Кезеңдері
|
Өту барысы
|
Ұйымдастыру
кезеңі:
|
-Сәлеметсіздер
ме, балалар!
-Көңіл-күйлерің
қалай?
|
Психологиялық дайындық
|
Шырылдады
қоңырау,
Біз
сабақты бастаймыз.
Партамызға
отырып,
Өзара
көз тастаймыз.
Табыс
тілеп көзбенен
Жаңа
білім алуға
Алға
қадам аттаймыз.
-
Отырыңдар.
|
Үй жұмысын тексеру
|
Оқушылар
үйге қандай тапсырма берілді?Өте жақсы!!!Яғни, үйге өткен тақырыптарды
қайталап келуге және 207-беттегі №7 есепті берген болатынмын.Ал оқушылар үй
жұмысын барлығымыз қайталап келдік пе?Жарайсыңдар!Олай болса, тексерейік.
|
Өткен сабақты қайталау
|
Оқушылар
жаңа сабағымызды бастамас бұрын, өткен сабақта өткен сабақтарымызды еске
түсірейік.Оқушылар есептің неше түрі бар?Салыстыру таңбаларын
атаңдар?Белгісіз азайтқыштарды қалай табамыз?Белгісіз азайғыштарды қалай
табамыз?Кез – келген санның ондық, бірлік құрамын қалай білеміз?1 дм неше см
тең?Сөзді есептерде қандай ережелер сақталады?Екі таңбалы сандар дегеніміз не?Олар
неше цифрдан тұрады?Екі таңбалы сандарды бірліктермен санағанда қалай
санаймыз?Ондықтармен қалай санаймыз?
|
Жаңа сабаққа дайындық
(логикалық есептер)
|
Оқушылар
жаңа сабағымызды бастамас бұрын миымызды шынықтырып алайық, ендеше мен
сендерге есептер жасырамын, ал сендер тез әрі шапшан есептеп шығаруларын
керек.Бұлар жай есептер емес логикалық есептер.
1.
4 литрлік және 6 литрлік ыдыстармен 2 литр суды краннан қалай алуға
болады?(Бірінші 6 литрлік ыдыспен су алып, оны 4 литрлік ыдысқа құяды.Сонда 6
литрлік ыдыста 2 литр су қалады).
2.
Екінші сынып оқушылар екі – екіден жұптасып тұрды.Сәкен мен Дәурен жетінші
жұп болды.Олар алдынан санағанда жетінші болды, ал артынан санағанда төртінші
болды.Сыныпта қанша оқушы бар?(20 оқушы)
3.
Велосипед дөгелегінде 8 шабақ бар.Барлық шабақтардың арасында неше аралық
болады? (8 аралық)
4.
Отбасында 2 бала бар.Мәрлен Ардақтың ағасы,Ал Ардақ Мәрленге аға емес,Сонда
Сұңғат кім? (Қарындасы)
|
Жаңа сабақ
|
Оқушылар
бүгінгі біздің тақырыбымыз «Көбейту мен бөлу амалдарының
компоненттері мен нәтижелері».Оқушылар көбейту бұл яғни 1 санды
бірнеше көбейту , мысалы 2 санын біз үш есе көбейту керек болса біз жазамыз,
2*6=12, ал 12 қалай шықты яғни екіні алты рет қосу керек.2+2+2+2+2+2=12, ал
бөлуде керісінше азайту керек, мысалы жаңағы он екіні алтыға бөлсек, жазамыз
12:6=2, 2 қалай шықты яғни 12-ден 2-ні алты рет азайту керек, тексерейік
12-2-2-2-2-2-2=0, сонымен қанша рет азайтсақ, сол жауабы болады.
4*3=12,
3*4=12, 12/4=3, 12/3=4 Демек, көбейту мен бөлу – өзара кері амалдар.
Қосу
амалындағы сияқты көбейту амалдарының да компоненттері бар, мысалы 3*2=6,
3*2-көбейтінді, 6- көбейтіндінің мәні, 3- көбейткіш, 2- көбейткіш.Ал
керісінше бөлуде 6/2=3,6/2-бөлінді, 3- бөліндінің мәні , 6- бөлінгіш, 2-
бөлгіш.
|
Дәптермен жұмыс
|
Енді
дәптерімізді ашып, бүгінгі күнді, сынып жұмысын және дәл ортасына бүгінгі
тақырыпты жазып қойындар
|
Оқулықпен жұмыс
|
Оқушылар
енді оқулығымыздың 208-209 бетін ашайық, бүгінгі сабағымызға байланысты
берілген есептерді шығарайық:
|
Есептер шығару (дәптерге, ауызша, тақтаға)
|
№2.
А)5 пен 2-нің көбейтіндісін жаз.Көбейткіштерді ата.Көбейтіндінің мәнін тап.
Ә)10
мен 5-тің бөліндісін жаз.Бөлінгіш пен бөлгішті ата.Бөліндінің мәнін тап.
Жарайсыңдар!
№3.3*2=6
теңдігіндегі сандар қалай аталады?Көбейтіндінің мәні 6-ны бірінші көбейткіш
3-ке бөл.Нәтижені тап.Көбейтіндінің мәні 6-ны екінші көбейткіш 2-ге
бөл.Нәтижені тап.Қорытынды жаса.
Қорытынды:егер
көбейтіндінің мәнін көбйеткіштердің біріне бөлсе , онда екінші көбейткіш
шығады.
Өте
жақсы!
№4.Үлгі
бойынша мысалдар құрастыр және оларды шығар.
6*3=12
7*3=21 8*3=24 9*3=27
18/3=6
21/3=7 24/3=8 27/3=9
18/6=3
21/7=3 24/8=3 27/9=3
Жарайсыңдар!
|
Сергіту жаттығу
|
Ормандағы
аюдың
Құлпынайы
көп екен
Теріп
–теріп алайық
Қалтамызға
салайық.
|
Есептер шығару (дәптерге, ауызша, тақтаға)
|
№6.Есепті
шығар.
Сөзді
есеп
Бер:
Әкесі-53
ж
Баласы-41
ж
Атасы-с.
Атасы
-?ж
Ш:53+(53-41)=65
Ж:65
Жарайсыңдар!
№7.Топтарға
бөл.Мәндерін тап. Өрнектерді оқы.
Қосынды
Айырма Көбейтінді Бөлінді
19+21=40
49-39=10 9*2=18 9/3=3
64+27=91
46-21=25 7*2=14 6/3=2
13+87=100
58-49=9 8*3=24 6/2=3
97+28=125
34-26=8 4*2=8 8/4=2
27+34=61
96-48=48 2*2=4 4/2=2
Өте
жақсы!
№8.Логикалық
есеп
|
Сергіту жаттығуы:
|
Жаздық,
жаздық өзіміз
Талып
қалды қолымыз
1,2,3
Демаламыз
жинап күш
Кілең
бестік аламыз
Үйге
қуанып барамыз.
|
Үйге тапсырма:
|
Оқушылар
енді күнделігіміздің бетін ашып үйге тапсырма жазып алайық.Үйге:208-бет, №5
|
Бағалау:
|
Біз
бүгін барлығымыз жақсы жұмыс істедік, ендеше бағалайын:«өте жақсы», «жақсы»,
«қанағат».
|
Бекіту:
|
Сонымен
оқушылар бүгін біз қандай тақырыппен таныстық?Сабақ ұнады ма?
Өте
жақсы!!!
|
Қорытындылау:
|
-Оқушылар
көбейту, бөлу дегенді қалай түсінеміз?
Өте
жақсы!
-Осымен
бүгінгі біздің сабағымыз аяқталды,келесі сабаққа дайындалып, үзіліске шығып
келіңдер.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.