Календарно-тематическое планирование в старшей группе Циклограмма 36.

Циклограмма организации жизни и воспитания детей в старшей группе   Май 4 неделя.

Тема недели: «В гостях у сказки»

Күн тәртібі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание

Дүйсенбі Понедельник

Сейсенбі Вторник

Сәрсенбі Среда

Бейсенбі Четверг

Жұма Пятница

Коммуникация Социум

Здоровье Социум

Коммуникация Социум

Здоровье Познание Социум

Здоровье Коммуникация Познание

Билингвалдік оқыту Билингвальное обучение

Ана – мама, әке – папа, әже – бабушка, ата – дедеушка. Қасқыр – волк, қоян – заяц, түлкі – лиса, әтеш - петух, аю – медведь, ит – собака. Ақшақар – снегурочка, орман – лес, мыстан кемпір – баба яга. Менің сүйікті ертегілерім .. (бауырсақ, түлкі мен қасқыр, қызыл телпек, ақ - қу қаздар) - моя любимая сказка....(колобок, лиса и волк, красная шапочка, гуси-лебеди). Маған ертегілерді анам  - мне рассказывает сказки мама. Әкем айтып береді - мне рассказывает сказки папа. Мен ертегілерді тындауға жақсы көремін - я люблю слушать сказки.

«Сәлеметсіздер ме, балалар!» «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Утренняя гимнастика Комплекс №38

Утренний круг

Стихотворение недели Сказки гуляют по свету (М. Пляцковский) Сказки гуляют по свету,  Ночь запрягая в карету.  Сказки живут на полянах,  Бродят по зорьке в туманах. А принц Белоснежку полюбит,  А жадность Кащея погубит...  Пусть Зло на проделки хитро,  Но всё ж побеждает Добро! Мир озарив чудесами,  Сказки летят над лесами,  На подоконник садятся,  В окна, как в речки, глядятся. А Золушку выручит фея,  Не станет Горыныча-змея...  Пусть Зло на проделки хитро,  Но всё ж побеждает Добро! Сказки со мною повсюду,  Их никогда не забуду.  Стоит сомкнуть мне ресницы -  Вмиг Сивка-Бурка приснится. А месяц засветит ясный В глазах Василисы Прекрасной. Пусть Зло на проделки хитро, Но всё ж побеждает Добро!

Психогимнастика «Снегурочка» Педагог предлагает детям вспомнить, в какой сказке сделали девочку из снега, как зовут эту девочку. Педагог кратко рассказывает сказку «Снегурочка» Затем дети изображают удивление и радость старика со старухой, когда они увидели живую Снегурочку. Выразительные движения: 1 - удивление: раскрыть рот, приподнять брови; 2-радость: широко улыбнуться.

Пальчиковая гимнастика В ГОСТЯХ У СКАЗКИ Раз, два, три, четыре, пять - Любим сказки мы читать. Царевна-Лягушка, Конек- Горбунок, Мышка-норушка и Колобок. Курочку Рябу назвать еще надо - Героев из сказок вспомнить мы рады! Разжимают пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого пальца.

Упр. «Отгадай загадки» Цель: развивать внимательность, память.

Рассказывание знакомых сказок Цель: развивать умение рассказывать выразительно сказку.

Д/И «Назови сказку» Цель: закреплять название сказок.

Просмотр сказки «Лисичка со скалочкой» Цель: учить замечать хит-рость и лживость лисы, ум и находчивость людей.

Рассматривание иллюстраций к сказкам Цель: развивать умение рассказывать сюжет сказок по картинке.

Трудовые поручения

Дежурство: сервировка столов на обед, уборка игровой комнаты, помощь в подготовке к занятиям. В уголке природы: рыхлить и увлажнять почву, протирать листья цветов от пыли.

Культурно-гигиенические навыки

Продолжать учить правильно намыливать руки после прогулки. Пользоваться салфеткой во время еды. Тщательно пережёвывать пищу, пользоваться вилкой. Следить за внешним видом.

Балалармен коррекциялық жұмыс өткізу Коррекционная работа с детьми с ОВ

Соблюдать правила поведения за столом и в обществе. Упражнять в застёгивании и расстёгивании пуговиц, липучек. Учить следить за внешним видом, пользоваться расчёской, носовым платком.

«Әрі оқу, әрі ойын» «Учимся, играя» (организованная учебная деятельность)

Технологические карты интегрированной учебной деятельности

Область «Здоровье» Раздел: физкультура Область «Познание», «Творчество» Раздел: Ознак. с окр., лепка Тема: «Путешествие в сказку»

Область «Творчество» Раздел: музыка Область «Коммуникация», «Познание» Раздел: развитие речи, конструирование Тема:  «Поможем Василисе Премудрой»

Область «Здоровье» Раздел «физкультура» Область «Познание», «Творчество» Раздел: математика, аппликация Тема: «Алёнушкины загадки»

Область «Коммуникация» Раздел: казахский язык Область «Творчество» Раздел: музыка Область « Коммуникация» Раздел: худ.литература Тема: «Сказочный калейдоскоп»

Область «Социум», «Творчество» Раздел:экология, рисование Тема: «Путешествие по экологической сказке»

«Табиғатқа бірге» «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: Закрепить умение понимать зависимость окружающей природы от солнца.

Рассматривание деревьев Цель: формировать представление об изменениях в растительном мире.

Наблюдение за небом. Цель: Продолжать учить отличать состояние неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Рассматривание одежды Цель: закреплять знание качества материала, сезонность одежды.

Наблюдение за состоянием городских улиц Цель: формировать представление о чистоте города, что необходимо делать для поддержания порядка на улицах.

Труд в природе

Подметание участка, веранды Сбор мусора, палочек

Д/И «Назови птиц» Цель: активизировать назва-ния птиц, закреплять знание птиц на казахском языке. П/И «Самолёты» Цель: Развивать  ориенти-ровку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.

Рисование палочками на песке. Цель: закрепить технику рисования предметов квадратной формы. П/и «Ловишки» Цель: развивать бег. Соблюдать правило игры.

Д/и «Какой по счёту?» Цель: закрепить порядковый счёт. П/и «Четыре свистка» Цель: развивать разнообразный бег; медленный, быстрый, с поворотом направо, налево.

Д/и «Опиши себя» Цель: учить детей описывать свой внешний вид. П/и «Мы весёлые ребята» Цель: развивать бег, учить играть по правилам.

Д/И «Назови насекомых» Цель: закреплять название насекомых на казахском языке. П/И «Бабочки» Цель: упр. в бесшумном беге, ориентироваться на местности.

«Жақсы ұйкы» «Здоровый сон»

Укладывание спать под  аудиоказки

«Ояну, тұрғызу» «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.  Полдник

Комплекс гимнастики пробуждения № 6 «Заинька – Зайчишка» Хождение по солевым ковриками Контрастный душ для ног

«Алақай! Ойын!» «Ура! Игра!» Сюжетно- ролевые, творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин. Свободная самостоятельная деятельность детей.

Театрализованная деятельность «В театре» Цель: развивать выдержку, чувство ответственности, умение быть актёрами. Д/И «Четвёртый лишний» Цель: уметь находить и называть лишний предмет и объяснять свой выбор (по сказкам)

СР/И  « Весёлый  поезд» Цель: учить  правилам  поведения  в общественных  местах, иметь желание  оказывать друг  другу помощь. Д/и «Наш день» Цель:  закрепить время суток, умение рассуждать.

Инсценировка сказки «Кот, дрозд и петух» Цель: развивать подражательное умение, упражнять в чётком произношении текста. Д/И «Вежливые слова» Цель: активизировать словарь, уточнять представление о культуре поведения.

С/РИ «Семья» Цель: формировать знания о семейных взаимоотношениях, воспитывать любовь, доброжелательность к членам семьи. Д/И «В гостях у Красной шапочки» Цель:  формировать правила поведе­ния в гостях; составлять небольшие рассказы по об­разцу.

Чтение казахской народной сказки «Чудесная рубашка» Цель: знакомить с казахскими народными произведениями. Д/игра «Угадай, чего не стало» Цель: развитие зрительной памяти.

«Қош, сау бол, балабақша!» «До свиданья, детский сад»  Общение с детьми, родителями. Свободные игры.

Упр. «Разукрась картинку» Цель: упражнять в технических приёмах рисования разными средствами рисования.

Настольный кукольный театр Цель: развивать речевую активность, театральную деятельность.

Игр. упр. «Выложи из палочек» Цель: Упражнять в составлении рисунка из палочек по образцу.

Шнуровка «Дерево» Цель: развивать моторику рук, ориентировку в пространстве.

Собери пазлы к сказке «Красная шапочка» Цель: развивать зрительное восприятие и ориентировку на плоскости.

Работа с родителями

Итоговое родительское собрание Тема: «Наши достижения за год»

Жеке балалармен жұмыс жасау Индивидуальная работа с детьми

Область «Коммуникация» Д/И «Когда это бывает?» Цель: закреплять знание о частях суток, времён года, упр. в их назывании. - Камал, Бахтияр, Ярослав, Иванна, Алеся, Айдана.

Область «Творчество» Упр. «Волшебный карандаш» Цель: упраж. в правильном держании карандаша, выполнении штриховки. - Керимхан, Ярослав, Арина, Иванна, Адай, Дима, Рами.

Область «Социум» Д/И «Кукла Катя в гостях у ребят» Цель: закрепить знание правил поведения, приветствия, гостеприимства. - Даниал, Алёша, Адай, Даниил, Карина.

Область «Познание» Д/И «Что бывает квадратным, прямоугольным...» Цель: развивать мышление, внимание. -Карина, Адай, Камал, Тася, Алёша, Кирилл, Айдана.

Область «Здоровье» . Область «Здоровье» П/и «Летели, летели» Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать слух. - Адай, Диана, Алеся, Карина,Ярослава.

Балалармен коррекциялық жұмыс өткізу Коррекционная работа с детьми с ОВ

На развитие способности внимания и умения слушать. «Что сказала кукла?» Цель: учить терпеливо слу-шать других, быть внима-тельным, отвечать на вопрос

На развитие технических навыков рисования. «Раскрась фигуру» Цель: упражнять в заштриховке  рисунка, учить правильно держать карандаш.

Упражнения на формирование кинетических процессов. «Кулак-ребро-ладонь» Цель: развивать моторику рук, внимание.

Упр. на формирование тактильных ощущений. «Найди такой же предмет» Цель: учить на ощупь находить заданный предмет.

На развитие мелкой моторики. «Разложи пуговицы» Цель: упражнять в захвате защипом, в различении предметов по признакам, выполнять задание по инструкции.

Краткое описание документа:

Циклограмма организации жизни и воспитания детей в старшей группе Май 4 неделя. Тема недели: «В гостях у сказки»