ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана на основе
методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной
деятельности учащихся начальной школы (М., Просвещение, 2010г.), которая
соответствует ФГОС НОО. Примерная программа рассчитана на 66 часов, что соответствует
учебному плану гимназии.
Программа составлена из отдельных
разделов двигательной деятельности, где учитывается индивидуальные особенности
занимающихся и предусматривает теоретические, практические занятия, участие в
соревнованиях.
Рабочая программа рассчитана на
66 часов, 2 часа в неделю, что соответствует учебному плану гимназии.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
66ч (2ч в неделю)
1
раздел. Овладение техникой передвижений (18 ч.)
2
раздел. Освоение ловли мяча (14ч.)
3
раздел. Освоение
техники ведения и бросков мяча (20ч.)
4
раздел. Техника
защиты и тактика игры (14ч.)
1 .Ходьба друг
за другом. Сентябрь
Толкнуть лежащий мяч, догнать и поднять
его.
Катание мяча одной
рукой вокруг предметов.
Игра
"Подбрось выше". Упражнение "Ударь мяч о землю и поймай его
двумя руками".
Игра. "Сбей,
кеглю". Игра «Ручной Мяч».
2.Ходьба друг за другом с мячом в
руках. Октябрь
Бросание мяча
вверх, ловля его обеими руками.
Катание
мяча, наклонившись обеими руками.
Свободная игра с мячом.
Бросание мяча
вверх и ловля его после отскока от пола.
Бросание мяча
вверх с хлопком в ладоши и ловля его. Ноябрь
Подвижная игра "Играй, играй, мяч
не теряй!"'
Малоподвижная игра
"Будь внимателен!"
3. Свободная игра
детей с мячом Декабрь
Бросание мяча вниз
и ловля его ладонями после отскока.
Бросание мяча в стенку и ловля его после
отскока.
Подвижная игра "Сделай фигуру"
Упражнение "Мяч в корзину".
4. Бросание мяча в
стенку и ловля его после отскока. Январь
Игра "10
передач"
Подвижная игра
"Вызов по имени".
Подвижная игра «
Домики, бомба, лови».
5.Бросание мяча вверх и ловля мяча после отскока. Февраль
Подвижная игра
"Обгони мяч".
Игра "Будь
внимателен".
Военизированная эстафета «А ну-ка,
парни»
Съем мяча от щита.
Игра "Мяч
водящему". Март
Подвижная игра "Поймай мяч"
Игра "Сделай
фигуру".
Подвижная игра
"Поймай мяч".
Свободная игра с мячом.
6. Ведение мяча на месте правой, левой
рукой. Апрель
Ведение мяча вокруг себя.
Подвижная игра "За
мячом".
Свободная игра с
мячом.
7. Ведение мяча на месте правой и
левой, рукой. Май
Передача
мяча одной рукой от плеча.
Подвижная игра "Займи свободный кружок".
Игра "Будь
внимателен".
Ведение мяча на
месте правой, левой рукой с последующей передачей мяча двумя руками
(произвольным способом)
Подвижные
игры, применяемые в обучении.
1.Игры на
передвижения. «Пятнашки» «Пятнашки в тройках» «Догони
партнёра» «Третий лишний» «Салки спиной к щиту» «Перемена местами» «Вызов номеров»
«Пятнашки в парах» «Защити товарища» «Круговая охота»
2. Игры наловлю и
передачу. «Пятнашки мячом-1» «Пятнашки мячом-2»
«Мяч соседу» «Мяч среднему» «Гонки мяча»
«Подвижная цель» «Гонки мяча»
«Подвижная цель»
«Охотники и утки» «Перестрелка» «Ловкие и
меткие» «Передал-садись» «Не давай мяча водящему»
«Бросай-беги» «Обгони мяч» «День и ночь с мячами» «Салки и
мяч» «Мяч в центр» «Капитаны» «Всадники» «Ловец и перехватчик» «Перебрасывание мячей» «Салки в тройках»
«Быстрые передачи» «Борьба за мяч»
3.Игры с ведением мяча. «С двумя мячами навстречу» «Капитаны»
«День и ночь с мячами» «Вызов
номеров с мячами» «Один хвост хорошо, а два
лучше» «Выбей мяч» «Ведение через скакалку» «Салки с ведением»
4.Игры с бросками и элементами
тактики. «Пройди защитника» «Наперегонки с мячом»
«Салки с заслоном» «Мяч ловцу» «Нападают пятёрки»
«Быстрый прорыв» «Мяч капитану» «Зонный гандбол»
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Ценностными ориентирами содержания являются:
-
формирование
умения рассуждать как компонента логической грамотности;
-
формирование физических, интеллектуальных умений, связанных с выбором
алгоритма
действия,
-
развитие
познавательной активности и самостоятельности учащихся;
- привлечение учащихся к обмену
информацией в ходе свободного общения на занятиях.)
Личностными результатами являются следующие умения:
-
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения
общепринятых норм и
ценностей;
оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
-
умение выражать свои эмоции;
-
понимать
эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Предметными результатами является формирование универсальных учебных действий .
Регулятивные УУД:
-определять и формировать цель
деятельности с помощью учителя;
-проговаривать
последовательность действий во время занятия;
-учиться работать
по определенному алгоритму
Познавательные
УУД:
- умение делать
выводы в результате совместной работы класса и учителя;
3.Коммуникативные
УУД:
-умение оформлять
свои мысли в устной форме
-слушать и понимать
речь других;
-договариваться с
одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и
общения и следовать им;
-учиться
работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).
Планируемые результаты
1.Заинтересовать детей игрой с
мячом.
2.Формировать навыки передачи,
ловли, ведения и бросков мяча в корзину; сочетать
эти
действия между собой.
3.Воспитывать умение играть с
мячом, не мешая, друг другу, ориентироваться на
площадке,
4.Учить играть коллективно,
подчинять собственные желания интересам коллектива.
5.Обеспечивать разностороннее
развитие личности ребенка. Воспитывать выдержку,
настойчивость,
решительность, смелость, организованность.
6. Продолжать учить следить за
состоянием физкультурного инвентаря, спортивной
формы,
активно участвовать в уходе за ними.
7.Поддерживать интерес к
физической культуре и спорту, отдельным достижениям в
области спорта.
Задачи:
1. Дать, детям возможность осознать и
закрепить физические качества мяча (упругость,
вес, объем, прыгучесть).
2. Формировать умение владеть мячом,
приучать не мешать товарищу по игре. Учить
детей
отбиванию мяча об пол, быстро реагировать на сигнал.
3. Учить детей ловле -
передаче мяча, ориентироваться в пространстве.
4. Учить детей ведению мяча (отбивание
с продвижением вперед), развивать при этом
координацию движений.
5.Совершенствовать
ведение мяча в беге. Совершенствовать ориентировку в пространстве.
6. Развивать ловкость
в передаче мяча друг другу в движении.
7.Учить точности
броска мяча в корзину. Продолжать совершенствовать передачу мяча друг другу
в движении.
8.Учить перебрасывать мяч друг другу
и коллективно через сетку. Воспитывать чувство сопереживания.
9.Формировать навыки
коллективной игры, воспитывать при этом чувство взаимопомощи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.