Календарно - тематическое планирование во 2 младшей группе «День защитника Отечества».

Тематическая неделя

«День защитника Отечества. Наша Армия. Военные профессии».

Способы и направления поддержки детской инициативы

1. Вводить адекватную оценку результата деятельности ребенка с одновременным признанием его усилий и указанием возможных путей и способов совершенствования продукта деятельности.

2. Спокойно реагировать на неуспех ребенка и предлагать несколько вариантов исправления работы6 повторное исполнение спустя некоторое время, доделывание, совершенствование деталей.

3.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам. Поддерживать желание знакомиться с новыми играми, правила игр, принимать активное участие в уже знакомых подвижных играх, стремиться быть ведущим;

·        поддерживать инициативу задавать уточняющие  вопросы ;

·        поддерживать желание детей в получении новых знаний о своей стране.

·        поддерживать  в  стремлении детей к выразительному чтению стихотворений, умении грамотно строить сложные предложения, правильно задавать вопросы,  по интересующим их темам;   в поддержке интереса к символам своей страны – к гимну России, к его величию и торжественности, к желанию слушать стоя и внимательно, заучивать слова гимна, поддержка проявления творческих способностей при интерпретации содержания песни на основе музыкально-ритмических движений.

4.Свободная двигательная активность и самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом во время прогулок.

5. Побуждать детей к самостоятельной музыкально-художественной деятельности.

Взаимодействие с родителями воспитанников по реализации задач образовательных областей

1.Подготовка информационного, демонстрационного материала по теме, к занятиям.

2. Привлечение родителей к проведению музыкально – спортивного досуга: «Мы -  дети большой страны».

3. Вовлечение семей в образовательную деятельность.

Работа с родителями

1.Оформление родительского уголка по теме «День защитника Отечества. Наша Армия. Военные профессии».

2. Консультации для родителей на тему: «История праздника 23 февраля», «23 Февраля - День защитника Отечества».

3.Привлечь родителей для организации экскурсии по родному городу.

4.Совместное с родителями планирование маршрутов выходного дня к историческим, памятным местам.

5. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

День недели: понедельник     

Дата: 11. 02. 2019

Организованная  образовательная  деятельность	Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
1 половина дня
1. Занятие.  Художественное творчество. Рисование.  (Художественно – эстетическое развитие). Тема: «Летят самолеты». Программное содержание. Уточнить знания и представления о транспорте-самолёте, формировать умение передавать в рисунке образ предмета закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, проводить прямые линии в разных направлениях. Развивать эстетическое восприятие, аккуратность, самостоятельность. Оборудование: игрушки "Самолёты", салфетки, клеёнки, краски гуашь разного цвета, кисти, подставки под кисточки, стаканчики-непроливайки с водой, образцы самолётов - листы бумаги белого цвета в виде самолета. 2. Занятие. Физическая культура. Зал. ( Физическое развитие). Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом. Подвижная игра «Воробышки в гнездышках». Оборудование: спортивный инвентарь. (Смотри книгу Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ,2016. -  112с. Занятие № 22  Февраль).	Утро 1. Беседа «Почему февраль называют «снеговеем»?» Цель: рассказать о том, что февраль — последний месяц зимы. О том, что метели и вьюги наметают высокие сугробы, а порывистые ветры гонят по земле снежную поземку. 2. Дидактическая игра «Кто во что одет?» Цель: развивать у детей наблюдательность, зрительную память, активизировать словарь по теме «одежда военных». 3. Беседа «Папы – Вы наши Защитники». Цель: воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство  гордости и радости за благородные поступки родного человека; развивать речь, воспитывать желание читать и слушать стихи; играть. 4. Ситуативный разговор об умении договариваться в игре, об умении уступать товарищу. 5. Индивидуальная работа  с Аней К., Егором Ж.. Цель: учить играть в настольно-печатные игры «Соотнеси правильно», "Снаряди солдата". 6. Труд в уголке природы. Под руководством вос­питателя поливать расте­ния. Цели: дать детям понятия о том, что растениям необ­ходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать лис­тья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия.                                       7. Утренняя гимнастика (см. картотеку,  Февраль)  Утренняя прогулка 8. Наблюдение за снегом. Цель: учить наблюдению за сезонными явлениями, подмечать особенности этого явления, делать выводы. 9. Трудовая деятельность: уборка снега на участке. Цель: сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. 10. П/игры «Попади мешочком в круг», «Еж и мыши».  Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.  Развитие двигательных, коммуникативных способностей и ловкости. 11. Игровое упражнение «Змейка». Цель: учить двигаться в колонне друг за другом.	Внести в книжный уголок  для рассматривания с детьми иллюстрации, фото с изображением военных разных профессий, военной техники, военных парадов. Внести образцы для строительно-конструктивных игр: «Корабль», «Самолет построим сами». Внести мелкие игрушки (солдатиков) для обыгрывания сюжетов построек,  обводки, раскраски, дорисовки, настольно-печатные игры «Лото» и др. Изготовление альбома "Наша армия родная". Выносной материал: лопатки, совки, ведерки.
2 половина дня		Н/п игры «Цвета и краски», «Найди пару», игра с цветными крышками «Выложи по порядку». Атрибуты для с/р игры «Моряки». Цветные карандаши, краски.  Обводки, трафареты,  раскраски на тему «Одежда военных».
	12. Здоровьесберегающие мероприятия: - Профилактическая  гимнастика после сна (см. картотеку, февраль) - Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам. Массаж стопы ног и рук. - Гимнастика для глаз. Дыхательная гимнастика (см. картотеку, февраль) 13. Артикуляционная гимнастика: упражнение «Почистим зубы». Цель: развивать артикуляционный аппарат детей, учить их удерживать кончик языка за нижними и верхними зубами. Двигать им слева направо, формировать умение управлять языком. 14. Ситуативная беседа «О здоровье и чистоте». Цель: формирование навыков здорового образа жизни, воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть чистым, красивым, аккуратным. 15. Игра-занятие «Научим мишку ухаживать за зубами». Цель: формировать первичные представления детей о строении зубов; обучить несложным приёмам ухода за зубами; воспитывать желание ухаживать за зубами. 16. Беседа о российском флаге. Цель: познакомить детей с цветом российского флага, объяснить значение на нём трёх цветных полос. 17. Д/ упражнение «Добавь слово». Цель: систематизировать знания детей о разных родах войск в российской армии. 18. Д/игра с полосками. Цель: учить выполнять задание в соответствии с заданным цветом. 19.С/р игра «Моряки». Цель: упражнять в умении вместе строить корабль из стульчиков и веревки (воспитатель берет на себя роль капитана). Вечерняя прогулка. 20. Игра «Стройся!» Цель: закреплять умение строиться в колонну по одному. 21. П/игра «Кто найдёт быстрее дерево». Цель: найти дерево по названию. 22. Д/игра «Определи, сколько флажков». Цель: закрепление понятий один, много, мало.

День недели: вторник     

Дата: 12.02. 2019

Организованная  образовательная  деятельность	Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей (РППС)
1 половина дня
1. Занятие. Музыка. (Художественно – эстетическое развитие). По плану музыкального руководителя. 2. Игровое занятие. Развитие речи.  ( Речевое развитие, социально – коммуникативное). Тема: Звуковая культура речи: звуки б, бь Программное содержание. Упражнять детей в правильном произношении звуков  б, бь  (в звукосочетаниях, словах, фразах). Оборудование: куб с картинками, стихотворение Г. Виеру «Ежик и барабан», рабочие тетради «Уроки грамоты для малышей. Младшая группа».	Утро 1. Чтение и заучивание стихотворения Т. А. Шорыгиной «Снежинка». Цель: учить декламировать стихотворение, учить отвечать на вопросы  ( кружатся, летят белые пушистые снежинки, покрывают поля и леса). 2. Отгадывание загадок. Цели: развивать мышление, речь, приобщение к народному творчеству. 3. Беседа по картине «На заставе». Цель: рассматривание иллюстрации, способствовать развитию речи, активизировать словарь. 4. Прослушивание  музыкальной композиции: муз. Д.Б Кобалевского «Солдатский марш», муз. М. Качурбиной: «Марш». 5. С/р игра «Мы – солдаты». Цель: закрепить знания детей о разных родах войск в российской армии. 6. Индивидуальная работа  с Аней Р., Егором С.. Д/игра «Весёлая шнуровка». Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление. 7. Утренняя гимнастика (см. картотеку,  февраль)  Утренняя прогулка 8. Наблюдение за льдом. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. Развивать наблюдательность, память, речь, воспитывать любознательность. 9. Трудовая деятельность: посыпание дорожек. Цель: совместный труд с взрослыми, помощь в посыпании дорожек песком. Воспитывать желание помогать. 10. Д/игра «Подбери слово». Цель: развитие речи детей, ознакомление с новыми словами. 11. П/игры «Трамвай», «Ловишки». Цель: учить действовать слаженно по команде одного из игроков. Развивать быстроту реакции, ловкость и сноровку, учить играть в коллективе.	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, красиво расставить салфетки). Рассматривание альбома: «Военная техника». Настольные игры: «Лото»,  «Домино», «Военные профессии». Выносной материал: лопатки, совки, ведерки.
2 половина дня		Атрибуты для с/р игры «Аптека». Цветные карандаши, краски, пластилин, природный и бросовый материал. Обводки, трафареты,  раскраски на тему «Военная техника». Чтение стихотворения «Бей, барабан!» И.Гамазкова.
	12. Здоровьесберегающие мероприятия: - Профилактическая  гимнастика после сна (см. картотеку, февраль) - Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам. Массаж стопы ног и рук. - Гимнастика для глаз. Дыхательная гимнастика (см. картотеку, февраль) 13. Пальчиковая гимнастика: Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук, воспитывать у детей усидчивость. 14. Презентация: «В мире опасных предметов и ситуаций». Цель: учить детей соблюдать правила безопасности жизнедеятельности. 15. Ситуативная беседа: «Таблетки не растут на ветке». Цель: сообщить элементарные сведения о лекарствах, что принимают их только в присутствии взрослого, нельзя брать лекарства самостоятельно, формировать представление о главной ценности жизни – здоровье. 16. Аппликация «Разноцветные таблетки». Цель: 17. Сюжетно-ролевая игра «Аптека». Цель: поощрять попытки самостоятельно подбирать атрибуты и организовывать игровую обстановку.  18. Беседа «У каждой игрушки есть свое место». Цель: приучать детей к порядку в игровых уголках, рассказать о необходимости убирать игрушки на место после игр. Вечерняя прогулка. 19. Наблюдение за елью. Цель: закрепление полученных ранее знаний. 20. П/игра «Воротца». Цель: умение действовать быстро и слаженно по сигналу воспитателя, умение играть в команде. 21. Игровое упражнение «Какая это птица». Цель: закрепить знание детей о том, какие звуки издают птицы, учить произносить звук «Р». 22. Д/игра «Быстро возьми». Цель: учить сопоставлять количество предметов с количеством детей.  Вечер. 23. Беседа о российском гербе. Цель: продолжать знакомить с государственной символикой. 24. Д/игра «Найди одинаковые предметы». Цель: формирование навыка различения и называния предметов по существенным признакам предметов. 25. Беседа «Маленький капитан». Цель: обогащать знания детей о моряках, формировать патриотические чувства.

День недели: среда  

Дата: 13.02. 2019

Организованная  образовательная  деятельность		Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей (РППС)
1 половина дня
1.Игровое занятие. Математика. ( Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие). Тема: "Каждому летчику по самолету". Программное содержание. Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже.  Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько – сколько. Демонстрационный материал. Две елочки, контрастные по высоте; картонный заборчик на подставке, воробьи (по количеству детей). Раздаточный материал. Заборчики контрастные по высоте (по 2 шт. для каждого ребенка); зерна. 2. Занятие. Физическая культура. Зал. ( Физическое развитие). Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом. Подвижная игра «Воробышки в гнездышках».		Утро 1.  Беседа «Февраль — последний месяц зимы». Цель: рассказать о том, что в феврале день становится длиннее, начинает пригревать солнышко, иногда звенит первая робкая капель, а с крыш свисают длинные хрустальные сосульки. 2. Д/игра «Исправь ошибки». Цель: систематизировать знания детей о зимних признаках. 3. Чтение художественной литературы. Потешки, прибаутки. Цели: приобщать детей к устному народному творчеству, помочь понять назначение потешек, прибауток, частушек. 4. Рассматривание картинок и иллюстраций, книг о  солдатах. Цель: формировать представление о солдатах, службе в армии. 5. Беседа «Мой папа – солдат». Цель: воспитание в мальчиках стремления  быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. 6. Индивидуальная работа с Данилом, Богданом, Аленой М. Дидактическое упражнение «Свойства », «Найди общий признак ». 7. Утренняя гимнастика (см. картотеку, февраль). Утренняя прогулка 8. Наблюдение за кормушкой. Цели: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, учить замечать характерные особенности строения птиц: размер, окраску.  9. Трудовая деятельность: чистка кормушек. Цель: воспитывать желание помогать пернатым, наполнить кормушки зерном. 10. Игровое упражнение «Да или нет». Цель: закрепить знание детей о частях тела птиц, какие звуки они издают. 11. П/игры «Перелёт птиц», «Попади мешочком в круг». Цель: развивать реакцию на словесные сигналы. Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.	Рассматривание тематического альбома с иллюстрациями "Наша армия родная" Книги для рассматривания Раскраски, материал для творчества: бумага, шаблоны, фломастеры. Выносной материал: лопатки, совки, ведерки.
2 половина дня
	12. Здоровьесберегающие мероприятия: - Профилактическая  гимнастика после сна (см. картотеку, февраль) - Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам. Массаж стопы ног и рук. - Гимнастика для глаз. Артикуляционная гимнастика. Дыхательная гимнастика  (см. картотеку, февраль) 13. Д/игра «Зачем нам нужен носовой платок»; «Правила чистюли». Цель: формирование навыков пользования носовым платком. Приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот носовым платком. 14. Игры-пантомимы «Как ты моешь руки?», «Как ты расчесываешь волосы», «Почисти зубки». Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть чистым, красивым, аккуратным. 15. Беседа «Наша армия». Цель: формировать у детей патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины. 16. Пальчиковая игра «На постой». Цель: развитие мелкой моторики рук. 17.С/р игра «Солдаты бравые ребята». Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям. Создавать соответствующую среду для успешной игры. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. 18. Рассматривание иллюстраций военных и их формы. Цель: формирование представление о солдатах, о службе в армии. 19. Рисование на тему «Армия». Цель: закреплять умение работать с карандашами, развивать умение переносить замысел на бумагу.      Вечерняя прогулка. 20. Наблюдение за деревьями. Цель: напомнить о деревьях, растущих на участке. Закреплять знания о строении деревьев ветви, ствол, кора. 21. П/игры «Птички полетели», «Самолетики». Цель: развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать детей двигаться цепочкой, обходя препятствия, поднимать руки в стороны. 22. Д/игра «Назови ласково». Цель: учить образовывать слова с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов. Вечер.  23. Строительная игра  «Ракета». Цель: учить сооружать постройки по собственному замыслу, формировать умение обыгрывать постройки.	Атрибуты для с/р игры «Солдаты бравые ребята». Цветные карандаши, краски, пластилин, природный и бросовый материал. Обводки, трафареты,  раскраски.

День недели: четверг  

Дата: 14. 02. 2019

Организованная  образовательная  деятельность	Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
1 половина дня
1. Занятие.  Коммуникативная деятельность (развитие речи) Тема: «Мой папа – защитник отечества» «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие). Программное содержание. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за своих пап; развивать память, внимание, речевую активность; учить рассказывать о своих папах, которые служили в армии; расширять знания о празднике – 23 февраля, о различных видах войск. Активизация словаря: граница, танкисты, моряки, пограничники, летчики. Предварительная работа: фотографии, заранее принесенные детьми; подготовленные сообщения о том, где служили их папы, изготовление плаката «Мой папа в армии служил». Оборудование и материалы: картинки с военной техникой и военнослужащими различных родов войск, элементы военной формы, плакат "Мой папа в армии служил".	Утро 1. Беседа «Что такое оттепель?» Цель: рассказать о том, что в феврале бывают оттепели, снег подтаивает, темнеет, а сугробы оседают, делаются ниже. Чтение стихотворения Т. А. Шорыгиной «Оттепель». 2. Беседа «Поведение за столом». Цель: формировать КГН, напомнить правила поведения за столом. 3. Упражнение «Говори правильно». Цель: побуждать детей повторять слова за воспитателем (названия предметов одежды), меняя темп и громкость, развивать внимание. 4. Рассказывание стихотворения с показом движений «Снеговик в лесу пропал». Цель: побуждать детей проговаривать слова с выполнением соответствие движений. 5. Индивидуальная работа с Мишей Д., Соней Ч. дидактическая игра «Кто во что одет?» Цель: развивать у детей наблюдательность, зрительную память, активизировать словарь по теме «одежда». 6. Трудовое поручение: стираем кукольную одежду. Цель: формировать у детей умение стирать мелкие предметы одежды кукол, поощрять стремление доводить дело до конца. 7. Утренняя гимнастика: (см. картотеку,  Январь). Утренняя прогулка 8.  Наблюдение за небом. Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба, обогащать словарь существительными (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). 9. Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. 10. П/игры «Мы весёлые ребята», «Сова». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Развивать быстроту реакции, ловкость, навыки пространственной ориентации. 11. Игры по интересам на участке. Цель: способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми.	Книги для рассматривания «Так сойдёт» Папорова, «Почитай мне мама» И.Токмакова, «Считалочки-умывалочки». Д/игра «Волшебный сундучок» с предметами одежды для рассматривания  и примерки. Выносной материал: лопатки, совки, ведерки.
2 половина дня
2. Занятие. Музыка. (Художественно – эстетическое развитие). По плану музыкального руководителя.	12. Здоровьесберегающие мероприятия: - Профилактическая  гимнастика после сна (см. картотеку, февраль) - Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам. Массаж стопы ног и рук. - Гимнастика для глаз. Дыхательная гимнастика (см. картотеку, февраль) 13. Пальчиковая гимнастика. Цель: чёткое проговаривание текста и выполнение движений, развитие мелкой моторики. 14. Беседа «Когда мы пассажиры». Цель: формируем представление о правильном поведении в общественном транспорте, закрепляем понятия «Пешеход», «Пассажир».  15. Чтение художественных произведений о правилах поведения в общественном транспорте. 16. Дидактическая игра «Внимание дорога». Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, с дорожными знаками. 17. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Цель: обыгрывание игровой ситуации «Правила поведения в транспорте». Подвижная игра «Трамвай». Вечерняя прогулка. 18. Наблюдение за работой шофёра. Цель: знакомить с работой шофера, воспитывать положительное отношение к труду взрослых. 19. Подвижная игра «Трамвай». Цель: формировать умение правильно выполнять движения при беге, двигаться свободно, сохраняя перекрестную координацию рук и ног. Повышать двигательную активность, развивать выносливость. Вечер. 20. Выставка к празднику 23 февраля. Рассматривание выставки: плакатов, газет, рисунков, поделок, посвящённых этому празднику, беседа о празднике. 21. Беседа «Хочу быть как папа». Цель: учить составлять короткий рассказ, используя в речи распространённые предложения, воспитывать уважение к членам семьи. 22. Игра-соревнование «Сильные, ловкие». Цель: способствовать формированию мужских качеств: силе, ловкости, быстроты.  23. С/р игра «Путешествуем с папой на пароходе». Цель: учить отражать в игре отношения между членами семьи, воспитывать любовь к папе. 24. Хозяйственно-бытовой тру­д.  Цели: учить выполнять пору­ченное дело до конца, со­блюдать порядок, чистоту в помещении, трудиться сообща.	Атрибуты для с/р игры «Автобус». Цветные карандаши, краски, пластилин, природный и бросовый материал. Обводки, трафареты,  раскраски на тему «Обувь».

День недели: пятница

Дата: 15. 02. 2019

Организованная  образовательная  деятельность	Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
1 половина дня
1. Занятие.  Художественное творчество. Лепка.  (Художественно – эстетическое развитие). Тема:  «Танк». Программное содержание. Обобщить знания детей о приближающемся празднике День защитников Отечества, о людях военной профессии. Учить детей аккуратно обращаться с пластилином, правильно раскатывать элементы танка по образцу и показу воспитателя. Развивать творческие способности, внимание, закреплять навыки работы с пластилином. Применять ранее приобретенные умения. Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам. Воспитывать у ребят чувство гордости за Российскую Армию и любовь к своей Родине. Раздаточный материал: игрушка танк, пластилин, клеенки, салфетки. 2. Занятие. Физическая культура. Зал. ( Физическое развитие). Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом. Подвижная игра «Воробышки в гнездышках». Оборудование: спортивный инвентарь. (Смотри книгу Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ,2016. -  112с. Занятие № 22  Февраль).	Утро 1.  Беседа «Лесные обитатели в феврале». Цель: рассказать о том, что в феврале свет прибывает, солнышко пригревает, оживают лесные обитатели — птицы, звери. Бойкие синицы взлетают на самые верхушки деревьев и затягивают веселую песенку. Оживляются воробьи и галки. Воробьи собираются в стайки, садятся на кусты, изгороди, громко и радостно чирикают. Начинаются игры у зайцев, у лисиц, дерутся между собой волки. Только медведи все еще спят в своих теплых берлогах. 2. Труд в уголке природы. Под руководством вос­питателя поливать расте­ния. Цели: продолжать закреплять понятия о том, что растениям необ­ходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать лис­тья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия. Воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним. Развивать любознательность, инициативность. 3. Беседа «Будем Родине служить». Цель: Закреплять знания детей о предстоящем празднике 23 февраля. Учить отвечать на вопросы воспитателя. Кому посвящен этот праздник? (военным: морякам, пограничникам, танкистам, летчикам). Что нужно делать, чтобы стать похожими на них? 4. Дидактическая игра «Кому, что надо для работы». Цель: систематизировать знания детей о различных орудиях труда. 6. Индивидуальная работа с Валей С., Денисом Б. дидактическая игра «Найди свой домик». Цель: учить различать и находить определённые геометрические формы, правильно называть их. 7. Утренняя гимнастика (см. картотеку, февраль). Утренняя прогулка 8. Наблюдения  за птицами (синичка и воробей). Цель: учить детей выполнять необходимые действия, получая результат; заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну. 9. Трудовая деятельность: уборка снега на участке, чистка кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать желание помогать. 10. Игра «Мы погреемся немножко» (согласование движений с речью). 11. Игровая деятельность детей с выносным материалом по интересам.	Чтение стихотворений о защитниках, о Родине. Рассматривать сюжетные картинки и знакомство с некоторыми родами войск. Выносной материал: лопатки, совки, ведерки.
2 половина дня
	12. Здоровьесберегающие мероприятия: - Профилактическая  гимнастика после сна (см. картотеку, февраль) - Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам. Массаж стопы ног и рук. - Гимнастика для глаз. Дыхательная гимнастика (см. картотеку, февраль) 13. Чтение русской народной сказки по выбору детей. Цель: учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание текста; способствовать развитию образности речи детей.  14. Театрализованная игра по сказке «Зимовье зверей». Цель: продолжать развивать умения разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям: использовать для воплощения образа известные средства (интонация, мимика, жесты).  15. Д/игра «Что из чего сделано?» Цель: продолжать знакомить детей различать материалы, из которых созданы различные предметы (ткань, бумага, дерево, железо). Побуждать детей использовать в речи соответствующие прилагательные, объединять предметы в группы 16. С/р игра «Пароход». Цель: развивать умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, действовать воображаемой игровой ситуации. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.  Вечерняя прогулка. 17. Наблюдение за состоянием погоды. Цель: продолжать учить сравнивать погоду во время утренней и вечерней прогулки. 18. П/игра «Салочки-выручалочки». Цель: воспитывать умение быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом. Вечер 19. Чтение художественной литературы по выбору детей: А. Митяев «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет». Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.   20. И/упражнение «Сравни пирамидки». Цель: учить детей устанавливать соотношения между объектами по величине, располагать их в порядке убывания величины.	Создать условия и помочь организовывать с/р игру «Пароход» (макет корабля, штурвал, бескозырки, бинокль, подзорная труба). Цветные карандаши, краски, пластилин. Обводки, трафареты,  раскраски. Н/п игры «Цвета и краски», «Найди пару», игра с цветными крышками «Выложи по порядку».