Конспект фронтального занятия для детей с нарушением зрения 4-х лет

Конспект фронтального занятия для детей с нарушением зрения 4-х лет

Тема: Зима.

Цель:  Ознакомление с окружающим миром.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1.     Закреплять и упорядочить  накопленные детьми представления о зиме;

2.     Обогащать словарный запас детей по данной теме;

Коррекционно-развивающие:

1.     Развивать мелкую моторику и подготовку руки к письму посредством дорисовывания предметов;

2.     Развивать зрительное внимание посредством игры «Найди одинаковые снежинки»;

3.     Развивать логическое мышление посредством отгадывания загадок;

Коррекционно-воспитательные:

1.     Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру природы;

Оборудование:  Карточки со снежинками, карточки с половинкой снеговика, картины с изображением «Зимы».

                                               Ход занятия:

I.               Организационный момент.

 - Громче дудочка поёт, на занятие зовёт! Здравствуйте, меня зовут Алиса Николаевна. А вас?

-  Все мы любим путешествовать! Сегодня, мы с вами отправимся в необычное путешествие. А чтобы узнать куда мы отправимся, нужно отгадать загадку! Слушайте внимательно!

- Дел у меня немало

  Я белым одеялом 

  Всю землю укрываю,

  В лёд реки убираю, 

  Белю поля, дома,

  А зовут меня ... 

- Правильно, зима!

- Раз, два, три, четыре, пять!
  Все, кто хочет погулять, 
  Оглянитесь, повернитесь,
  В зимнем царстве очутитесь!

- В каком времени года мы с вами очутились?  После чего наступает зима? (после осени). По каким приметам мы узнаём зиму? (Снег кругом, холодно, вечером звезды на небе,  деревья без листьев).  Какие стоят деревья зимой? (Голые, в снегу). Что лежит на крыше домов? (Снег).

- Почему снег зимой не тает? (Потому что холодно). А снег какой? (холодный, мягкий, пушистый, белый). Как можно играть со снегом? (в снежки, лепить снеговика, делать снежную крепость). А что происходит с животными зимой? (они меняют свою шубу потеплее, меняют шерстку, например,  заяц становится белым,  некоторые впадают в спячку, например, медведь.) Что происходит с птицами зимой? (некоторые улетают в теплые края, остальные остаются зимовать). Как называются птицы, которые не улетают осенью на юг? (Зимующие). Каких зимующих  птиц вы знаете? (Снегирь, сорока, голубь, воробей, ворона). Чем они питаются зимой? Как мы можем им помочь? (Сделать кормушки и подкармливать птиц, чтобы они не погибли от холода и голода).

-  Зима - веселое время года или грустное?  Почему веселое? (Можно кататься на санках, играть в снежки, с горки кататься,  на коньках). Почему грустное? (Можно заболеть, и нам будет грустно). Чтобы не заболеть мы одеваем теплую зимнюю одежду!  Какую зимнюю одежду вы знаете? (Шапка, шуба, шарф, валенки, сапоги, рукавицы, свитер…).

- Скажите, какой зимний праздник вы знаете, который весь мир отмечает? (Новый год). Что люди делают в этот праздник? Как к нему готовятся? (Ответы детей).

 - Давайте сделаем гимнастику для глаз! «Проследи за снежинкой».  (За указкой, на конце которой прикреплена снежинка,  движется волнообразно, дети  следят глазами). 

Игра: «Найди одинаковые снежинки».

- У каждого из вас на столе карточки -  на них нарисованы снежинки. Найдите одинаковые и обведите их карандашом.

- Молодцы!

- Возьмите следующую карточку. Художник не успел дорисовать, как вы думаете, кого хотел изобразить художник? (Снеговика). Правильно, возьмите синий фломастер и дорисуйте вторую половину. Помните, мы лепили снеговика на предыдущем занятии – старайтесь, чтобы «комочки» были ровные, круглые. Молодцы!

Игра: «Доскажи словечко!»

- Поиграем в игру доскажи словечко. Кто быстро и правильно угадает слово, тому жетон. У кого жетонов в конце игры окажется больше, тот и победил!

Не колючий.

Светло-синий.

По кустам развешен….(иней)

С небом падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки,

Белые ….(снежинки)

Не сосите, сорванцы,

Ледяные леденцы!

Сам глотаю я пилюльки,

Потому что ел ... (сосульки)

Тихо, тихо, как во сне,                                                
Падает на землю ... (Снег.) 

С неба все скользят пушинки — 
Серебристые ... (Снежинки.) 

На посёлки, на лужок 
Все снижается ... (Снежок.) 

Вот веселье для ребят — 
Все сильнее ... (Снегопад.) 

Все бегут вперегонки, 
Все хотят играть в ... (Снежки.) 

Словно в белый пуховик 
Нарядился ... (Снеговик.) 

Рядом снежная фигурка — 
Эта девочка — ... (Снегурка.) 

На снегу-то, посмотри — 
С красной грудкой ... (Снегири.)

Словно в сказке, как во сне, 
Землю всю украсил ... (Снег).

- Умницы!

Игра: «Зимние слова».

- Давайте вспомним «зимние слова». За каждое слово, я так же буду выдвать жетоны. Я начну – Снег!

(Дети называют зимние слова. Например: снег, снежинка, снегопад, пурга, вьюга и т.д.).

- Наше путешествие закончилось. Надеюсь, оно было интересным для вас.  Подсчитайте,  у кого большего всего жетонов! (Выявляется победитель).

- Тихо дудочка поёт, отдыхать ребят зовёт!

III.    Итог занятия.

- Ребята, о каком времени года мы говорили?

- Что происходит с природой зимой – с животными, птицами, деревьями?

- Вы молодцы, хорошо позанимались! До свидания!