Календарное планирование на апрель 2020

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Группа: средняя № 3                                                                

Тема недели: «Рукотворный мир».                                                                                                            Дата: 30.04.19г. (вторник)                                                               

Цель: формирование представлений о   предметах рукотворного мира.

Кульминационное событие: Д\и «Мой дом». 30.04.19г.                                                                                                                                 

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами
	Групповая, Подгрупповая	Индивидуальная	Культурные практики в соответствии с образовательными областями
1	2	3	4	5	6
Утро:  1.Познавательное развитие: -познание мира природы 2.Социально- коммуникативное развитие: -трудовые и коллективные поручения, 3.Художественно- эстетическое развитие: - ЧХЛ 4.Речевое развитие 5.ПДД	Утренняя гимнастика.      Чтение « Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Цель: развитие умения внимательно слушать. Д\и «Мой дом». Цель: формирование представлений о   предметах рукотворного мира. Рассматривание макета дороги и перекрестка. Цель: развитие понятия  в речи детей, связанные с названиями частей улицы(дорога, тротуар), закрепление ПДД.	Упражнение                «Поведение за столом» с                    Цель: формирование  умения пользоваться салфеткой, правильно держать ложку.	Обследование почвы комнатных растений Цель: предложить детям рассмотреть и потрогать почву, определить, какая она, развитие умения выявлять растения, нуждающиеся в поливе. Труд: рыхление, полив комнатных цветов. Цель: развитие желания ухаживать за цветами.	С. р. игра «Больница». Цель: формирование умения действовать в соответствии с правилами, подбирать атрибуты для игры.	Индивидуальные консультации по запросам родителей
Непрерывная Образовательная Деятельность	1. Заучивание стихотворений В.В. Гербова с.65
	2.Физкультурное (на воздухе)
1-я прогулка: 1.Познавательное развитие: -наблюдение за живой природой 2. Социально- коммуникативное развитие: -трудовые поручения, -сюжетные игры, -беседы. 4.Физическое развитие: -подвижные и хор. игры	Наблюдение за муравьями.                                                    Цель: ознакомление детей с миром насекомых, обучение правильно описывать внешний вид насекомого.  П/и «С кочки на кочку»                               Цель: развитие умения  отталкиваться двумя ногами, совершая прыжок. Хоровод. игра «Ходит Ваня». Цель: развитие умения стоять в кругу, воспитание доброжелательного отношения друг к другу.	Трудовые поручения с  убрать игрушки из песочницы.                                      Цель: поощрение стремления детей трудиться	П/и «Кот и мышки»                                      Цель: развитие умения детей согласованно пере- двигаться по сигналу водящего                                                   Д/и «Узнай игрушку»                                   Цель: развитие умения составлять краткий описательный рассказ об игрушке, не называя ее. Формирование грамматического построения речи.	С/и «Строители» строим мост)».                                       Цель: развитие умения детей принимать на себя роль, использовать атрибуты.   Игры с песком. Цель: развитие умения использовать в игре свои знания о песке
2я.прогулка: 1.Художественно - эстетическое развитие -хороводные игры 2.Социально- коммуникативное развитие -трудовые поручения 3. Физическое развитие: -спортивные игры. 4. Познавательное развитие: -опыты- эксперименты	Наблюдение, познавательный рассказ «Первоцветы». Цель: закрепление представления детей о признаках весны, рассказать о том, как появляются первые растения. Д/и «Рассадим игрушки».                                                                           Цель: обучение детей выставлять игрушки в ровную линию, развитие умения сортировать их по размеру. П\игра «Зайцы и волк». Цель: двигательная активность.	Упражнение «Ведение мяча» с                                                 Цель: развитие умения набивать мяч правой, левой рукой	П/и «Найди пару». Цель: совершенствование умения находить себе пару по цвету флажка. Спорт\ игра «Волейбол»: забрасывание мяча в кольцо. Цель: развитие ловкости. Хоровод.\игра «Пузырь». Цель: развитие умения стоять в кругу и выполнять действия, подпевая песенку.	С\р игра «Путешествие на поезде». Цель: развитие умения действовать с замыслом игры, умение подбирать необходимые атрибуты.  Труд: убираем веранду.                          Цель: развитие умения выполнять посильную работу, правильно пользоваться инвентарем
Вечер: 1.Физическое развитие -игры-забавы 2.Художественно-эстетическое развитие -чтение заучивание наизусть. 3.Познавательное развитие -настольно печатные игры 4.Предварительная работа, подготовка к НОД	Заучивание потешки «Тили-Бом». Цель: развитие умения детей четко проговаривать слова, развитие памяти.               Игра-забава «Запустим ракету в космос»  Цель: формирование умения интересно проводить досуг         Подготовка к НОД   Д\игра «Цвет и форма». Цель: закрепление знаний цвета и формы геометрических фигур.	С поупражняться в проговаривании звука «к» в словах. Цель: отрабатывание четкого произношения  звука.	Музыкально д\ игра «Спой как я».                          Цель: развитие умения детей воспроизводить простые мелодии, узнавать голоса товарищей. Наст.-печ. игры «Мозаика», «Математическое лото». Цель: развитие мелкой моторики рук, умения играть сообща.	С/р игра «Семья»: игровая ситуация «День рождения сына». Цель: обогащение игрового опыта детей, развитие умения брать на себя роль взрослого.