Календарное планирование на апрель 2020

Непрерывная образовательная деятельность:

Художественно - эстетическое развитие: Аппликация (13.11.2018)                                               

Тема: Аппликация «Троллейбус».                              

Целевой ориентир: умеют пользоваться ножницами и клеем, делают ножницами небольшие выемки для передачи характерных особенностях предметов. срезают углы у квадратов для получения круга, закругляют прямоугольники для получения овала, наклеивают ровно и аккуратно.

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие».

Технологии, методы, приёмы: личностно-ориентированные технологии, коммуникативное общение; технология сохранения и стимулирования здоровья.

Материалы: Предметные картинки с изображением транспортных средств, белая бумага формата А4, цветные заготовки квадратной и прямоугольной формы ножницы, клей, кисточка клеевая, клеенка, тарелочки на каждого ребенка.

Предварительная работа: Беседы, дидактические игры, сюжетно-ролевая игра «Шофёры»

Задачи:

Краткий ход НОД

1.Обучающая: Закрепление умения пользоваться ножницами и клеем, знания детей специфических особенностях формы троллейбуса; совершенствование умения создавать предметные изображения. 2.Развивающая: Формирование умения сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме 3.Техническая: Формирование умения самостоятельно вырезывать исходные формы для корпуса, окон, колес, отрезая их от края листа цветной бумаги; 4. Воспитательная: Воспитание аккуратности при выполнении работы.

1.На улицах городов всегда много различного транспорта. И сегодня я предлагаю вам стать работниками завода, который выпускает некоторые виды пассажирского транспорта. А какие это виды транспорта вам нужно будет отгадать с помощью загадок. Что за чудо - длинный дом! Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины, и питается бензином. (Автобус) Я мчусь, держусь за провода, Не заблужусь я, никогда. (Троллейбус)       2.Педагог говорит, что завод получил задание – выпустить новые модели автобуса и троллейбуса. (показывает изображения этих видов транспорта).  Как вы думаете, что сначала вам нужно сделать, прежде чем приступить к их изготовлению? Нам нужно знать какой формы корпус, окна, колеса, дуга у троллейбуса. Где и как они расположены. Педагог предлагает рассказать детям о форме и конструкции автобуса и троллейбуса. Чем они похожи, а чем отличаются? Самостоятельная работа детей. Ребята по желанию делают автобус или троллейбус.          3. Рассматривание готовых работ.