|
Режимные
моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Поддержка
детской инициативы и самостоятельности
|
Взаимодействие
с родителями/ соц. партнерами
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Культурные
практики в соответствии с образовательными областями
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Утро:
1.Решение
проблемно-игровых ситуаций
2.Художественно:
-
эстетическое развитие:
-ЧХЛ.
3.Социально-
коммуникативное развитие
-трудовые
поручения
4.Физическое
развитие:
-
оздоровительная минутка,
-к.г.н.
4.Познание:
-
сенсорная культура
-конструктивно-продуктивная
д-ть
|
Утренняя
гимнастика.
Рассматривание иллюстраций с изображением людей разных профессий.
Работа
в уголке сенсорного развития: упр. «Тетрис». Цель: развитие умения
выкладывать геометрические формы в соответствующие ячейки
|
поручить
разложить принадлежности к занятию. Цель: побуждать оказывать помощь педагогу
по подготовке к занятию
|
Пальчиковая
гимнастика
«Цветок». Цель: развитие умения соотносить сова с движением рук.
Д/и «Накрой
куклам стол». Цель: закрепление к.г.н.
Чтение С.
Михалков « Дядя Степа». Цель: формирование интереса к книгам, поэзии.
|
С/р игра
«Строители» строим дом для зверей.. Цель: развитие у детей коммуникативных
навыков, умения договариваться в игре, формирование умения сооружать
постройки из крупного и мелкого строительного материала.
|
Индивидуальные беседы.
|
|
Непрерывная
Образовательная Деятельность
|
1.ФЭМП № 28.
Помораева И. А. с. 51
|
|
2.
Музыкальное
|
|
1-я
прогулка:
1.Познавательное
развитие:
-Наблюдение
за трудом взрослых,
-беседы
о профессиях
2.Социально-коммуникативное
развитие
-Игры-забавы,
-трудовые
поручения,
-игры с
песком, природ. материалом
3.Физическое
развитие:
-подвижные
игры
-игры
забавы, аттракционы
|
Наблюдение
за
прохожими. Предложить детям порассуждать, кто кем работает. Цель: закрепление
знаний названий профессий, формирование умения согласовывать слова в
предложении. П/и «Найди свой домик». Цель: развитие внимания. Д/и
с природным материалом «Выложи узор». Цель: развитие фантазии, умения
выкладывать узор из цветных камней
|
С
поупражняться
в умении выполнять бросок мяча от груди. Цель: развитие координации движений,
крупной моторики рук.
|
П/и «Сбей
кеглю». Цель: упражнение детей в метании мяча на точность.
Игра-забава «Море
волнуется». Цель: развитие координации. Труд: наводим порядок на
участке. Цель: развитие стремления оказывать посильную помощь взрослым.
|
С/р игра
«Магазин», сюжет «Фасовка товара». Цель: развитие умения придерживаться в
игре предложенного воспитателем сюжета, выполнять роль продавца, развитие
коммуникативных способностей.
|
|
2-я
прогулка:
1.Познавательное
развитие
-наблюдение,
-ПДД и
ОБЖ
2.
Художественно - эстетическое развитие:
-Изо-творчество.
3.Социально-коммуникативное:
-сюжетная
игра, общение
3.
Физическое развитие:
-П/и с
бегом, прыжками, психогимнастика
|
Наблюдение за
дождевым червяком. Цель: формир. умения понимать простейш. взаимосвязи и с
правилами поведения в природе.
Игра-забава «Я
знаю…». Цель: закрепление умений классифицировать предметы. П/и «Два
мороза». Цель: развитие двигательной активности.
|
Артикул.
Гимнастика. Проговаривание чистоговорок со звуком «з» с
Цель:
развитие умения четко произносить звуки.
|
П/и «Из
круга в круг». Цель: упражнение детей в прыжках на двух ногах в определенном
направлении. Д/упр. «Можно-нельзя». Цель: развитие безопасного
поведения на площадке.
|
С/р игра
«Семья»: сюжет «Поездка в магазин за продуктами». Цель: развитие игровых
навыков детей, формирование умения придумывать сюжет игры.
|
|
Вечер: 1.Социально-
коммуникативное развитие
-Сюжетная
игра
2.Художественно-
эстетическое развитие:
-ЧХЛ
3.Познавательное
развитие: -Игра-эксперимент, конструирование.
4.Речевое.
Развитие словаря
5.Подготовка
к НОД
|
Чтение р.н.с.
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Цель: развитие умения отвечать на
вопросы по содержанию.
Рассказывание
сказки по картинкам. Цель: развитие умения рассказывать сказку
последовательно. Д\и«Что было бы, если…?». Цель: формирование умения
делать умозаключения.
|
С
поупражняться
в проговаривании чистоговорки со звуком «д». Цель: развитие артикуляционного
аппарата.
|
Подготовка
к НОД.
Упражнение в вырезании кругов из квадрата. Цель: развитие практических
навыков, фантазии.
Пальчиковая
гимн.
«Репка». Цель: развитие умения соотносить слова с движением рук.
|
Игры с
деревянным конструктором. Цель: развитие умения обыгрывать постройку, играть
дружно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.