Календарно-тематическое планирование по физической культуре в первой младшей группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 43 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

Календарно-тематическое

 планирование

по физической культуре

в первой младшей группе

на 2018-2019 учебный год

                                                                                                         Подготовил: воспитатель

МДОУ детский сад № 43

общеразвивающего вида

городского округа Орехово-Зуево

Серпионова С.В.

г. Орехово-Зуево

2018

Цель: формирование у детей основ здорового образа жизни.

Задачи:

1. Оздоровительные задачи:

- охрана жизни и укрепление здоровья детей;

- способствовать всестороннему физическому развитию;

- совершенствование функций организма;

- повышение активности и общей работоспособности.

2. Образовательные задачи:

- формирование у детей двигательных умений и навыков, развитие физических качеств;

- формирование элементарных знаний о своем организме, роли физических упражнений в жизнедеятельности детей, способах укрепления собственного здоровья.

3. Воспитательные задачи:

- способствовать разностороннему развитию детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое);

- формирование интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – задача каждого дошкольного учреждения. С этой целью предусмотрены занятия по физической культуре. Их следует строить в соответствии с психологическими особенностями конкретного возраста, доступности и целесообразности упражнений. Комплексы упражнений должны предусматривать физиологически и педагогически необходимую и оправданную нагрузку, удовлетворяющую потребность малыша в движении, и быть увлекательными.

С детьми третьего года жизни проводится еженедельно 2 занятия по физкультуре в помещении и 1 занятие на прогулке по 10-15 минут в первой половине дня, не раньше чем через полчаса после завтрака или дневного сна до полдника.

Занятие состоит из трех частей. Первая часть – вводная (ходьба, чередующаяся с бегом); вторая – основная (3-6 общеразвивающих упражнений с предметами или подражательных, которые заканчиваются поскоками или бегом. Упражнения повторяются 4-6 раз и проводятся из разных исходных положений. Для упражнений в основных видах движений подбирается 1-2 (иногда 3) вида (кроме ходьбы и бега). После основных видов упражнений обязательно проводится подвижная игра, в которой принимают активное участие все дети; третья часть – заключительная (ходьба или спокойная ходьба).

Такое распределение материала соответствует возможностям детей третьего года жизни и обеспечивает нарастание физической нагрузки в течение занятия и с последующим снижением ее к концу.

План работы по физическому развитию детей первой младшей группы

Сентябрь
	Тема занятия	Цель занятия
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя	«В гости к кукле, зайчику и мишке» «В гостях у куклы, зайчика и мишки» «Пойдем в гости к кукле, лошадке, собачке» «Птички летают»	Учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие – ходить по ограниченной поверхности (между двух линий). Учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать. Учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание. Учить детей ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет на дальность правой и левой рукой, развивать умение бегать в определенном направлении.
Октябрь
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя	«Птички летают» «В гостях у кукол» «Пойдем в гости к зверятам» «Пойдем в гости к зверятам»	Учить детей лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия, совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал. Учить детей ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, способствовать развитию умений действовать по сигналу. Ознакомить детей с выполнением прыжка вперед на двух ногах, учить бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал. Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, бросанию из-за головы двумя руками, упражнять в ползании на четвереньках, развивать чувство равновесия, совершенствовать умение передвигаться в определенном направлении.
Ноябрь
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя	«Воробышки-попрыгунчики» «Воробышки-попрыгунчики» «Путешествие в лес на поезде» «Путешествие в лес на автобусе»	Учить детей прыгать в длину с места, закреплять метание на дальность из-за головы. Учить детей ходить парами в определенном направлении, бросать мяч на дальность от груди, упражнять в катании мяча. Учить детей бросать мяч и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске. Упражнять детей в прыжках в длину с места, бросании мешочков на дальность правой и левой рукой, в переступании через препятствия
Декабрь
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя	«Курочка с цыплятами» «Курочка с цыплятами» «Цирк» «Цирк»	Учить детей ходьбе по кругу, взявшись за руки, упражнять в ползании на четвереньках, переступании через препятствия, катании мяча, учить ходить на носочках. Учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность правой и левой рукой. Развивать у детей умение организованно перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах, упражнять в ползании, развивать ловкость и координацию движений. Учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки.
Январь
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя	«Магазин игрушек» (на автомобиле) «Магазин игрушек» (на самолете) «Мой веселый звонкий мяч» «Мой веселый звонкий мяч»		Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, катании мяча под дугу, закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке. Учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, развивать ловкость, глазомер и чувство равновесия. Упражнять детей в прыжках в длину с места на двух ногах, в ползании на четвереньках и подлезании, воспитывать умение слышать сигналы и реагировать на них. Учить детей бросать на дальность право и левой рукой, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, развивать внимание и координацию движений.
Февраль
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя	«Мыши кот Васька» «Мыши и кот Васька» «На помощь колобку» «На помощь колобку»		Упражнять детей в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, учить бросать и ловить мяч, быть внимательными, стараться выполнять упражнения вместе с другими детьми. Учить детей бросанию на дальность, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, упражнять в ходьбе друг за другом со сменой направления, развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве. Учить детей лазать по гимнастической стенке, закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, совершенствовать прыжок в длину с места. Закреплять у детей умение ходить в колонне по одному, упражнять в бросании в горизонтальную цель правой и левой рукой, совершенствовать прыжки в длину с места, учить во время броска соблюдать указанное направление.
Март
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя	«Прыгай, как мяч» «Прыгай, как мяч» «У солнышка в гостях» «У солнышка в гостях»		Закреплять у детей умение ползать и подлезать под веревку, совершенствовать навык бросания на дальность из-за головы, выполнять бросок только по сигналу, учить согласовывать свои движения с движениями товарищей. Учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, ловкость и координацию движений. Закреплять у детей умение ползать по гимнастической скамейке, бросать на дальность правой и левой рукой, учить быстро реагировать на сигнал. Учить детей катать мяч, упражнять в лазанье по гимнастической стенке, приучать соблюдать направление при катании мяча, учить играть дружно.
Апрель
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя	«Поиграем с солнечными зайчиками» «Поиграем с солнечными зайчиками» «Волшебная палочка – скакалочка» «Волшебная палочка – скакалочка»		Закреплять у детей умение бросать в горизонтальную цель правой и левой рукой, учить ползать по гимнастической скамейке, развивать чувство равновесия и координацию движений, приучать детей выполнять задание Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в метании в горизонтальную цель право и левой рукой, развивать глазомер. Упражнять детей в прыжках в длину с места, ползании на четвереньках и подлезании под рейку(веревку), закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, способствовать развитию чувства равновесия и ориентировки в пространстве. Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой, учить ходьбе по наклонной доске.
Май
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя	«На солнечной полянке» «На солнечной полянке» «На рыбалку» «На рыбалку»		Упражнять детей в бросании в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений, умению ориентироваться в пространстве, учить детей быть внимательными друг к другу и при необходимости оказывать помощь. Учить детей прыгать с высоты, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, в ползании и подлезании, способствовать развитию чувства равновесия, ориентировки в пространстве, умению быстро реагировать на сигнал. Учить детей катать мяч друг другу, совершенствовать бросание на дальность из-за головы, закреплять умение быстро реагировать на сигнал, учить дружно действовать в коллективе. Учить детей катать мяч в цель, совершенствовать бросание на дальность из-за головы, согласовывать движения с движениями товарищей.