|
№ п/п
|
Содержание учебного материала
|
Выполнение ГОСО
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
Что должны знать
|
Что должны уметь
|
|
I Введение
|
характеристика периода, понятие «средние века», этапы
средневековья.
|
анализировать
основные изменения в политической истории, составлять развернутый план
изучаемой темы
|
1 час
|
|
|
II. Казахстан в период раннего средневековья
|
11 часов
|
|
|
1. Раннесредневековые государства на территории Казахстана
|
7 часов
|
|
|
2
|
Образование Тюркского каганата
|
территория, население, хозяйство, культура), Акыртас – ранний
средневековый каганский центр;
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы, анализировать текст, выделять в
нем главное
|
1
|
|
|
3
|
Западно-Тюркский каганат
|
территория, социальное положение населения, хозяйство
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках, составлять
хронологические и синхронистические таблицы
|
1
|
|
|
4
|
Тюргешский каганат
|
происхождение тюргешей, образование Тюргешского каганата,
внешняя политика, хозяйство и культура, согдийцы в Семиречье;
|
анализировать
основные изменения в политической истории, составлять хронологические и
синхронистические таблицы
|
1
|
|
|
5
|
Образование государства карлуков
|
территория, население, хозяйство, политическое положение,
культура, появление письменности у тюрков), распад каганата, Суяб – столица
карлуков
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы, объяснять роль средневековых
городов в экономическом, политическом и культурном развитии
|
1
|
|
|
6
|
Образование государства огузов
|
территория расселение огузских племен, общественный строй,
этнический состав), огузы на территории Казахстана, их хозяйство и домашние
промыслы, ремесла, распад государства огузов, Жанкент (Янгикент) – столица
огузов;
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы, анализировать текст, выделять в
нем главное
|
1
|
|
|
7
|
Образование государства кимаков
|
общественное и политическое положение каганата, этнический и
племенной состав, распад государства кимаков, культура и ремесла кимаков;
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы
|
1
|
|
|
8
|
Обобщение
|
образование государств в раннем средневековье, территории,
хронологию, общественное устройско, политическое положение
|
описывать
жизнь и быт населения в эпоху раннего средневековья, проводить поиск
исторической информации в разнообразных источниках, составлять
хронологические и синхронистические таблицы
|
1
|
|
|
2. Оседлая и кочевая культура в VI -IX веках
|
4 часа
|
|
|
9
|
Культура кочевников и оседлых народов
|
культура кочевников и оседлых народов, их взаимосвязь, города и
поселения, городские сооружения (мавзолеи, мечети)
|
описывать
жизнь и быт населения в эпоху средневековья, составлять развернутый план
изучаемой темы
|
1
|
|
|
10
|
Архитектура и искусство
|
архитектура, декоративно-прикладное искусство
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках, составлять
развернутый план изучаемой темы
|
1
|
|
|
11
|
Устное народное творчество, письменность и религия
|
устное народное творчество, язык и письменность, раннетюркская
письменность, арабская письменность), религиозные верованияустное народное
творчество, язык и письменность, раннетюркская письменность, арабская
письменность), религиозные верования
|
объяснять
роль средневековых городов в экономическом, политическом и культурном
развитии,анализировать текст, выделять в нем главное
|
1
|
|
|
12
|
Обобщение
|
развитие
материальной и духовной культуры в раннее средневековье, искуство.
|
анализировать
основные изменения в политической истории, анализировать текст, выделять в
нем главное
|
1
|
|
|
III. Казахстан в период среднего средневековья
|
29 часов
|
|
|
3. Образование новых государств на территории Казахстана в
период среднего средневековья.
|
5 часов
|
|
|
13
|
Государство Караханидов
|
образование государства, территория,
общественный строй и хозяйство,
особый вид земледелия, культура,
принятие исламской религии
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы, давать оценку роли ислама в
культурном и духовном развитии общества
|
1
|
|
|
14
|
Найманы, кереиты и жалаиры
|
расселение племен, общественный строй и хозяйство, связи между
племенными союзами
|
составлять хронологические и синхронистические
таблицы,анализировать текст, выделять в нем главное
|
1
|
|
|
15
|
Каракитаи в Семиречье
|
общественно-политический строй, система налогообложения, внешние
связи;
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы, составлять развернутый план
изучаемой темы
|
1
|
|
|
16
|
Кипчакское ханство
|
этнический
состав, занимаемая территория, хозяйство, политический строй и внешние связи
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы, составлять развернутый план
изучаемой темы
|
1
|
|
|
17
|
Обобщение
|
|
|
1
|
|
|
4. Великий Шелковый путь на территории Казахстана
|
3 часа
|
|
|
18
|
Возникновение и функционирование Великого Шелкового пути
|
возникновение
и функционирование Шелкового пути, развитие торговли и экономики городов,
находившихся на пересечении караванных путей
|
анализировать
текст, выделять в нем главное, составлять развернутый план изучаемой темы
|
1
|
|
|
19
|
Основные направление Шелкового пути
|
основные направления Шелкового пути, проходившие через
территорию Казахстана (Семиречье – главные ворота Великого Шелкового пути на
Восток, Южный Казахстан – один из главных путей выхода на Запад)
|
анализировать
текст, выделять в нем главное, составлять развернутый план изучаемой темы
|
1
|
|
|
20
|
Влияние Великого Шлкового
пути на развитие культуры
|
влияние Великого Шелкового пути на
развитие культуры и укрепление
связи между странами и народами
|
объяснять роль средневековых городов
в экономическом, политическом и
культурном развитии
|
1
|
|
|
5. Культура казахстана Х в. - начала ХIIIв.
|
5 часов
|
|
|
21
|
Развитие городов
|
развитие городов (Отрар, Тараз, Туркестан, Сарайчик, Сайрам,
Сыгнак и другие города), архитектурные изменения в городских сооружениях,
оборонительные сооружения, общественные здания, цитадель, рыночная площадь,
особенности архитектуры (изучение городов средневековья по программе
«Культурное наследие)
|
описывать
жизнь и быт населения в эпоху средневековья, объяснять роль средневековых
городов в экономическом, политическом и культурном развитии
|
1
|
|
|
22
|
Развитие архитектуры и строительства
Развитие ремесел и торговли
|
развитие
архитектуры и строительства, декоративно-прикладное искусство, его
особенности, мавзолеи, мечети, бани (изучение средневековой архитектуры по
программе «Культурное наследие)
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках, объяснять роль
средневековых городов в экономическом, политическом и культурном
развитииобъяснять роль средневековых городов в экономическом, политическом и
культурном развитии
|
1
|
|
|
развитие
ремесел и торговли, изготовление домашней утвари, кузнечное дело, ювелирное
ремесло, торговля и денежный оборот
|
объяснять
роль средневековых городов в экономическом, политическом и культурном
развитии
|
|
23
|
Религия и культура
|
религиозные
верования, влияние ислама и арабского языка на развитие науки и культуры,
Отрарская библиотека, расцвет науки и культуры (математика, философия,
музыка, естествознание, языкознание и др.), народная медицина
|
объяснять
роль средневековых городов в экономическом, политическом и культурном
развитии, давать оценку роли религии в формировании мировоззрения человека
|
1
|
|
|
24
|
Развитие науки и образования
Махмуд Кашгари, Сулеймен Бакыргани, Юсуп Баласагуни
|
развитие
науки и образования (язык, наука и литература), выдающиеся деятели науки и
культуры тюркоязычных народов (Абу-Насыр аль-Фараби, Абу Райхан Бируни,
АхметЯссауи);
|
объяснять
роль средневековых городов в экономическом, политическом и культурном развитии
|
1
|
|
|
Махмуд
Кашгари, Сулеймен Бакыргани, Юсуп Баласагуни (строительство этнокультурного
центра и мавзолея Аль-Фараби по программе «Культурное наследие»)
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы, составлять развернутый план изучаемой
темы
|
|
25
|
Обобщение
|
достижения
культуры народов Казахстана, основные исторические памятники периода
средневековья
|
описывать
жизнь и быт населения в эпоху средневековья, анализировать основные изменения
в политической истории,проводить поиск исторической информации в
разнообразных источниках
|
1
|
|
|
6. Казахстан в ХIII в - началеХV в
|
11 часов
|
|
|
26
|
Образование Монгольской
империи
|
общественный строй Монгольской
империи, нашествие монголо-татарских
завоевателей в Казахстан, героическая
борьба народов против войск
Чингисхана, защита Отрара,
образование Монгольских улусов
(улусы Жоши и Шагатая), последствия
монгольского завоевания;
|
анализировать основные изменения
в политической истории,составлять хронологические и синхронистические
таблицы
|
1
|
|
|
27
|
Образование Золотой Орды
|
образование Золотой Орды, усиление Золотой Орды, общественный
строй Золотой Орды
|
составлять хронологические и синхронистические таблицы,
анализировать основные изменения
в политической истории
|
1
|
|
|
28
|
Ак Орда
|
Ак Орда, обретение самостоятельности, территория и этнический
состав, внутреннее и внешнее положение, хозяйство
|
анализировать основные изменения
в политической истории,составлять хронологические и синхронистические
таблицы
|
1
|
|
|
29
|
Моголистан
|
территория и этнический состав, внутреннее и внешнее положение,
хозяйство
|
анализировать основные изменения
в политической истории, составлять хронологические и
синхронистические таблицы
|
1
|
|
|
30
|
Государство Тимура
|
походы Тимура в Золотую Орду, Ак Орду, Моголистан, Китай, Индию
и на другие страны), последствия походов
|
анализировать основные изменения
в политической истории, анализировать текст, выделять в нем главное
|
1
|
|
|
31
|
Ногайская Орда
|
территория и этнический состав, город Сарайчик
–административный, экономический, торговый и культурный центр Ногайской Орды
XIII-XV веков, распад государства, Северный Казахстан и Западная Сибирь
(этнический состав племен, места расселения, внутреннее и внешнее положение
|
анализировать основные изменения
в политической истории, проводить поиск исторической информации в
разнообразных источниках
|
1
|
|
|
32
|
Ханство Абулхаир хана
|
ханство Абулхаир хана, укрепление ханской власти и
государственное устройство
|
анализировать основные изменения
в политической истории, составлять хронологические и синхронистические
таблицы
|
1
|
|
|
33
|
Административное устройство государств на территории Казахстана
|
административное устройство средневековых государств на
территории Казахстана, общественный строй, землепользование и налоги
|
анализировать основные изменения
в политической истории, составлять развернутый план изучаемой темы
|
1
|
|
|
34
|
Экономическое положение
|
экономическое положении, скотоводство и земледелие, города и
поселения, ремесла
|
анализировать основные изменения
в политической истории,анализировать текст, выделять в нем главное
|
1
|
|
|
35
|
Политическое устройство среднвековых госудрств
|
|
|
1
|
|
|
36
|
Обобщение
|
основные факты и события внешней политики государств и борьбу за
независимость во времена монгольских и джунгарских завоеваний
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы, анализировать текст, выделять в
нем главное
|
1
|
|
|
7. Этнические процессы на территории Казахстана в ХIV - XV
веках. Формирование казахской нации
|
2 часа
|
|
|
37
|
Этнополитические процессы в Казахстане
|
этнополитические процессы в Казахстане, этнический состав
населения, формирование этнополитической общности, окончательное сложение
казахского народа
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках
|
1
|
|
|
38
|
Казахские жузы
|
казахские жузы, этнонимы «алаш» и «жуз», разделение на узбеков и
казахов, происхождение этнонима «казах».
|
составлять хронологические и синхронистические
таблицы,анализировать текст, выделять в нем главное
|
1
|
|
|
8. Культура Казахстана в XIV - XV веках
|
3 часа
|
|
|
40
|
Материальная культура
|
материальная культура, жилище, одежда, обычаи и обряды, жизнь и
быт горожан, ремесла изготовление домашней утвари, ювелирные изделия,
торговля;
|
объяснять
роль средневековых городов в экономическом, политическом и культурном
развитии
|
1
|
|
|
42
|
Духовная культура
|
духовная культура, устное народное творчество (сказки и легенды,
состязание акынов, загадки и пословицы), письменность, образование,
музыкальное искусство, казахские танцы и кюи, эпическое искусство и жырау,
шаманизм, народная медицина, народные представления о происхождении мира
|
давать
оценку роли ислама в культурном и духовном развитии общества,давать оценку
роли религии в формировании мировоззрения человека
|
1
|
|
|
43
|
Градостроительство, мавзолеи, декоративно-прикладное искусство
|
градостроительство, мавзолеи (мавзолей Ахмеда Яссауи в
Туркестане, Кок-Кесене), декоративно-прикладное искусство
|
описывать
жизнь и быт населения в эпоху средневековья, объяснять роль средневековых
городов в экономическом, политическом и культурном развитии
|
1
|
|
|
IV. Казахстан в период позднего средневековья. Образование
единого государства
|
23 часа
|
|
|
9. Образование казахского национального государства
|
3 часа
|
|
|
44
|
Предпосылки образования национального государства казахов
|
предпосылки образования национального государства казахов,
деятельность Жаныбека и Керея
|
анализировать
текст, выделять в нем главное, составлять развернутый план изучаемой темы
|
1
|
|
|
45
|
Основатели государства Жанибек и Керей
|
основатели государства – Жаныбек и Керей (территория, этнический
состав населения), отношения с соседними государствами
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках, составлять
хронологические и синхронистические таблицы, давать самостоятельную
характеристику важнейшим историческим событиям, историческим деятелям,
социальным группам
|
1
|
|
|
46
|
Внутренняя и внешняя политика казахского ханства
|
внутренняя и внешняя политика Казахского ханства, управление
государством и внешние связи, историческое значение образования единого
казахского государства.
|
анализировать
основные изменения в политической истории, анализировать текст, выделять в
нем главное
|
1
|
|
|
10. Развитие и укрепление казахского государства в XVI -XVII
веках
|
9 часов
|
|
|
47
|
Касым хан
|
укрепление Казахского государства в период правления Касым хана,
внутренняя и внешняя политика хана Касыма, расширение территории, рост
населения, законы хана Касыма, Касым хан – собиратель казахских земель
|
анализировать
основные изменения в политической истории, составлять хронологические и
синхронистические таблицы, давать самостоятельную характеристику важнейшим
историческим событиям, историческим деятелям, социальным группам
|
1
|
|
|
48
|
Хакназар хан
|
дальнейшее укрепление и политический подъем Казахского
государства при правлении Хакназар хана, внутренняя и внешняя политика хана
Хакназара
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы,анализировать основные изменения
в политической истории, давать самостоятельную характеристику важнейшим
историческим событиям, историческим деятелям, социальным группам
|
1
|
|
|
49
|
Хан Тауекель
|
внутреннее положение ханства при хане Тауекеле,
казахско-узбекские отношения, связи с русским государством
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы,анализировать основные изменения
в политической истории, давать самостоятельную характеристику важнейшим
историческим событиям, историческим деятелям, социальным группам
|
1
|
|
|
50
|
Есим хан
|
внутренняя и внешняя политика хана Есима, феодальные усобицы и
мятеж хана Турсуна.
|
составлять
хронологические и синхронистические таблицы,анализировать основные изменения
в политической истории, давать самостоятельную характеристику важнейшим
историческим событиям, историческим деятелям, социальным группам
|
1
|
|
|
51
|
Государственно-админитративное устройство Казахского ханства
|
государственно-административное устройство Казахского ханства,
традиционная система управления, казахский хан, социальный состав населения;
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках
|
1
|
|
|
52
|
Экономическое положение казахстана в 14-17 веках
|
,хозяйство. Кочевое скотоводство.земледелия. Ремесла,кочевая
цивилизация.
|
анализировать
текст, выделять в нем главное, составлять развернутый план изучаемой темы
|
1
|
|
|
53
|
Казахские города
|
казахские города, упадок городов и причина.
|
объяснять
роль средневековых городов в экономическом, политическом и культурном
развитии
|
1
|
|
|
54
|
Обобщение
|
государственно-административное устройство Казахского ханства,
причины упадка городов, хозяйство,традиционная система управления, казахский
хан, социальный состав населения;
|
анализировать
основные изменения в политической истории, проводить поиск исторической
информации в разнообразных источниках, составлять хронологические и
синхронистические таблицы
|
1
|
|
|
11. Казахское ханство в период правления хана Тауке
|
2 часа
|
|
|
55
|
Правление хана Тауке
|
|
|
1
|
|
|
56
|
Законы хана Тауке
|
|
|
1
|
|
|
57
|
Обобщение
|
|
|
1
|
|
|
12. Культура Казахстана в XVI -XVII века
|
5 часов
|
|
|
58
|
Культура казахского народа
|
культура казахского народа, общая характеристика материальной
культуры, одежда, национальная кухня
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках, составлять
развернутый план изучаемой темы
|
1
|
|
|
59
|
Творческие традиции казахского народа
|
творческие традиции казахского народа, казахский фольклор
(сказки, былины, пословицы)
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках
|
1
|
|
|
60
|
Героический и лирический эпос
|
героический и лирический эпос, социально-бытовые поэмы, обряды и
обычаи;
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках, составлять
развернутый план изучаемой темы
|
1
|
|
|
61
|
Историческая литература
|
историческая литература (Мухаммед Хайдар Дулати «Тарих и
Рашиди», Кадыргали Жалаири и его «Жамигат ат Тауарих»)
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках
|
1
|
|
|
62
|
Литератураа и искусство
|
литература и искусство, становление казахского литературного
языка, творчество акынов-жырау, народных певцов и композиторов, музыкальное
искусство, жырау Доспамбет и Жиембет жырау
|
проводить
поиск исторической информации в разнообразных источниках, анализировать
текст, выделять в нем главное
|
1
|
|
|
63
|
Обобщение
|
основные исторические памятники периода средневековья
|
анализировать
основные изменения в политической истории, объяснять роль средневековых
городов в экономическом, политическом и культурном развитии
|
1
|
|
|
64-68
|
Итоговое обобщение
|
социально-экономическое развитие Казахстана в период
средневековья; особенности становления и развития государств на территории
Казахстана, основные факты и события внешней политики государств и борьбу за
независимость во времена монгольских и джунгарских завоеваний
|
описывать
жизнь и быт населения в эпоху средневековья, анализировать основные изменения
в политической истории,проводить поиск исторической информации в
разнообразных источниках, составлять хронологические и синхронистические
таблицы
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.