Календарно-тематическое планирование по "Истории России" (9 класс)

Календарно-тематическое планирование на 2015 - 2016 учебный год

история России XX - начало XXI в.

9  класс

к УМК А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной

(М.: Просвещение)

Количество часов в неделю: 2 ч.

Программа: История России: 6-9 кл. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: просвещение, 2010. (допущено МО и Науки РФ)

Учебный комплекс для учащихся: История России XX – начало XXI в. 9 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2013

№ п/п	ТЕМА УРОКА		КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ	ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ТЕМА 1. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в. (1900 – 1916 гг.) (7+1 ч.)
1	Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Территориальная структура Российской империи, ее геостратегическое положение. Количественная и качественная (этическая) характеристика населения Российской империи. Особенности процесса модернизации в России начала XX в.		1	§ 1; с. 10 «Проверяем свои знания» вопрос 1-4.
2	Политическое, экономическое и социальное развитие России в начале XX в.  Личность Николая II. Характеристика политической системы Российской империи начала XX в.; необходимость ее реформирования. Личность Николая II, его политические воззрения. Либеральная (земская) программа политических преобразований. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С.Ю. Витте. В.К. Плеве. П.Д. Святополк-Мирский. Национальная и конфессиональная политика Николая II. Особенности развития российской экономике начала XX в. Роль государства в экономике России. Иностранный капитал: причины его широкого проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Финансовый капитал. Государственно-монополистический капитализм. Кустарная Россия; удельный вес и производственные формы кустарного производства. Сельское хозяйство: оскудение центра. Сельская община. Аграрное перенаселение. Особенности социальной структуры российского общества начала XX в. Поместное дворянство, его экономическое положение и политическая роль в государстве. Характеристика русской буржуазии, ее неоднородность. Специфика русского «небуржуазного» массового сознания. Крестьянство: экономическая дифференциация, влияние общины, социальная психология. Количественная и качественная характеристика российского пролетариата, условия его труда и быта. Социальная психология. Чиновничество. Духовенство. Интеллигенция.		1	§ 2, 3 с. 17-21; подготовить сообщения на темы «Политический портрет Николая II». «Министр финансов – С.Ю. Витте», «Защитник русских устоев – В.К. Плеве».
3	Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904 – 1905 гг. Внешнеполитические приоритеты России в начале царствования Николая II. Миротворческая инициатива русского императора. Международная конференция в Гааге. «Большая азиатская программа» русского правительства. Втягивание России в дальневосточный конфликт. Русско-японская война 1904 – 1905 гг. Ход военных действий на суше и море. Портсмутский мир. Причины поражения России в войне.		1	§ 4; индивидуальные проекты в рамках темы: «Русско-японская война».
4	Общественно-политическое движения в начале XX в. II съезд РСДРП. В.И. Ленин. Первая русская революция. Манифест 17 октября 1905 г. Тульский Край в годы Первой русской революции. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Классификация политических партий. Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В.и. Ленин. Ю.О. Мартов. Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических установок. В.М. Чернов. Деятельность боевой организации. Е.Ф. Азеф. Радикализация либерального движения. Влияние русско-японской войны на внутриполитическую ситуацию. Антиправительственное движение в 1901 – 1904 гг. «Зубатовский социализм»: суть, перспективы, причины провала. Кровавое воскресенье. Причины революции. Основные революционные события. «Верхи» в условиях революции. Манифест 17 октября 1905 г. Создание первого представительного органа власти – Государственной думы. Формирование либеральных и консервативных политических партий. Конституционно-демократическая партия и «Союз 17 октября»: политические доктрины, решение аграрного и национального вопросов, социальный состав, численность. П.Н. Милюков. А.И. Гучков. Традиционалистские (монархические) партии и организации: программные лозунги, социальный состав, численность. Черносотенное движение. В.М. Пуришкевич. Итоги революции.		1	§ 3 с. 22-26; заполнить таблицу «Политические партии в начале XX в.». § 5 с. 32-38.
5	Аграрная реформа П.А. Столыпина. Альтернативы общественного развития России в 1906 г. Деятельность I  Государственной думы, ее аграрные проекты. Правительственная программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа, ее экономический, социальный и политический смысл. Переселенческая политика. II Государственная дума. Третьеиюньская государственный переворот. Итоги столыпинской аграрной реформы. Развитие кооперативного движения. Убийство П.А. Столыпина. III Государственная дума. Общественное и политическое развитие России в 1912 – 1914 гг. Свертывание курса на политическое и социальное реформаторство.		1	§ 5 с. 39-42, § 6-7; провести сравнительный анализ деятельности I-IV Государственных дум.
6	Россия в Первой мировой войне. Обострение внутриполитической ситуации. Русская внешняя политика после окончания русско-японской войны. Создание двух военно-политических блоков в Европе. Обострение русско-германских противоречий. Начало Первой мировой войны, ее причины, цели и планы воюющих сторон. Военные действия на Восточном фронте в 1914 – 1916 гг. Итоги военной кампании 1914 – 1916 гг. Психологический перелом в армейских настроениях. Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и психологическое состояние общества. Отношение политических партий к войне. «Верхи»в условиях войны. Дискредитация царизма и государственной власти. «Распутинщина». IV Государственная дума. Прогрессивный блок. Нарастание революционного движения.		1	§ 9; с. 71 «Учимся быть историками» задание №1; подготовить сообщения на тему: «Семья Романовых и Г.Е. Распутин».
7	Серебряный век русской культуры: основные тенденции и направления. Духовное состояние русского общества в начале XX в. Основные тенденции развития русской культуры начала XX в. Развитие науки. Русская философия: поиски общественного идеала. Русская идея. Печать и журналистика. Просвещение. Литература: традиции реализма и новые направления. Серебряный век русской поэзии. Декаданс. Символизм. Футуризм. Акмеизм. Изобразительное искусство. Русский авангард. «Мио искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Русский балет. Русские сезоны С. Дягилева. Рождения кинематографа.		1	§ 10; с. 71-72 «Тестовые задания к главе I».
8	Повторительно-обобщающий урок «Россия в начале XX в.».		1
ТЕМА 2. РОССИЯ 1917 – 1927 гг. (8+1 ч.)
9	От Февраля к Октябрю. Двоевластие: суть и причины его проявления. Альтернативы развития страны после Февраля. Октябрьский переворот в Петрограде. Крах праволиберальной альтернативы. Начало Февральской революции. Объективные и субъективные причины революции. Двоевластие: суть и причины его проявления. Отречение Николая II. Приоритеты новой власти. Курс на продолжение войны. Демократизация русского общества. Социально-экономическая политика. Рождение новой власти на местах. Альтернативы развития страны после Февраля. Возвращение из эмиграции В.И. Ленина. Апрельские тезисы. Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б). Апрельский кризис Временного правительства. Образование первого коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика. Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП (б) на нелегальное положение. Выступление генерала Корнилова и его последствия. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л.Д. Троцкий. Октябрьский переворот в Петрограде. Крах праволиберальной альтернативы.		1	§ 10-11, § 12 с.87-90; составить план ответа «Февральская революция 1917 г.», «Октябрьская революция 1917 г.».
10	Становление советской власти. II Всероссийский съезд Советов. Брест-Литовский мирный договор. Советская власть в Тульской Крае. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти. Создание коалиционного советского правительства. Судьба Учредительного собрания. Крах леводемократической альтернативы. III Всероссийский съезд Советов. Формирование советской государственности. Отношение большевиков к продолжающейся мировой войне. Доктрина мировой революции и революционной войны. Борьба в РСДРП(б) по вопросу о сепаратном мире. Брест-Литовский мирный договор; его условия, экономические и политические последствия их принятия.		1	§ 12 с. 90-93, § 13 с.93-98; провести анализ «Брес-Литовского мирного договора».
11	Эволюция экономической политики советской власти. «Военный коммунизм». Первые мероприятия советской влас­ти в области промышленного производства, транспорта, тор­говли, банковской системы. Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры. Конец правитель­ственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке. Ускоренная национализация. Ликвидация то­варно-денежных отношений.		1	§ 13 с. 93-94, § 16; выписать основные положения политики военного коммунизма.
12	Гражданская война. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспыш­ки Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, «мятеж» генерала Н. Я. Духонина, выступления атаманов А. М. Кале­дина, А. И. Дутова, Г. С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии. Иностранная интервен­ция: причины, масштаб, формы, районы оккупации. Выступление чехословацкого корпуса. Формирование Вос­точного фронта. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Создание регио­нальных правительств. Уфимская директория. «Мятеж» адмирала А. В. Колчака. Политическая и соци­ально-экономическая программа колчаковского правитель­ства. Эволюция тактической линии меньшевиков и эсеров во время Гражданской войны. Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаковского режима.Формирование Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону. Всевеликое войско донское атамана П. Н. Краснова. Добровольческая армия генерала А. И. Дени­кина. Характер белогвардейской власти на юге. Политические декларации и социально-экономическая политика. Белый террор. Движение зеленых. Н. И. Махно. Программа и такти­ка махновского движения. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина. Северный фронт. Походы генерала Н. Н. Юденича на Пет­роград. Антибольшевистские выступления' красноармейцев в фортах Красная Горка, Серая Лошадь, Обручев. Переход Красной Армии в контрнаступление. Падение Белого режима на севере. Белый Крым. Социально-экономическая программа П. Н. Врангеля. Разгром Врангеля. Гражданская война на национальных окраинах. Война с Польшей, ее классово-политический смысл и итоги. Окончание Гражданской войны. Причины победы красных. «Малая гражданская война». Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание.		1	§ 14,15,16; с. 130 «Тестовые задания к главе II».
13	Новая экономическая политика. Экономический и поли­тический кризис начала 20-х гг. Переход к новой экономи­ческой политике. Сущность нэпа и его экономические итоги. Социальная структура и социальная психология в 20-е гг. Кризис нэпа, его причины. Альтернативные варианты прео­доления кризисных явлений.		1	§ 18; составить сравнительную таблицу «Военный коммунизм и НЭП».
14	Развитие политического процесса в 20-е гг. Образование СССР. Отношение к нэпу в различных слоях населения и в партии. Эволюция взглядов В. И. Ленина на нэп. Главное противоречие нэпа. Формирование однопартийной системы. Превращение РКП (б) в главное звено государственной структуры. Образо­вание СССР. Борьба за власть в политическом руководстве после смер­ти В. И. Ленина. Усиление позиций И. В. Сталина.		1	§ 19; с. 145 «Учимся быть историками» вопрос 1. § 21; подготовить сообщение на тему: «Политический портрет И.В. Сталина».
15	Внешняя политика в 20-е гг. II конгресс Коминтерна. Гэнуэзская конференция. Рапальский договор. Международная обстанов­ка во время и после окончания Гражданской войны. Внеш­неполитические аспекты причин победы большевиков в Гражданской войне. Идея мировой революции и учреждение Коммунистичес­кого Интернационала. II конгресс Коминтерна. Эволюция взглядов В. И. Ленина на идею мировой рево­люции. Перенесение акцента на нормализацию отношений с мировыми державами и широкое привлечение иностранных капиталов в страну. Прорыв мировой изоляции советской страны. Генуэзская конференция. Рапалльский договор. Новый курс Коминтерна. Международное признание СССР. Экономическое и политическое сотрудничество СССР и Германии. Американские фирмы на советском рынке. Усиление международной напряженности в конце 20-х гг.: причины, факты, последствия для внутреннего положения в стране.		1	§ 20; провести анализ Рапальского мирного договора.
16	Духовная жизнь в 20-е гг. Большевистские приоритеты в науке. Пролеткульт. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Начало создания «новой интеллигенции». Большевистские приоритеты в науке. Положение научно-технической интеллигенции. Творцы Серебряного века в советской России. Первая волна эмиграции. «Философский пароход». Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства». Пролет­культ. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном ис­кусстве, музыке, театре. «Окна сатиры РОСТА». Кинемато­граф. Начало партийного наступления на культуру. Жизнь, быт и  психология людей в 20-е гг.		1	§ 22; с. 165 «Учимся быть историками» задание 1.
17	Повторительно-обобщающий урок «Россия 1917 – 1927 гг.».		1
ТЕМА 3. СССР В 928-1938 гг. (5+1 ч.)
18	Экономическое развитие в 30-е гг. Индустриализация. Коллективизация. Хлебозаготовительный кризис 1927 г.: причины, проявления, меры к преодолению. Оформ­ление двух точек зрения на причины и пути выхода из кри­зиса: И. В. Сталин против Н. И. Бухарина. Социально психологические предпосылки победы сталин­ской линии. Социально  политическая подготовка «великого перелома». Индустриализация: цели, методы, источники. Первые пя­тилетки, их итоги. Коллективизация. Раскулачивание. Результаты форсирования развития и его цена.		1	§23-24; найти в художественной литературе, искусстве и кинематографе примеры процесса индустриализации и коллективизации.
19	Политическая система в 30-гг. Роль и место ВКП(б) в политической системе жизни общества. Конституция 1936 г.   Определение и основные черты политической системы. Роль и место ВКП (б) в политической системе и жизни об­щества. Идеология и общественная жизнь. Контроль за средства­ми массовой информации. «Партийное влияние» на науку и культуру. Перестройка системы образования. Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя. Система массовых организаций. Унификация обществен­ной жизни. Массовые репрессии. Принятие Конституции 1936 г. Социальная система. Изменение социальной структуры общества. Конституция 1936 г. о социальной структуре совет­ского общества. Рабочий класс. Источники пополнения. Производствен­ные навыки. Жизнь и быт. Стахановское движение. Соци­альная дифференциация. Ужесточение трудового законода­тельства. Крестьянство. Социальные последствия коллективизации и раскулачивания. Жизнь и быт колхозной деревни. Измене­ния в социальной психологии крестьян. Ограничение адми­нистративных и гражданских прав. Интеллигенция. Истребление старых кадров. Формирова­ние пролетарской интеллигенции.		1	§ 25 с. 179-181, с.183-186; с. 187 «Учимся быть историками» задание 1.
20	«Спецконтингент». ГУЛАГ как структурное подразделе­ние советской экономики. Номенклатура — верхний слой советской социальной системы. Состав. Иерархия. Психология. Система льгот и привилегий.		1	§ 25 с.182-183.
21	Внешняя политика в 30-гг. Принятие СССР в Лигу Наций. Мюнхенское соглашение. Новый курс советской дипломатии. Отход от прогерманской ориентации. Поиски союза с де­мократическими странами. Принятие СССР в Лигу Наций. Борьба СССР за создание системы коллективной безопас­ности. Коминтерн: курс на создание единого антифашистского фронта. СССР и война в Испании. Мюнхенское соглашение и советская дипломатия. Дальне­восточная политика СССР.		1	§ 27; с.201 «Учимся быть историками» задание 4.
22	Духовная жизнь в 30-гг. Идеологическое наступление на культу­ру. Школа и семья. Советская наука. Достижения советской физической школы. Успехи советских химиков. Достижения в биологии. От свободы творчества к творческим союзам. М. Горький. Социально-психологический феномен социалистического ре­ализма. Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Пе­сенное искусство. Живопись. Литература. Культурная революция и ее итоги. Жизнь и быт людей в 30-е гг. Психологическое состояние общества.		1	§ 26; с. 194 «Учимся быть историками» задание 4; с. 201-202 «Тестовые задания к главе III».
23	Повторительно-обобщающий урок «Накануне суровых испытаний».		1
ТЕМА 4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (6+1 ч.)
24	СССР накануне войны. Советско-германские отноше­ния. Развитие политического процесса в Европе после заклю­чения Мюнхенского договора. Причины нового советско-германского сближения. Совет­ско-германские договоры 1939 г. Реализация СССР секретных протоколов. Война с Финляндией и ее итоги. Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты. Подготовка Германии к нападению на СССР.		1	§ 28; с. 207 «Учимся быть историками» задание 1-3.
25	Начало Великой Отечественной войны. Боевые дей­ствия зимой—летом 1942 г. Проблемы внезапности нападе­ния Германии на СССР. Вторжение немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпо­ра врагу. Периодизация военных действий. Оборонительные сражения летом—осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацист­ский «новый порядок» на оккупированной территории, мас­совое уничтожение людей. Приказ № 270. Битва под Моск­вой. Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступле­ние Красной Армии, его итоги. Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Лет­нее наступление немецких войск. Приказ № 227. Сталин­градская битва. Сражения на Кавказе. Создание антигитле­ровской коалиции. Тегеранская конференция.		1	§ 29-30; с. 214 «Учимся быть историками» вопрос 4.
26	Тыл в годы войны. Морально-психологическое состояние советских людей после вторжения немецких войск. Церковь в период Великой Отечественной войны. Эвакуация. Герои­ческий труд в тылу. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура.		1	§ 31; с. 229 «Учимся быть историками» вопрос 3.
27	Коренной перелом в ходе Великой Отечественной вой­ны. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало мас­сового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага, партизанское движение. Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней кампании 1943 г. Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 г. Итоги зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма. Открытие второго фронта.		1	§ 32-33; с. 239 «Учимся быть историками» вопрос 4.
28	Завершающий период Великой Отечественной войны. Наступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багра­тион». Разгром немецких войск в Прибалтике. Победа на Балканах. Завершающие сражения Красной Армии в Европе. Крымская конференция. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Герма­нии. Потсдамская конференция. Разгром японских войск в Маньчжурии. Причины победы Советского Союза над фашизмом. Ито­ги и цена победы.		1	§ 34; с. 248 «Тестовые задания к главе IV»
29	Родной Край в Великой Отечественной войне.		1	Подготовить сообщения на тему: «Родной Край в годы Великой Отечественной войны».
30	Повторительно-обобщающий урок «Итоги и уроки великой войны».		1
ТЕМА 5. СССР В 1945-1952 гг. (4+1 ч)
31	Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние эко­номики страны после окончания войны. Экономические дис­куссии 1945—1946 гг. Восстановление и развитие промышлен­ности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей.		1	§ 35; с. 255 «Учимся быть историками» задание 3.
32	Политическое развитие страны в послевоенное время. «Демократический им­пульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Пра­вящая партия и общественные организации в первые после­военные годы.		1	§ 36; с. 259 «Проверяем свои знания» вопросы 1-4.
33	Идеология и культура в 40-е гг. Идеологические кампании 40-х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоре­чия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии.		1	§ 37; с. 265 «Учимся быть историками» задание 4.
34	Внешняя политика в послевоенный период. Начало «холодной войны». СССР в системе послевоенных меж­дународных отношений. Формирование двух военно-полити­ческих блоков государств. Начало «холодной войны». Роль Советского Союза в установлении коммунистических режи­мов в странах Восточной Европы и Азии. СССР в корейской войне.		1	§ 38; с.270 «Учимся быть историками» задание 4.
35	Повторительно-обобщающий урок «СССР в 1945-1952 гг.».		1
ТЕМА 6. СССР В 1953-СЕРЕДИНЕ 60-х гг. (3 ч.)
36	Изменения политической системы. Экономическое и социальное развитие. XX съезд КПСС. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. XX съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. На­чало реабилитации жертв политических репрессий. Реоргани­зация государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Завер­шение построения экономических основ индустриального об­щества в СССР. Особенности социальной политики. Жилищ­ное строительство.		1	§ 39-40; подготовить сообщение на тему: «Политический портрет Н.С. Хрущева».
37	Духовная жизнь в 50-е гг. «Оттепель». Научно-техническая ре­волюция в СССР. Запуск первого искусственного спутни­ка Земли (1957). Первый пилотируемый полет в космос Ю. А. Гагарина 12 апреля 1961 г. Открытия советских ученых в важнейших областях науки. С. П. Королев. М. В. Келдыш. И. В. Курчатов. А. Д. Сахаров. Реформа школы 1958 г.. Зарождение обновленческого направле­ния в советской литературе. И. Эренбург. В. Панова. А. Твар­довский. Д. Гранин. В. Дудинцев. Р. Рождественский. Е. Евту­шенко. А. Вознесенский. А. Солженицын. Ослабление идеологического давления в области музы­кального искусства, живописи, кинематографии.		1	§ 41; с. 288 «Учимся быть историками» задание 1.
38	Внешняя политика. Мирное сосуществование государств с различ­ным общественным строем. Отношения СССР со странами «третьего мира». Выработка новых подходов во внеш­ней политике. Мирное сосуществование государств с различ­ным общественным строем. Возобновление диалога с За­падом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис1962 г. Поиски новых подходов в отношениях со страна­ми социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира».		1	§ 42; с. 293 «Учимся быть историками» задание 1.
ТЕМА 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х-СЕРЕДИНЕ 80-х гг. (3 ч.)
39	Политическое развитие и  общественная жизнь. Л.И. Брежнев. Конституция СССР 1977 г. Противоречия в развитии художест­венной культуры.  Отстранение Н. С. Хрущева от власти в октябре 1964 г. Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин. Уси­ление позиций партийно-государственной номенклатуры. Курс на «стабильность кадров». XXIII съезд КПСС и прове­дение «контрреформ» в политической сфере. Укрепление ро­ли армии и органов безопасности. Реформирование КГБ. Конституция СССР 1977 г. Развитие художественной культу­ры. Концепция «развитого социализма». Теория «обострения идеологической борьбы». Противоречия в развитии художест­венной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры. Литература в борьбе с идеологией застоя. Советский театр. «Магнитофонная революция». Со­ветская музыка. Оперное искусство. Кинематограф.	1		§ 43, 45; подготовить сообщение на тему: «Политический портрет Л.И. Брежнева».
40	Экономика «развитого социализма». Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформа промышленности 1965 г.: цели, содержание, результаты. Предпосылки и ос­новные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформа промышленности 1965 г.: цели, содержание, результаты. Нарастающее отстава­ние СССР в научно-технической сфере. Особенности соци­альной политики.	1		§ 44; с. 304 «Учимся быть историками» задание 1.
41	Внешняя политика. Установление военно-стратегическо­го паритета между СССР и США. Участие СССР в войне в Афганистане.   Переход к политике раз­рядки международной напряженности в отношениях Восток-Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Евро­пе. СССР в региональных конфликтах. Участие СССР в войне в Афганистане. Завершение периода разрядки. Отно­шения СССР со странами социализма. Доктрина Брежнева. Страны «третьего мира» во внешней политике советского ру­ководства.	1		§ 46; с. 315 «Учимся быть историками» задание 3; с. 316 «Тестовые задания к главе V-VII».
ТЕМА 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. 1985-1991 гг. (3+1 ч.)
42	Реформа политической системы. Общественная жизнь. Смерть Л. И.. Брежнева. Ю. В. Андропов. М. С. Горбачев. «Кадровая революция». Все­союзная партийная конференция и реформа политической системы 1988 г. Проведение выборов народных депутатов СССР 1989 г. Возрождение российской многопартийности. Либеральные, социалистические, национальные партии и об­щественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отношения. Власть и церковь в годы пе­рестройки. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками су­веренитета. Распад СССР. Образование СНГ. Пересмотр партийной идеологии. Новая редакция программы КПСС (1986 г.). Политика глас­ности. Утрата КПСС контроля над средствами массовой ин­формации. Новые явления в литературе, театре, кинематогра­фе. Возобновление реабилитации жертв политических репрес­сий. Значение, издержки и последствия политики гласности. Динамика общественных настроений. Кризис социалистичес­кой идеологии и политики.	1		§ 47,49; с. 332 «Учимся быть историками» задание 3.
43	Экономические реформы 1985—1991 гг. Программа «500 дней». Состояние эко­номики СССР в середине 80-х гг. Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая ре­форма 1987 г. и причины ее незавершенности. Программа «500 дней». Экономическая политика союзных республик в условиях «парада суверенитетов» 1990—1991 гг. и ее послед­ствия.	1		§ 48; охарактеризуйте программу «500 дней».
44	Внешняя политика. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных конф­ликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Вос­точной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Итоги и последствия политики нового мышления.	1		§ 50; с. 337 «Учимся быть историками» задание 2.
45	Повторительно-обобщающий урок «Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.».	1
ТЕМА 9. НОВАЯ РОССИЯ 1991-2006 гг. (3+2 ч.)
46	Российская экономика на пути к рынку. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Программа ра­дикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либера­лизация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Переходный ха­рактер экономики страны в 90-е гг.	1		§ 51; составить словарь терминов по изучаемой теме.
47	Политическая жизнь. Национальная политика и межнациональные отноше­ния. Духовная жизнь. Геополитическое положение и внешняя политика Рос­сии. Декларация о государственном су­веренитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой конс­титуции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж со­ветской системы власти. Конституция России 1993 г. Рос­сийская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Итоги политического развития страны в 90-е гг.  Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства. Нарастание противоре­чий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Резуль­таты федеративного строительства в 90-е гг. Исторические условия развития культу­ры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразитель­ное искусство. Средства массовой информации. Традицион­ные религии в современной России. Положение России в мире, Россия и Запад. Россия и Восток. Россия—СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг. Страны СНГ и Балтии в 90-е гг. Русское зарубежье в 90-е гг.	1		§ 52-55; составит словарь терминов по изучаемой теме.
48	Россия на пороге XXI в. Президент В. В. Путин. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии. Укреп­ление российской государственности. Политические рефор­мы. Обеспечение гражданского согласия и единства общест­ва. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии.	1		§ 56-59; с. 395 «Тестовые задания к главам VIII-X».
49		1
50		1