Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс Школа России

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата по плану	Дата фактически	Наименование разделов, тем отдельных уроков	Кол. ча-сов	Основные виды деятельности учебной деятельности обучающихся
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100 Сложение и вычитание (9ч)
1.			Сложение и вычитание, устные приемы сложения и вычитания	1	Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100. Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании. Обозначать геометрические фигуры буквами. Выполнять задания творческого и поискового характера.
2.			Письменные приемы сложения и вычитания. Решение задач	1
3.			Решение уравнений. Проверочная работа №1 по теме «Сложение и вычитание»	1
4.			Решение уравнений	1
5.			Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым	1
6.			Решение уравнений с неизвестным вычитаемым. Проверочная работа №2 по теме «Сложение и вычитание»	1
7.			Обозначение геометрических фигур буквами	1
8.			Контрольная работа № 1 по теме «Повторение: сложение и вычитание»	1
9.			Работа над ошибками. Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»Тест №1КИМ	1
Умножение и деление (55ч)
10.			Конкретный смысл умножения и деления	1	Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.  Вычислять значения числовых выражений в два-три действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях). Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме. Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действий для решения. Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, приводить объяснения. Составлять план решения задачи.  Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи. Наблюдать и описывать изменения в решении задачи при изменении ее условия и, наоборот, вносить изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в ее решении. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении.  Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действия. Анализировать свои действия и управлять ими. Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений. Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного. Выполнять задания творческого и поискового характера. Работать в паре. Составлять план успешной игры. Составлять сказки, рассказы с использованием математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов. Анализировать и оценивать составленные сказки с точки зрения правильности использования в них математических элементов.  Собирать и классифицировать информацию. Работать в паре  Оценивать ход и результат работы Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующих случаев деления. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений. Сравнивать геометрические фигуры по площади. Вычислять площадь прямоугольника разными способами. Умножать числа на 1 и на 0  Выполнять деление 0 и на число, не равное 0.  Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.  Чертить окружность (круг) с использованием циркуля. Моделировать различное расположение кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации. Находить долю величины и величину по ее доле. Сравнивать разные доли одной и той же величины. Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы времени в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Выполнять задания творческого и поискового характера. Дополнять задачи – расчеты недостающими данными и решать их. Располагать предметы на плане комнаты по описанию. Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
11.			Связь умножения и деления.	1
12.			Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления с числом 2	1
13.			Таблица умножения с числом 3.  Проверочная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление»	1
14.			Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение задач	1
15.			Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов	1
16.			Порядок выполнения действий в числовых выражениях	1
17.			Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок Проверочная работа №4	1
18.			Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи	1
19.			Контрольная  работа №2 по теме «Умножение и деление на 2 и 3».	1
20.			Работа над ошибками. Таблица умножения и деления с числом 4	1
21.			Таблица Пифагора Проверочная работа №5	1
22.			Задачи на увеличение числа в несколько раз	1
23.			Задачи на увеличение числа в несколько раз	1
24.			Задачи на уменьшение числа в несколько раз	1
25.			Решение задач	1
26.			Таблица умножения и деления с числом 5	1
27.			Задачи на кратное сравнение	1
28.			Задачи на кратное сравнение	1
29.			Решение задач. Проверочная работа № 6 по теме «Табличное умножение и деление»	1
30.			Таблица умножения и деления с числом 6	1
31.			Закрепление по теме «Умножение и деление»	1
32.			Задачи на нахождение четвертого пропорционального	1
33.			Решение задач. Проверочная работа №7 по теме «Табличное умножение и деление»	1
34.			Таблица умножения и деления с числом 7	1
35.			Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление»	1
36.			Работа над ошибками. Проект «Математические сказки»	1
37.			Площадь. Способы сравнения фигур по площади	1
38.			Квадратный сантиметр. Проверочная работа №8 по теме « Умножение и деление»	1
39.			Площадь прямоугольника	1
40.			Таблица умножения и деления с числом 8	1
41.			Закрепление по теме «Таблица умножения и деления»	1
42.			Решение задач. Проверочная работа №9  по теме «Умножение и деление»	1
43.			Таблица умножения и деления с числом 9	1
44.			Квадратный дециметр. Проверочная работа №10 по теме «Умножение и деление»	1
45.			Сводная таблица умножения	1
46.			Решение задач	1
47.			Квадратный метр.	1
48.			Закрепление по теме «Таблица умножения»	1
49.			Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?» Тест №2КИМ	1
50.			Контрольная работа № 4 по теме «Табличное умножение и деление»	1
51.			Работа над ошибками. Умножение на 1	1
52.			Умножение на 0	1
53.			Деление вида: а : а	1
54.			Деление вида:  0 : а Проверочная работа №11	1
55.			Текстовые задачи в три действия Тест №3КИМ	1
56.			Контрольная работа №  5 по теме «Решение задач»	1
57.			Работа над ошибками. Доли.	1
58.			Окружность. Круг	1
59.			Диаметр круга.	1
60.			Решение задач Проверочная работа №12	1
61.			Единицы времени	1
62.			Единицы времени Проверочная работа №13	1
63.			Контрольная работа № 6 по теме «Табличное умножение и деление»	1
64.			Работа над ошибками. Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»тест №4Ким	1
Внетабличное умножение и деление (28 ч)
65.			Умножение и деление круглых чисел	1	Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами. Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножения и деления. Вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результат. Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Разъяснять текстовые задачи арифметическим способом. Выполнять задания творческого и поискового характера: задания, требующие соотношения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки: «если не…, то», «если не…, то не..» Выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям. Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами. Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их. Составлять план решения задачи. Работать в парах, анализировать и  оценивать результат работы. Оценивать результаты освоения темы, проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.  Анализировать свои действия и управлять ими.
66.			Деление вида 80:20	1
67.			Умножение суммы на число. Проверочная работа №14 по теме «Умножение и деление»	1
68.			Решение задач несколькими способами	1
69.			Приемы умножения для случаев вида: 23 ∙  4, 4 ∙  23	1
70.			Закрепление приемов умножения и деления	1
71.			Решение задач на нахождение четвертого пропорционального	1
72.			Выражение с двумя переменными	1
73.			Деление суммы на число. Проверочная работа №15 по теме «Умножение и деление»	1
74.			Деление суммы на число	1
75.			Закрепление. Деление суммы на число	1
76.			Связь между числами при делении	1
77.			Проверка деления умножением	1
78.			Приемы деления для случаев вида: 87 : 29, 66 : 22	1
79.			Проверка умножения с помощью деления	1
80.			Решение уравнений.  Проверочная работа №16 по теме «Умножение и деление»	1
81.			Решение уравнений	1
82.			Контрольная работа № 7 по теме «Решение уравнений»	1
83.			Работа над ошибками. Деление с остатком	1
84.			Деление с остатком	1
85.			Приемы нахождения частного и остатка	1
86.			Приемы нахождения частного и остатка	1
87.			Деление с остатком	1
88.			Деление меньшего числа на большее. Проверочная работа №17 по теме «Умножение и деление»	1
89.			Проверка деления с остатком	1
90.			Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?» тест №5КИМ	1
91.			Контрольная работа № 8 по теме «Деление с остатком»	1
92.			Работа над ошибками. Проект «Задачи-расчеты»	1
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000 Нумерация (13 ч)
93.			Устная нумерация	1	Читать и записывать трехзначные числа. Сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения. Заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых. Упорядочивать заданные числа.  Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию. Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать предметы по массе, упорядочивать их. Выполнять задания творческого и поискового характера: читать и записывать числа римскими цифрами; сравнивать позиционную десятичную систему счисления с римской непозиционной системой записи чисел. Читать записи, представленные римскими цифрами, на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков. Анализировать достигнутые результаты и недочеты, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.
94.			Письменная нумерация	1
95.			Разряды счетных единиц. Проверочная работа №18 по теме «Нумерация»	1
96.			Натуральная последовательность трехзначных чисел	1
97.			Увеличение (уменьшение) числа в 10, в 100 раз	1
98.			Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых.	1
99.			Сложение (вычитание) на основе десятичного состава трехзначных чисел	1
100.			Сравнение трехзначных чисел. Проверочная работа №19 по теме «Нумерация»	1
101.			Определение общего числа еди- ниц в числе.	1
102.			Единицы массы: килограмм, грамм	1
103.			Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?» Тест №6КИМ	1
104.			Контрольная работа № 9 по  теме « Нумерация в пределах 1000»	1
105.			Работа над ошибками. Закрепление изученного по  теме «Нумерация в пределах 1000» Проверочная работа №20 «Решение задач»	1
Сложение и вычитание (11 ч)
106.			Приемы устных вычислений	1	Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Применять алгоритм письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000. Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях Использовать различные приемы проверки правильности вычислений. Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных – разносторонние) и называть их.  Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания.  Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения одноклассника.
107.			Приемы устных вычислений вида 450+30, 620-200	1
108.			Приемы устных вычислений вида470+80, 560-90	1
109.			Приемы устных вычислений вида 260+310, 670-140 Проверочная работа №21	1
110.			Приемы письменных вычислений	1
111.			Алгоритм письменного сложения	1
112.			Алгоритм письменного вычита- ния	1
113.			Виды треугольников. Проверочная работа №22 по теме «Сложение и вычитание»	1
114.			Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание» Тест №7КИМ	1
115.			Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	1
116.			Контрольная работа № 10 по теме «Сложение и вычитание»	1
Умножение и деление (14 ч)
117.			Работа над ошибками. Приемы устных вычислений	1	Использовать различные приемы для устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более сложных фигурах. Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия. Использовать различные приемы проверки правильности вычислений, проводить проверку правильности вычислений с использованием калькулятора.
118.			Приемы устного умножения и деления	1
119.			Приемы устного умножения и деления	1
120.			Виды треугольников по видам углов	1
121.			Закрепление по теме «Приемы письменных вычислений». Проверочная работа №23 по  теме «Умножение и деление»	1
122.			Прием письменного умножения на однозначное число	1
123.			Алгоритм письменного умножения  трехзначного числа на однозначное	1
124.			Прием письменного умножения на однозначное число	1
125.			Закрепление изученных приемов умножения Проверочная работа №24	1
126.			Прием письменного деления на однозначное число	1
127.			Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное	1
128.			Проверка деления умножением	1
129.			Проверка деления умножением. Проверочная работа №25 по теме «Умножение и деление»	1
130.			Знакомство с калькулятором	1
Повторение и обобщение изученного материала (6 ч)
131.			Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»Тест №8КИМ	1	Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100. Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.  Обозначать геометрические фигуры буквами. Выполнять задания творческого и поискового характера.
132.			Закрепление по темам «Нумерация», «Сложение и вычитание»	1	Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2 – 9. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.
133.			Закрепление по теме «Умножение и деление»	1	Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2 – 9. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.
134.			Итоговая контрольная работа № 11	1	Оценить результаты освоения тем за 3 класс
135.			Работа над ошибками. Закрепление по теме «Порядок выполнения действий»	1	Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.
136.			Закрепление по теме «Геометрические фигуры и величины»	1	Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.