Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по обществознанию по учебнику Боголюбова (7 класс). ФГОС

Календарно-тематическое планирование по обществознанию по учебнику Боголюбова (7 класс). ФГОС


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Условные обозначения


ТУ - типы уроков:

1- урок изучения и первичного закрепления

  1. - урок закрепления изученного

  2. - урок обобщения и систематизации знаний

  3. - урок применения знаний, умений

  4. - урок проверки и коррекции знаний, умений


МО - методы обучения:

I - объяснительно-иллюстративный

II - репродуктивный

  1. - частично-поисковый

  2. - проблемно-обобщающий

V - исследовательский


ФОПД - формы организации познавательной деятельности:

К - коллективные

И - индивидуальные

Г – групповые

К (в графе тема урока) - контроль знаний


Календарно-тематическое планирование. Обществознание 7 класс (35 ч.). ФГОС


С

р

о

к

и




у

р

о

к

а



Тема урока

К

о

л.



ч

а

с.

Содержание урока

Требования к результатам




ТУ



МО



ФО

ПД



Дата

Предметные


Метапредметные

Личностные

1

-

09

1

/

1

Введение. Правовые и экономические отношения

1

Что мы уже знаем и умеем.

Чем мы будем заниматься в новом учебном году.

Как добиваться успехов в работе в классе и дома

Ввести учащихся в общий круг вопросов, изучаемых в курсе 7 класса, необходимость изучения норм, регулирующих отношения в обществе, в сфере экономики и права.

Знакомство с основными формами предстоящей работы и принятой системой оценивания.

Вспомнить основные итоги прошлого года обучения.

Познакомиться с основным содержанием курса 7 класса.

Наметить перспективу совершенствования умений и навыков в процессе учебной деятельности.

Определить основные требования к результатам обучения и критерии успешной работы учащихся

Создание

положительного настроя на активную познавательную деятельность в учебном процессе.


1

I

II

III

К

И

Г








2

-

09







2

/

1

Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе

Что значит жить по правилам

12





1







Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные нравы, традиции и обычаи. Правила этикета и хорошие манеры




Разнообразие социальных норм, определяющих отношения между людьми в обществе. Вариантами их классификации.








Характеризовать на примерах социальные нормы и их роль в общественной жизни







Практическое освоение социальных норм (правил этикета, правил работы на уроках обществознания).







1







I

II

III







К

И

Г


3

-

09



4

-

09

3

/

2



4

/

3

Права и обязанности граждан

2

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Права ребёнка и их защита. Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей. Особенности правового статуса несовершеннолетних

Конституционные права и обязанности граждан РФ, механизмам реализации и защиты прав и свобод человека, особенностями правового статуса несовершеннолетних.


Характеризовать конституционные права и обязанности граждан РФ. Анализировать несложные практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих прав и свобод.

Называть права ребёнка и характеризовать способы их защиты. Приводить примеры защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.

Раскрывать особенности правового статуса несовершеннолетних

Соблюдение порядка, уважение прав другого человека.


1

I

II

III

К

И

Г


1

-

10



2

-

10

5

/

4



6

/

5

Почему важно соблюдать законы?

2

Необходимость соблюдения законов.

Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость

Знакомство с основами научного представления о понятии «закон», характеристика ряда его социальных функций, роль закона в жизни общества.

Раскрывать значение соблюдения законов для обеспечения правопорядка.

Объяснять и конкретизировать фактами социальной жизни связь закона и правопорядка, закона и справедливости.

Восприятие официально-делового текста; учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Формирование уважительного отношения к закону, формированию отношения к праву как высшей ценности; осознанное выполнение требований правовых норм

1

I

II

III

К

И

Г


3

-

10



4

-

10

7

/

6



8

/

7

Защита Отечества


2

Защита Отечества. Долг и обязанность.

Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга

Общественная значимостью и перспектива военной службы, необходимость уже в подростковом возрасте готовиться к выполнению военного долга. Нормы регулирования в сфере военной деятельности, которые устанавливаются законами Российской Федерации, военной присягой, требованиями воинских уставов, приказами командования.

Характеризовать защиту Отечества как долг и обязанность гражданина РФ.

Приводить примеры важности подготовки к исполнению воинского долга

Построение жизненных планов во временной перспективе

1

I

II

III

К

И

Г


2

-

11




9

/

8




Для чего нужна дисциплина


1

Дисциплина - необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание

Социальное и личностное значение соблюдения дисциплины.


Раскрывать значение дисциплины как необходимого условия существования общества и человека.

Характеризовать различные виды дисциплины. Анализировать реальные социальные ситуации, связанные с нарушением дисциплины, выбирать адекватные модели поведения.


Понимание учащимися необходимости руководствоваться общепринятыми нормами и правилами в собственной повседневной жизни. Способствовать развитию у учащихся заинтересованности не только в личном успехе, но и в улучшении различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны.

1

I

II

III

К

И

Г


3

-

11

10

/

9




Виновен - отвечай


1

Ответственность за нарушение законов.

Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних

Закон как социальную силу, способную защитить установленный порядок и наказать нарушителей. Ответственность за противозаконное поведение и неотвратимости наказания нарушителей, даже несовершеннолетних.


Характеризовать ответственность за нарушение законов.

Определять черты законопослушного поведения. Моделировать несложные практические ситуации, связанные с последствиями противозаконного поведения. Описывать и иллюстрировать примерами проявления ответственности несовершеннолетних. Осмысление цели прочтения текста; сравнение результатов действия с заданным эталоном; установление причинно-следственных связей

Осознание ответственности за поддержание порядка в обществе

1

I

II

III

К

И

Г


4

-

11

11

/

10




Кто стоит на страже закона


1

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебные органы Российской Федерации.

Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан

Структура правоохранительных органов. Сфера деятельности правоохранительных органов, в том числе судебной системы

Называть правоохранительные органы Российского государства. Различать сферу деятельности полиции, правоохранительных органов. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов

Формирование уважительного отношения к сотрудникам правоохранительных органов, непримиримого отношения к правонарушениям, активной позиции в социально-правовой сфере

1

I

II

III

К

И

Г


1

-

12

12

/

11




Практикум. Регулирование поведения людей в обществе

1

Содержание темы

Основные понятия темы

Характеризовать основные понятия темы. Аргументировать свои суждения. Применять полученные знания на практике, в социальной среде.

Формирование правового сознания

4

II

III

К

И


1

-

12

13

/

12




Повторение. Регулирование поведения людей в обществе К

1

Обобщение и закрепление основных положения темы.


Умение структурировать знания; осознанно строить речевое высказывание в устной форме; осознавать и самостоятельно оценивать качество и уровень усвоения изученного материала; развивать умение слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Развитие правового сознания, законопослушного поведения, соблюдению дисциплины, убеждённости в необходимости исполнения гражданского долга

3

I

II

III

И









2

-

12



3

-

12







14

/

1



15

/

2

Глава 2. Человек в экономических отношениях

Экономика и её основные участники


15





2







Экономика и её основные участники. Натуральное и товарное хозяйство. Потребители, производители




Экономика как сфере жизни общества, её основные проявления и участники. Роль и значение экономики в обеспечении важнейших потребностей людей. Роль потребителя и производителя, формы организации хозяйственной жизни.







Характеризовать роль потребителя и производителя в экономике. Приводить примеры их деятельности.

Описывать различные формы организации хозяйственной жизни.

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с выполнением социальных ролей потребителя и производителя




Понимание значения трудовой деятельности для личности и общества








1







I

II

III







К

И

Г


4

-

12

16

/

3




Мастерство работника

1

Мастерство работника. Высоковаклифици-

рованный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда

Понятия «квалификация работника», «заработная плата», «количество и качество труда». Мораль общественной жизни: тот, кто отличается своими особыми умениями, результатами своего труда, заслуживает глубокого уважения окружающих людей.

Побудительная роль мотивов в трудовой деятельности человека, значения трудовой деятельности для личности и общества

Описывать составляющие квалификации работника. Характеризовать факторы, влияющие на размер заработной платы. Объяснять взаимосвязь квалификации, количества и качества труда

Мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни

1

I

II

III

К

И

Г


2

-

01



3

-

01

17

/

4



18

/

5

Производство, затраты, выручка, прибыль


2

Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Новые технологии и их возможности. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя

Роль производства в процессе достижения главной цели экономики-удовлетворении потребностей людей. Способы рациональной организации производства; факторы, влияющие на производительность труда; затраты производства и их влиянием на результаты производственной деятельности.

Раскрывать роль производства в удовлетворении потребностей общества. Характеризовать факторы, влияющие на производительность труда. Объяснять значение разделения труда в развитии производства.

Различать общие, постоянные и переменные затраты производства

Освоение рациональной модели поведения в сфере производства

1

I

II

III

К

И

Г


4

-

01



1

-

02

19

/

6



20

/

7

Виды и формы бизнеса


2

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Этика предпринимателя

Понятие «бизнес», основные виды и формы бизнеса, их взаимосвязь. Возможности бизнеса для раскрытия творческих сил производителей и обеспечения эффективного развития экономики. Особенности предпринимательской деятельности, её социально-экономической ролью в жизни общества, требованиями к деловой этике.


Объяснять значение бизнеса в экономическом развитии страны. Характеризовать особенности предпринимательской деятельности. Сравнивать формы организации бизнеса.

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с достижением успеха в бизнесе. Выражать собственное отношение к бизнесу с морально-этических позиций

Установка на участие в посильной экономической деятельности и сознательного выполнения таких социальных ролей, как потребитель и производитель

1

I

II

III

К

И

Г


2

-

02



3

-

02

21

/

8



22

/

9


Обмен, торговля, реклама


2

Обмен. Товары и услуги. Стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и её формы. Реклама в современной экономике

Обмен как важная часть в сфере экономической жизни общества. Роль и влияние современных форм обмена и торговли на обеспечение роста экономического благополучия любой страны и её граждан.

Виды обмена. Торговля как особый вид экономической деятельности; роль рекламы в развитии торговли.


Объяснять условия осуществления обмена в экономике.

Характеризовать торговлю и её формы как особый вид экономической деятельности.

Раскрывать роль рекламы в развитии торговли.

Выражать собственное отношение к рекламной информации. Оценивать своё поведение с точки зрения рационального покупателя

Формирование поведение рационального покупателя

1

I

II

III

К

И

Г


4

-

02



1

-

03


23

/

10



24

/

11






Деньги, их функции


2

Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег

Экономическая роль денег как всеобщего эквивалента в процессе обмена, основные социальные функции денег. Процесс развития денег от примитивных форм до современных сложных модификаций. Противоречивая природа денег, выступающих и как цель экономической деятельности, и как важный инструмент её реализации.

Описывать виды денег. Раскрывать на примерах функции денег

Формирование умения рационально распоряжаться личными денежными средствами

1

I

II

III

К

И

Г


2

-

03



3

-

03

25

/

12



26

/

13

Экономика семьи


2

Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услуги, предоставляемые гражданам

Экономическая деятельности человека в коллективе. Имущество и доходы семьи, изменения расходов семьи, способов сохранения и приумножения семейных сбережений.


Раскрывать понятие «семейный бюджет».

Приводить примеры различных источников доходов семьи.

Различать обязательные и произвольные расходы. Описывать закономерность изменения потребительских расходов семьи в зависимости от доходов

Определение подростком своего места в семье, возможностей своего участия в экономической жизни семьи; планирования стратегий поведения в семье

1

I

II

III

К

И

Г


1

-

04

27

/

14

Практикум. Человек в экономических отношениях

1

Содержание темы

Основные понятия темы

Обобщить знания и расширить опыт решения познавательных и практических задач по изучаемой теме. Характеризовать основные понятия темы.

Аргументировать свои суждения. Применять полученные знания на практике, в социальной среде.

Установка на участие в посильной экономической деятельности и сознательного выполнения таких социальных ролей, как потребитель и производитель

4

II

III

К

И


2

-

04

28

/

15

Повторение. Человек в экономических отношениях К

1

Содержание темы

Основные понятия темы

Характеризовать основные понятия темы.

Аргументировать свои суждения. Применять полученные знания на практике, в социальной среде.

Установка на участие в посильной экономической деятельности и сознательного выполнения таких социальных ролей, как потребитель и производитель

3

II

III

К

И






3

-

04





29

/

1

Глава 3. Человек часть природы

Человек часть природы


5



1



Значение природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества. Проблема загрязнения окружающей среды



Неисчерпаемые и ис-черпаемые источники ресурсов. «Вторая» природа.



Объяснять значение природных ресурсов в жизни общества.

Характеризовать отношение людей к исчерпаемым ресурсам.

Описывать состояние неисчерпаемых богатств Земли.

Объяснять опасность загрязнения воды, почвы и атмосферы.

Различать ответственное и безответственное отношение к природе. Определять собственное отношение к природе



Формирование личной ответственности за состояние окружающей среды, желания и умения о ней заботиться






1





I

II

III





К

И

Г


4

-

04

30

/

2

Охранять природу значит охранять жизнь

1

Охрана природы. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали

Основы экологической культуры, осознанию личной ответственности за состояние окружающей среды

Объяснять необходимость активной деятельности по охране природы. Характеризовать смысл экологической морали

Мотивирование на посильное участие в сохранении природы и улучшении экологической обстановки

1

I

II

III

К

И

Г


1

-

05

31

/

3

Закон на страже природы


1

Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности

Направления природоохранительной деятельности, участие в ней и государства, и граждан. Юридические санкции в отношении тех, кто наносит вред природе.


Характеризовать деятельность государства по охране природы. Называть наказания, установленные законом для тех, кто наносит вред природе. Иллюстрировать примерами возможности общественных организаций и граждан в сбережении природы

Формирование

ответственности за охрану окружающей среды

1

I

II

III

К

И

Г


2

-

05

32

/

4

Практикум. Человек и природа

1

Содержание темы

Обобщить знания и расширить опыт решения познавательных и практических задач по изучаемой теме

Характеризовать основные понятия темы. Аргументировать свои суждения. Применять полученные знания на практике, в социальной среде.

Мотивирование на посильное участие в сохранении природы и улучшении экологической обстановки

4

II

III

К

И


3

-

05

33

/

5

Повторение. Человек и природа К

1

Содержание темы

Обобщить и закрепить основные положения темы

Самостоятельное планирование и организация учебной деятельности, оценка и осознание качества и уровня усвоения результатов учебной деятельности, поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательств, осуществление продуктивного учебного сотрудничества со сверстниками и взрослыми, умение аргументировать свою позицию

Мотивирование на посильное участие в сохранении природы и улучшении экологической обстановки

3

II

III

К

И


4

-

05

34

/

1

Итоговое повторение.

Права и обязанности граждан К

2

1

Содержание курса

Обобщить и закрепить основные положения курса

Переработка и структурирование информации; умение осознанно строить речевое высказывание; установление причинно-следственных связей; выбор ценностных ориентиров; планирование учебного сотрудничества со сверстниками; развитие навыков самооценки

Определять значимые личностные ценности


4

II

III

К

И


5

-

05

35

/

2

Экономика. Потребности, ресурсы


Содержание курса

Обобщить и закрепить основные положения курса

Формулировать оценочное суждение. Работать с дополнительной литературой


3

II

III

К

И











Автор
Дата добавления 19.08.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1930
Номер материала ДA-008815
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх