|
№
п./п
|
Темы
урока
|
Кол час
|
Требования к уровню
подготовки учащихся
|
Тип
урока
Форма
урока
|
Средства обучения. Информационное
сопровождение
|
Дата
проведения
|
|
По плану
|
Факт
|
|
1.
|
Сезонные
изменения в природе.
Экскурсия в природу. Сентябрь – осенний
месяц.
|
1
|
Знать названия осенних месяцев, первые
приметы осени, уметь их называть;
под руководством учителя вести ежедневные на
наблюдения за погодой.
Изменения в природе, жизни растений и
животных в осенние месяцы: похолодание, листопад, увядание трав, цветов,
появление семян, плодов, отлет птиц.
Соблюдать правила поведения в природе.
|
Комбинирован-ный урок
Экскурсия
|
Календарь природы на месяц
|
|
|
|
2
|
Труд людей осенью.
Овощи. Картофель.
Капуста
Овощи. Свёкла.
Горох
.
|
1
|
Принимать участие в работах в саду и на
огороде осенью,
участвовать в беседе, отвечать на вопросы,
дополнять высказывания товарищей.
Знать понятие овощи, внешний
вид клубня картофеля. Вкус. Употребление этих овощей в пищу.
Уметь связно
высказываться по плану, употребляя простые распространенные предложения, правильно
используя формы знакомых слов.
Знать внешний вид корня
свеклы. Вкус. Употребление этих овощей в пищу. Хранение их зимой.
Уметь составлять рассказ - описание по схеме
под руководством учителя.
Знать внешний вид
гороха.
Уметь понимать смысловые оттенки слов,
самостоятельно составлять рассказ-описание по плану, связно
высказываться по плану, употребляя простые распространенные предложения,
правильно используя формы знакомых слов.
|
Комбинирован-ный урок
|
Картины на тему «Труд людей осенью»,
Календарь природы и труда
по месяцам
Предметные картинки овощей, муляжи,
контурные рисунки овощей, Календарь природы и труда по месяцам
Предметные картинки овощей, муляжи,
контурные рисунки овощей, Календарь природы и труда по месяцам
Семена гороха,
Календарь природы и труда по месяцам
|
|
|
|
|
|
3.
|
Бахчевые культуры.
Ягоды.
|
1
|
Знать внешний вид арбузы,
дыни.
Уметь различать арбуз и дыню
по внешнему виду: цвету, величине, форме,
вкусу, запаху, собирать семена арбуза и дыни для подкормки птиц зимой, участвовать
в беседе, отвечать на вопросы, дополнять высказывания товарищей.
Знать названия ягод : рябина, калина,
клюква, брусника или другие местные ягоды.
Уметь сравнивать ягоды по окраске, форме,
вкусу, участвовать в беседе, давать правильные, полные и отчетливые ответы на
вопросы, задавать вопросы, дополнять высказывания товарищей.
|
Изучение нового материала и первичное закрепление
знаний
|
Предметные картинки
арбуза, дыни,
Цветные карандаши,
Календарь природы и труда по месяцам
Предметные картинки ягод. Цветные
карандаши, карточки-задания, Календарь природы и труда
по месяцам
|
|
|
|
4.
.
|
Растения на клумбе.
Экскурсия в школьный сад. Растения на
клумбе.
|
1
|
Знать названия
растений на клумбах: астры,
бархатцы, ноготки или другие. Уметь узнавать и называть растения на клумбах, различать
части растений: корень, стебель, листья, цветки.
Уметь задавать вопросы в логике
описательного рассказа о цветах, соблюдать правила поведения на экскурсии.
|
Комбинирован-ный урок
Закрепление знаний
Экскурсия
|
Предметные картинки - цветы, Цветные карандаши, карточки-задания Календарь
природы и труда по месяцам
|
|
|
|
5.
|
Дорога в школу
и домой. Улица, на
которой расположена школа.
|
1
|
Знать адрес дома и школы
( названия улиц и номеров домов),
транспорт, на котором можно ехать в школу и
домой,
выученные правила дорожного движения:
переход улицы по пешеходному переходу, подземному переходу и на зеленый свет
светофора.
Уметь соблюдать правила
уличного движения, участвовать в беседе, отвечать на вопросы, дополнять
высказывания товарищей.
|
Комбинирован-ный урок
Экскурсия
Закрепление знаний
|
Конверты, карточки-задания,
Календарь природы и труда по месяцам
|
|
|
|
6.
|
Лиственные деревья. Дуб,
тополь.
|
1
|
Знать названия деревьев : дуб,
тополь, берёза, рябина и др.
Части дерева: корень, ствол, ветви, листья.
Уметь узнавать и различать деревья: дуб, тополь, берёза, рябина
и др.
Называть, различать части дерева: корень,
ствол, ветви, листья;
различать семена дуба, тополя.
|
Комбинирован-ный урок
|
Картинки берёзы и клёна, гербарий, учебник,
карточки-схемы «Части дерева»,
Календарь природы и труда по месяцам
|
|
|
|
7.
|
Растения в природе.
Их значение в жизни человека.
|
1
|
Знать названия овощей, цветов, деревьев,
понятие – растение; значение растений в жизни человека.
Уметь составлять под
руководством учителя небольшой рассказ об изученных растениях.
|
Обобщение и закрепление изученного материала
|
Календарь природы и труда по месяцам,
Предметные картинки-растения
|
|
|
|
8.
|
Транспорт.
Наземный транспорт. Правила поведения в
транспорт
|
1
|
Знать и различать виды транспорта,
наземный, воздушный,
подземный, водный, пассажирский,
специальный, грузовой).
Уметь называть и характеризовать предметы,
сравнивать и классифицировать, устанавливать общие и отличительные свойства.
Знать и соблюдать правила поведения в
общественном транспорте.
|
Комбинирован-ный урок
|
Календарь природы и труда по месяцам,
Предметные картинки
|
|
|
|
9.
|
Правила дорожного движения.
|
1
|
Знать правила дорожного движения: переход
улицы на зеленый свет светофора, в местах, где есть указатель «переход».
Уметь соблюдать правила уличного движения.
|
Комбинирован-ный урок
|
|
|
|
10.
|
Посуда. Виды посуды.
|
1
1
|
Знать и различать виды посуды : т(чашка,
стакан, кружка, тарелка, блюдце, миска).
Уметь ухаживать за посудой (мытье,
хранение); поддерживать порядок в классе, интернате, дома;
называть и характеризовать предметы,
сравнивать и классифицировать, устанавливать общие и отличительные свойства.
|
Комбинирован-ный урок
|
|
|
|
|
11
|
Посуда. Практическая работа №1 по уходу за
посудой.
|
1
|
Знать и соблюдать правила поведения в
общественном транспорте.
Уметь соблюдать правила уличного движения.
|
Комбинирован-ный урок
Практическая работа
|
|
|
|
12
|
Сезонные изменения в природе зимой.
|
1
|
Знать признаки зимы: короткие дни, длинные
ночи, морозы, иней;
названия зимних месяцев,признаки зимы, уметь
их называть;
вести ежедневные наблюдения за погодой,
систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе, жизни растений
и животных; подкармливать птиц зимой, снегопады, метели, оттепели.
|
Комбинирован-ный урок
Экскурсия
Урок закрепления знаний
|
Календарь природы и труда по месяцам,
Картины по развитию речи на тему: «Зима»
|
|
|
|
13
|
Одежда.
Виды одежды.
Сезонная одежда : зимняя одежда
|
1
|
Знать и
различать назначение различных
видов одежды:
(шапка,
шляпа, берет, шкаф, варежки, перчатки, чулки, носки, гольфы).
Правила ухода за одеждой
(чистка щеткой, стирка, сушка, складывание и
хранение).
Уметь ухаживать за одеждой.
|
Комбинирован-ный урок
|
Календарь природы и труда по месяцам,
Предметные картинки на тему :
«Одежда»
|
|
|
|
14
|
Одежда. Практическая работа №2: «Уход за
одеждой ».
|
1
|
Знать назначение различных видов одежды.
Правила ухода за одеждой (чистка щеткой, стирка, сушка, складывание и
хранение).
Уметь ухаживать за одеждой.
Знать и различать назначение различных видов (обувь зимняя, летняя,
осенне-весенняя).
Правила ухода за обувью
(мытье, просушивание, чистка щеткой,
использование кремов для обуви).
Уметь ухаживать за обувью, участвовать в
беседе, отвечать на вопросы, дополнять высказывания товарищей.
|
Урок закрепления
Практическая работа
|
щетка для одежды, иголка с ниткой
Календарь природы и труда по месяцам,
Предметные картинки на тему :
«Обувь»,
образцы обуви
|
|
|
|
15
|
Виды обуви.
Зимняя обувь.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
|
|
|
16
|
Обувь и уход за ней.
Практическая работа № 3: «Уход за обувью».
|
1
|
|
Урок закрепления
Практическая работа
|
Тряпочка, щётка, крем для обуви
|
|
|
|
17
|
Зимние забавы детей.
Зимующие птицы. Снегирь.
|
1
|
Знать детские игры в разные времена года.
Уметь соблюдать правила игры, составлять
рассказ по серии картинок.
Знать зимующих птиц ,части тела птиц, чем
покрыто их тело.
Уметь называть и различать зимующих птиц;
называть части тела птиц, сравнивать и классифицировать,
устанавливать общие и отличительные признаки птиц.
|
Урок - игра
Прогулка
Комбинирован-ный урок
|
Лыжи, санки
Календарь природы на месяц,
Презентация на тему
«Зимующие птицы»,
Толковый словарь
|
|
|
|
18
|
Зимующие птицы. Синица.
Перелётные птицы. Грач. Скворец.
|
1
|
Знать перелётных птиц ,части тела птиц, чем
покрыто их тело.
Уметь различать этих птиц;
называть части тела птицы.
Уметь называть и характеризовать птиц,
сравнивать, устанавливать общие и отличительные признаки птиц.
Знать о пользе птиц для человека. Уметь
подкармливать зимующих птиц зимой.
Знать и различать домашних птиц: курица,
утка, части тела птиц,
чем покрыто их тело. Знать о пользе
домашних птиц для человека. Уход за курами и утками.
Уметь называть части тела птиц. Уметь самостоятельно составлять по плану рассказ-описание ,связно высказываться по плану, употребляя простые распространенные
предложения, правильно используя формы знакомых слов.
|
Комбинирован-ный урок
|
Календарь природы на месяц,
Презентация на тему
«Перелётные птицы»,
Толковый словарь
|
|
|
|
19
|
Человек и природа. Помощь зимующим птицам.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Календарь природы на месяц,
Презентация на тему
«Домашние птицы»,
Толковый словарь
|
|
|
|
20
|
Домашние птицы. Курица.
Утка.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
|
|
|
21
|
Труд жителей города и села зимой.
|
1
|
Иметь представления о труде жителей города и
села зимой.
Уметь участвовать в беседе, отвечать на
вопросы, дополнять высказывания товарищей; связно высказываться по плану,
употребляя простые распространенные предложения, правильно используя формы
знакомых слов.
Уметь участвовать в беседе, отвечать на
вопросы, связно высказываться по плану, употребляя простые распространенные
предложения, правильно используя формы знакомых слов.
|
Комбинирован-ный урок
Обобщение и закрепление изученного материала
|
Календарь природы и труда по месяцам
Цветные карандаши, Карточки-задания, Календарь природы и труда по месяцам
|
|
|
|
22
|
Домашние животные. Коза.
Овца.
|
1
|
Знать и различать домашних животных: коза,
овца.
Основные части тела, чем питается коза.
Польза, приносимая людям.
Знать и различать домашних животных: коза,
овца.
Основные части тела, чем питается овца.
Польза, приносимая людям.
|
Комбинирован-ный урок
|
Календарь природы и труда по месяцам
|
|
|
|
23
|
Дикие животные нашего края. Ёж.
Медведь.
|
1
|
Знать и различать диких животных: ежа,
медведя по внешнему виду, повадкам.
Основные части тела, питание ежа.
Знать и различать диких животных: ежа,
медведя по внешнему виду.
Как зимуют эти животные.
Основные части тела, питание медведя.
Уметь составлять рассказ по опорным словам.
|
Комбинирован-ный урок
|
Календарь природы и труда по месяцам
|
|
|
|
24
|
Сезонные изменения в природе. Растения и животные весной.
|
1
|
Знать признаки весны: удлинение дня,
увеличение количества солнечных дней, потепление, таяние снега и льда,
ледоход, первые весенние цветы, набухание почек на деревьях, появление
листьев, прилет птиц, первая гроза.
Уметь наблюдать за изменениями в
природе, жизни растений и животных в весенние месяцы,
вести ежедневные наблюдения за погодой,
связно высказываться по плану, употребляя простые распространенные
предложения, правильно используя формы знакомых слов.
|
Комбинирован-ный урок
Экскурсия
|
Календарь природы и труда по месяцам.
Картины по развитию речи на тему: «Весна»
презентация на тему: «Сезонные изменения в природе весной»
|
|
|
|
25
|
Природа весной.
Комнатные растения: традесканция, герань.
Уход за ними.
|
1
|
Знать и
различать комнатные растения: традесканция, герань
или другие.
Уметь ухаживать за комнатными растениями
(мыть цветочные горшки, поддоны, правильно расставлять растения в классе).
Уметь составлять рассказ по опорным словам связно высказываться по плану,
употребляя простые распространенные предложения, правильно используя формы
знакомых слов, поддерживать порядок в классе, интернате, дома.
|
Обобщение и закрепление изученного материала
Экскурсия
Комбинирован-ный урок
|
Календарь природы и труда по месяцам,
Комнатные растения:
традесканция, герань,
Лейка, палочка для рыхления почвы,
тряпочки
|
|
|
|
26
|
Комнатные растения
Практическая работа №4 :«Уход
за комнатными растениями ».
|
1
|
Знать и
различать раннецветущие растения: гусиный лук, ветреница, подснежник, тюльпан или другие. Вести
наблюдения за появлением первых цветов.
Уметь называть и характеризовать предметы и
явления, сравнивать, устанавливать общие и отличительные свойства,
участвовать в беседе, отвечать на вопросы, дополнять высказывания товарищей.
Знать названия
насекомых: муравей, муха, божья коровка, стрекоза.
Внешний вид. Где живут. Вред и польза насекомых
Уметь связно высказываться по плану,
употребляя простые распространенные
предложения, правильно используя формы знакомых слов.
|
Урок закрепления
Практическая работа
|
Календарь природы и труда по месяцам,
презентация на тему: «Раннецветущие
растения»
Календарь природы и труда по месяцам,
презентация на тему: «Насекомые»
|
|
|
|
27
|
Раннецветущие растения: гусиный лук, ветреница, подснежник
Красная книга.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
|
|
|
28
|
Насекомые. Муравей, муха, божья коровка, стрекоза.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
|
|
|
29
|
Охрана животных. Местные заповедники и
зоопарки.
|
1
|
Знать
разнообразие животных: звери,
птицы, рыбы, насекомые. Различение по внешнему виду.
Уметь называть и характеризовать,
сравнивать и классифицировать животных,
устанавливать общие и отличительные свойства; участвовать в беседе, отвечать
на вопросы, дополнять высказывания товарищей.
Уметь связно высказываться по плану,
употребляя простые распространенные предложения, правильно используя формы
знакомых слов.
|
Обобщение и закрепление изученного материала
|
Календарь природы и труда по месяцам,
презентация на тему: «Животные»
Презентация на тему: «Охрана животных.
Заповедники»
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Экология воздуха и охрана окружающей среды.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Календарь природы и труда по месяцам
|
|
|
|
31
|
Человек. Охрана здоровья.
|
1
|
Знать части тела человека. Лицо, части лица:
лоб, щеки, подбородок, глаза. Уметь соблюдать правила личной гигиены.
|
Комбинирован-ный урок
|
Плакат «Строение тела человека»
|
|
|
|
32
|
Глаза – органы зрения.
Уши - органы слуха. Уход за ними.
|
1
|
Знать глаза – органы зрения, правила охраны зрения.
Уметь назвать части глаза: веки, брови,
ресницы (назначение — защита глаз).
Уметь соблюдать правила
личной гигиены, беречь глаза.
Знать уши– органы слуха, правила ухода за
ушами.
Уметь соблюдать правила
личной гигиены.
|
Изучение нового материала и первичное
закрепление знаний
Комбинирован-ный урок
|
Схема строения глаза, карточки-задания
Ватные палочки
|
|
|
|
33
|
Органы обоняния и осязания: нос, язык.
|
1
|
Знать носом мы дышим и различаем запахи,
значение чистоты носа.
Уметь пользоваться носовым платком,
соблюдать правила личной гигиены.
|
Изучение нового материала и первичное
закрепление знаний
|
Носовой платок
|
|
|
|
34
|
Зубы и уход за ними.
|
1
|
Знать назначение зубов, правила ухода за
зубами.
Уметь правильно, чистить зубы, соблюдать
правила личной гигиены.
Уметь называть и характеризовать предметы и
явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать общие и отличительные
свойства; участвовать в беседе, отвечать на вопросы, дополнять высказывания
товарищей; связно высказываться по плану, употребляя простые распространенные
предложения, правильно используя формы знакомых слов.
|
Комбинирован-ный урок
|
Зубная паста и щётка
|
|
|
|
35
|
Повторение пройденного за год.
|
1
|
Обобщение и закрепление изученного материала
|
Календарь природы и труда по месяцам
Тесты «Повторение»
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.