Календарно-тематическое планирование уроков Литературного чтения по программе "Перспективная начальная школа" 4 класс

Календарно-тематическое планирование по технологии

4 класс

(102 часа в год; 3 часа в неделю)

№ п/п	Дата		Тема	Стр. учебника/хрестом.	Использование ИКТ
	По плану	Фактически
Постигаем законы волшебной сказки: отыскиваем в ней отражение древних представлений о мире (13 часов)
1			Как люди в древности представляли себе окружающий мир. Древнегреческое сказание «Персей»	С. 6-16
3			Древнегреческое сказание «Персей».	С. 22-31
4			Русская народная сказка «Сивка-бурка»	С. 31-40
5			Русская народная сказка «Крошечка-Хаврошечка»	С. 41-45
6			Древнегреческое сказание «Персей».	С. 16-21
6			Русская народная сказка «Морской царь и Василиса Премудрая»	С. 45-51
7			Русская народная сказка «Морозко»	Хр., с. 6-11
8			Русская народная сказка «Финист - ясный сокол»	Хр., с. 11-16
9			Русская народная сказка «Финист - ясный сокол».	Хр., с. 16-22
10			Русская народная сказка «Иван- царевич и серый волк»	Хр., с. 23-32
11			Башкирская народная сказка «Алтын-сака - золотая бабка»	Хр., с. 32-44
12			Башкирская народная сказка «Алтын-сака - золотая бабка»	Хр., с. 32-44
13			Обобщение по теме «Постигаем законы волшебной сказки: отыскиваем в ней отражение древ­них представле­ний о мире»
Знакомимся с повествованиями, основанными на фольклоре. Обнаруживаем в былине интерес к истории, а авторской сказке- интерес к миру чувств (12 часов)
14			Былина «Илья Муромец и Соловей- разбойник»	С. 52-58
15			Былина «Илья Муромец и Соловей- разбойник».	С. 58-64
16			Илья Муромец и Святогор.	Хр., с. 45-56
17			Былина «Садко».	С. 65-71
18			Г.-Х. Андерсен «Русалочка»	С. 71-80
19			Г.-Х. Андерсен «Русалочка»	С. 81-89
20			Г.-Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»	Хр., с. 56-67
21			Г.-Х. Андерсен «Стойкий оло­вянный солдатик»
22			Г.-Х. Андерсен «Снежная королева». «История первая, в которой рассказывается о зеркале и его осколках». «История вторая. Мальчик и девочка»	Хр., с. 67-77
23			Г.-Х. Андерсен «Снежная королева». «История пятая. Маленькая разбойница». «История шестая. Лапландка и финка»	Хр., с. 77-86
24			Г.-Х. Андерсен «Снежная королева». «История седьмая. Что случилось в чертогах Снежной королевы и что случилось потом».	Хр., с. 86-91
25			Обобщение по теме «Знакомим­ся с повествованиями, основан­ными на фольк­лоре. Обнаружи­ваем в былине интерес к исто­рии, а в автор­ской сказке - интерес к миру чувств»
Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека (12 часов)
26			В. Жуковский «Славянка», «Весеннее чувство».	С. 90-100
27			Давид Самойлов «Красная осень». Николай Заболоцкий «Сентябрь».	С. 101- 105
28			Николай Заболоцкий «Оттепель»	С. 106- 109
29			Иван Бунин «Нет солнца, но светлы пруды...», «Детство»	С. 110- 113
30			Владимир Набоков «Обида»	С. 113- 120
31			Владимир Набо­ков «Обида».	С. 120- 127
32			Владимир Набоков «Грибы», «Мой друг, я искренно жалею...»	С. 127- 130
33			Юрий Коваль «Лес, лес! Возьми мою глоть!».	С. 130- 133
34			Виктор Драгунский «Красный шарик в синем небе»	Хр., с. 91-98
35			Борис Сергуненков «Конь Моты­лек».	С. 133-136
36			Джералд Даррелл «Землянично- розовый дом» (отрывок из повести «Моя семья и другие звери»).	Хр., с. 98-108
37			Обобщение по теме «Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека»
Всматриваемся в лица наших сверстников, живущих задолго до нас (14 часов)
38			Леонид Андреев «Петька на даче»	С. 137- 141
39			Леонид Андреев «Петька на даче»	С. 142- 146
40			Леонид Андреев «Петька на даче».	С. 147- 152
41			Антон Чехов «Ванька».	С. 152- 161
42			Антон Чехов «Мальчики»	С. 167
43			Антон Чехов «Мальчики»	С. 167- 172
44			Антоний Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»	Хр., с. 108- 112
45			Антоний Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»	Хр., с. 112- 117
46			Антоний Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»	Хр., с. 118- 125
47			Антоний Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»	Хр., с. 125- 133
48			Антоний Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»	Хр., с. 133-140
49			Антоний Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»	Хр., с. 140-148
50			Обобщение по теме «Всматриваемся в лица наших сверстников, живших задолго до нас»
51			Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее.	С. 173- 176
Пытаемся понять, как на нас воздействует красота (11 часов)
52			Ирина Пивоварова «Как провожают пароходы»	С.  6- 13
53			Людмила Улицкая «Бумажная победа».	С.  14- 24
54			Людмила Улицкая «Бумажная победа».	С.  14- 29
55			Сергей Козлов «Не улетай, пой, птица!»	С.  29- 32
56			Сергей Козлов «Давно бы так, заяц!»	С. 33-36
57			Владимир Соколов «О умножение листвы на золотеющих дорожках!»	С. 37-39
58			Борис Пастернак «Опять весна» (отрывок)	С.39-40
59			Владимир Соколов «Все чернила вышли, вся бума­га, все карандаши»	С. 41-43
60			Ирина Пивоварова «Мы пошли в театр»	Хр., с. 149- 152
61			Сергей Козлов «Лисичка»	Хр., с. 153-155
62			Обобщение по теме «Пыта­емся понять, как на нас воздейст­вует КРАСОТА»
Приближаемся к разгадке тайны особого зрения (9 часов)
63			Сельма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»	С. 44-54
64			Сельма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»	С. 54-62
65			Сельма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»	С. 63-70
66			Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц»	С. 70-75
67			Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц»	С. 75-81
68			Константин Паустовский «Теплый хлеб»	С. 156- 162
69			Константин Паустовский «Теплый хлеб»	С. 163- 170
70			К. Паустовский «Теплый хлеб».	С. 171- 176
71			Обобщение по теме «Приближаемся к раз­гадке тайны осо­бого зрения. Выясняем, что по­могает человеку стать человеком»
Обнаруживаем, что у искусства есть своя особенная, правда (13 часов)
72			Заседание клуба «Ключ и заря», на котором присутствовал бы настоящий писатель	С. 82-90
73			Мария Вайсман «Шмыгимышь».	С. 90-100
74			Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Франца Марка «Птицы». В. Хлебников «Кузнечик»	С. 101- 104
75			А. Ахматова «Тайны ремесла», «Перед весной бывают дни такие...».	С. 104-107
76			А.Кушнер «Сирень».	С. 108- 111
77			В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»	С. 112-114
78			Афанасий Фет «Это утро, радость эта...»	С. 115-118
79			Федор Тютчев «Как весел грохот летних бурь...»	С. 118-120
80			М. Лермонтов «Парус»	С. 120-122
81			Максимилиан Волошин «Зеленый вал отпрянул и пугливо умчался вдаль...».	С. 122- 124
82			Самуил Маршак «Как поработала зима!»	С. 125- 127
83			А. Пушкин «Евгений Онегин» (отрывки): «В тот год осенняя погода», «Зима!.. Крестьянин, торжествуя...»	С. 128- 130
84			Обобщение по теме «Обнаруживаем, что у искусства есть своя, особенная, правда»
Убеждаемся, что без прошлого у людей нет будущего. Задумываемся над тем, что такое  отечество. (11 часов)
85			Алексей Пантелеев «Главный инженер»	С. 130-139
86			Алексей Пантелеев «Главный инженер».	С. 140- 146
87			Алексей Пантелеев «Главный инженер».	С. 147- 150
88			Анна Ахматова «Памяти друга»	С 151- 152
89			Н.Рыленков «К Родине»	С.152-153
90			Николай Рубцов «Доволен я буквально всем!».	С. 154- 155
91			Дмитрий Кедрин «Все мне мерещится поле с гречихою...».	С. 156- 159
92			Древнегреческий гимн природе. Государственный гимн Российской Федерации	С. 159-162
93			Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины К. Брюллова «Последний день Помпеи». Плиний Младший «Письмо Тациту»	С. 163- 167
94			А. Пушкин «Везувий зев открыл – дым хлынул клубом...»	С. 167- 169
95			Обобщение по теме «Убеждаемся, что без прошлого у лю­дей нет будуще­го. Задумываемся над тем, что та­кое отечество»
Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее (7 часов)
96			Путешествие в Казань. В мас­терской худож­ника	Хр., с. 177-182
97			В мастерской художника.	С. 183- 192
98			Олимпиада «Человек в мире культуры. Его прошлое, настоя­щее и будущее»	С. 170-176
99			Олимпиада «Че­ловек в мире культуры. Его прошлое, настоя­щее и будущее»	С. 170-176
100			Олимпиада «Че­ловек в мире культуры. Его прошлое, настоя­щее и будущее»	С. 170-176
101			Обобщение по теме «Человек в мире культуры. Его прошлое, на­стоящее и будущее»	С. 170-176
102			Итоговое заседа­ние клуба «Ключ и заря»

Блок-модули

Разделы программы	Количество часов
1.      Постигаем законы волшебной сказки: отыскиваем в ней отражение древних представлений о мире	13
2.      Знакомимся с повествованиями, основанными на фольклоре. Обнаруживаем в былине интерес к истории, а авторской сказке- интерес к миру чувств	12
3.      Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека	12
4.      Всматриваемся в лица наших сверстников, живущих задолго до нас	14
5.      Пытаемся понять, как на нас воздействует красота	11
6.      Приближаемся к разгадке тайны особого зрения	9
7.      Обнаруживаем, что у искусства есть своя особенная, правда	13
8.      Убеждаемся, что без прошлого у людей нет будущего.       Задумываемся над тем, что такое  отечество.	11
9.      Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее	7
Итого	102