Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков по истории, обществознанию и мировой художественной культуре (КТП. 2016-2017 уч. год) 5 -11 классы

Календарно-тематическое планирование уроков по истории, обществознанию и мировой художественной культуре (КТП. 2016-2017 уч. год) 5 -11 классы


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО:

Зам.директора по УВР Директор МОУ

«Школа №103 г. Донецка»

_______А.Ю. Куксина __________ Т.А. Грачёва







КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


на 2016 -2017 уч. год


учителя Райко Инессы Игоревны





Рассмотрено на заседании

школьного методического объединения

протокол № ____ от _________________

Руководитель МО __________ И.И. Райко



hello_html_7a779f63.png


СОДЕРЖАНИЕ

  1. Список учебников и учебных программ

  2. Введение в историю Донецкого края (5 класс)

  3. История Древнего мира (6 класс)

  4. История Отечества (7-11 классы)

  5. Всеобщая история (7-11 классы)

  6. Мировая художественная культура (9-11 классы)

  7. Обществознание (8-11 классы)

  8. Основы вспомогательных исторических дисциплин

(10 класс).



































Учебные программы:

  1. Введение в историю Донецкого края: 5 кл.: программа для общеобразоват. организаций / авт. Пестрецов В.В., Кожемяка О.Л. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2015. – 24 с.

  2. Всеобщая история. История древнего мира: 6 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун П.А., Симинько Н.С. Виновет Т.В., Чепига Г.П. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 30 с.

  3. Всеобщая история. История средних веков: 7 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун П.А., Симинько Н.С. Виновет Т.В., Чепига Г.П. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 26 с.

  4. Всеобщая история. История нового времени (XVI-XVIII вв.): 8 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун П.А., Симинько Н.С., Виновет Т.В., Чепига Г.П.; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 27 с.

  5. Всеобщая история. История нового времени (XIX в.) : 9 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун П.А., Симинько Н.С. Виновет Т.В., Чепига Г.П.; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 27 с.

  6. Всеобщая история. Новейшая история: 10-11 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Безродная В.П., Морозов П.Л. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 32 с.

  7. История Отечества. IV –XV вв. : 7 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун П.А., Симинько Н.С. Виновет Т.В., Чепига Г.П. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 31 с.

  8. История Отечества. XVI-XVIII вв.: 8 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун П.А., Симинько Н.С. Виновет Т.В., Чепига Г.П. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 29 с.

  9. История Отечества. ХIX в. : 9 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун П.А., Симинько Н.С. Виновет Т.В., Чепига Г.П. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 28 с.

  10. История Отечества. ХX-XХI вв. : 10-11 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Безродная В.П., Морозов П.Л. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 37 с.

  11. Обществознание: 8-9 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Морозов П.Л., Ткаченко Д.Л. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 27 с.

  12. Обществознание (базовый уровень): 10–11 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Морозов П.Л., Ткаченко Д.Л. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 25 с.

  13. Мировая художественная культура: 9-11 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Минасян Н.Г. ; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 30 с.

  14. Мировая художественная культура: 10-11 кл.: программа для общеобразоват. организаций : базовый уровень / сост. Минасян Н.Г.; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2016.– 30 с.

  15. Основы вспомогательных исторических дисциплин. 10/11класс. Программа факультативного курса. Макаренко Л.И. – Донецк, 2016.


Учебники:

  1. Историческое краеведение. 5 класс: Введение в историю Донецкого края /

Составители: Морозов П.Л., Пестрецов В.В., Кожемяка О.Л. – Донецк: Истоки, 2015. – 87 с.

  1. Историческое краеведение. 6 класс: страницы древней истории Донецкого края / Составители: Морозов П.Л., Ткаченко Д.Л., – Донецк: Истоки, 2016. – 87 с

  2. История родного края (часть первая). Учебное пособие для 6-9 классов. А.В.Колесник, В.А.Пирко, С.М.Нестерцова, Е.В.Щербинина. Донецк: Издательство «Фирма «Кардинал». 1998,— 320с.

  3. История родного края. (часть вторая). Учебное пособие для 10—11 классов. Р.Д.Лях, В.Н.Никольский, В.Д.Нестерцов, Л.Б.Лихачева, Н. Е.Беспалов. —Донецк: Издательство «Фирма «Кардинал», 1998,—320с.

  4. История России. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2-х частях. Ч.1 и Ч. 2. Н.М. Арсентьев, Данилов А.А., Стефанович П.С. и др.; под ред. Торкунова А.В. -- М. : Просвещение. 2016. - ил., карт.

  5. История России. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2-х частях. Ч.1 и Ч. 2. Н.М. Арсентьев, Данилов А.А., И.В. Курукин А.Я.Токарева; под ред. Торкунова А.В. -- М. : Просвещение. 2016. - ил., карт.

  6. История России. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2-х частях. Ч.1 и Ч. 2. Н.М. Арсентьев, Данилов А.А., И.В. Курукин А.Я.Токарева; под ред. Торкунова А.В. -- М. : Просвещение. 2016. - ил., карт.

  7. История России. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2-х частях. Ч.1 и Ч. 2. Н.М. Арсентьев, Данилов А.А., А.А.Левандовский А.Я.Токарева; под ред. Торкунова А.В. -- М. : Просвещение. 2016. - ил., карт.

  8. История России. 10 класс. учеб. для общеобразоват. организаций. В 3-х частях. М.М. Горинов , Данилов А.А., М.Ю. Мороков ; под ред. Торкунова А.В.- М. : Просвещение. 2016. - ил., карт.

  9. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая; под ред. А. А. Искендерова. — 6-е изд. — М. : Просвещение. 2016. - 303 с., пл., карт.

  10. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций. Е. В. Агибалова, Г. М. Донской; под ред. А. А. Сванидзе. — 5-е изд. — М. : Просвещение. 2016. - 288 с. : ил., карт.

  11. Всеобщая история. История Нового времени, 1500— 1800. 7 класс : учеб. для общеобразоват. организаций. А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина; под ред. А. А. Искендерова. — 4-е изд. — М. : Просвещение. 2016.— 319 с. : ил., карт.

  12. Всеобщая история. История Нового времени, 1800— 1900. 8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций. А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина; под ред. А. А. Искендерова. — 3-е изд. — М. : Просвещение. 2016.— 304 с., ил., карт.

  13. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс : учеб. для общеобразоват. организаций. О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа; под ред. А. А. Искендерова. — 5-е изд. — М. : Просвещение. 2016.— 304 с., 1161 л. : ил., карт.

  14. История. Всеобщая история. 11 класс : учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень. А.А Улунян, Е.Ю.Сергеев; под ред. А.О.Чубарьяна.– 3-е изд.,испр.— М. : Просвещение. 2016.— 287 с., ил., карт.

  15. История. Всеобщая история 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций базовый уровень В.И. Уколова, А.В.Ревякин; под ред. А.О.Чубарьяна.– 3-е изд.,испр.— М. : Просвещение. 2016.— 351 с., ил., карт.

  16. Боголюбов Л. Н. Обществознание. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. ] ; под ред. Боголюбова Л. Н., Лабезниковой А. Ю., Городецкой Н. И. – М. : Просвещение, 2016. – 255 с.

  17. Боголюбов Л. Н. Обществознание. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / [Л. Н. Боголюбов, А. И. Матвеев, Е. И. Жильцова и др. ] ; под ред. Боголюбова Л. Н., Лабезниковой А. Ю. – М. : Просвещение, 2016. – 207 с.

  18. Боголюбов Л. Н. Обществознание. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Базовый уровень / [Л. Н. Боголюбов, Ю. И. Аверьянов, Н. И. Городецкая и др. ] ; под ред. Боголюбова Л. Н. – М. : Просвещение, 2016. – 350 с.

  19. Боголюбов Л. Н. Обществознание. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Базовый уровень / [ Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев и др. ] ; под ред. Боголюбова Л. Н. – М. : Просвещение, 2016. – 335 с.

















«ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ДОНЕЦКОГО КРАЯ»

5 класс (52 часа)

13

1 чет

Тема 1. Путешествие в страну «История» (14 ч.)




1


История – наука о прошлом. Исторические источники




2


Краеведение – наука о родном крае



3


Хронология – наука о времени

Практическая работа: Правила работы с лентой времени.




4


Прошлое на карте

Практическая работа: «Как работать с исторической картой».




5


Артефакты из древности




6


Что написано пером….




7


Сокровищницы истории Донетчины




8


Практическое занятие: Здесь дух веков. Экскурсия в музей




9


Помощницы истории (Какие науки помогают нам изучать прошлое).

Практическая работа: «Герб моей семьи»




10


История в названии. Экскурсия «Родная улица моя»




11


«Преданья старины глубокой…» Живое слово истории




12


Иллюстрации, фотографии, картины, плакаты, кинофильмы как источники познания прошлого

Практическая работа: «Как работать с иллюстративными источниками»




13


Модульный контроль по Т.1





16

II чет

Тема 2. О чем повествует история Донбасса (16 ч.)




14


События и явления в истории



15


С чего все начиналось…Донбасс в древности.




16


«Реки славянской беды» - Каяла и Калка.




17


«Московский» и «Крымский» берега Северского Донца.




18


Там, где было Дикое поле.




19


Заселение края в 17-19 веке




20


Начало начал. Рождение Донбасса как промышленного региона.




21


Практическое занятие: «Сведения об основании и заселении твоего города: история и легенды»




22


Донбасс в вихре войн и революций.




23


Донецко - Криворожская республика.




24


Край между революциями и войнами.




25

III чет

Идет война народная. Донетчина в огне Великой Отечественной войны.




26


Практическое занятие: «Эхо войны в судьбе моей семьи»




27


Донбасс в 50-80-е годы ХХ века.




28


Мой край сегодня.




29


Модульный контроль по Т.2





13

Тема 3. О людях, что край прославляли Донецкий (13 ч.)




30


По следам казацких атаманов.




31


Первооткрыватели и первопроходцы.




32


Они развивали наш край.




33


Герои революционно-трудового Донбасса.




34


Герои революционно-трудового Донбасса.




35


Вклад земляков -донбассовцев в Победу над фашизмом.




36


Вклад земляков -донбассовцев в Победу над фашизмом.




37


Практическое занятие: «Улицы и площади, названные именами земляков-героев»




38


«Светочи» земли Донецкой. Просветители, ученые, деятели культуры и искусства Донецкого края.




39


«Светочи» земли Донецкой. Просветители, ученые, деятели культуры и искусства Донецкого края.




40

IV чет

Гордость Донецкого спорта.




41


Гордость Донецкого спорта.




42


Модульный контроль по Т.3





8

Тема 4. Святыни Донецкого края. (8 час.)+2ч




43


История вокруг нас. Какие исторические сведения хранят улицы и площади населенных пунктов.




44


История вокруг нас. Памятники культуры и истории, что нас окружают.




45


Духовно-культурное наследие Донбасса.




46


Заповедные места Донбасса .




47


Заповедные места Донбасса .




48


Практическое занятие: «Какие исторические, культурные и природные памятники вашего родного населенного пункта рассказывают о прошлом».




49


Модульный контроль по Т.4




50


Итоговое повторение изученного.




51


Резервный урок




52


Резервный урок









































«ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА»

6 класс

70 часов (2 урока в неделю)

1

1 чет

Введение.




1


Источники знаний и науки о прошлом.





8

Тематический модуль 1. Эпоха первобытного общества. (8 ч.).




2


Основные теории происхождения человека. Расселение древнейшего человека.



3


Древнейшие стоянки человека на территории Европы, России и Донецкого региона.




4


Изменения в жизни человека в эпоху мезолита.




5


Неолитическая революция.




6


Первые земледельцы, скотоводы и ремесленники.




7


Племена Днепро-Донецкой археологической культуры.




8


Родоплеменные отношения. Зарождение религии и искусства.




9


Модульный контроль 1.





5

Тематический модуль 2. Древний Египет

(5 ч.)




10


Природно-географические условия Египта.




11


Древнеегипетское общество. Хозяйственная и повседневная жизнь.




12


Расцвет и упадок Древнеегипетского государства.




13


Мифы и религия древних египтян.




14


Культура Древнего Египта. Храмы и пирамиды.




6

Тематический модуль 3. Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья(6 ч.).




15


Древнее Междуречье: природные условия, население. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи.




16


Финикийские города-государства. Образование, расцвет и гибель Ассирийской империи.




17


Заселение евреями Палестины, возникновение Израиля и Иудеи.




18


Персидская держава. Царствование Дария I.




19


Культура и религия народов древнего Междуречья.




20


Модульный контроль 2-3.





4

Тематический модуль 4 Киммерийско-скифский период в истории Донецкого региона. (4 ч.)




21


Происхождение, занятия, материальная культура и искусство киммерийцев.




22


Скифы: расселение, занятие, духовный мир.




23


Великая Скифия.




24


Скифские курганы Донетчины.





4

Тематический модуль 5. Древняя Индия. Древний Китай(4 ч.).




25


Древнейшие цивилизации в долинах Инда и Ганга: природные условия и население.




26


Варны. Касты. Религия и культура Древней Индии.




27


Древний Китай: природные условия, население, культура.




28


Модульный контроль 4-5.





3

Тематический модуль 6. Древнейшая Греция (3 ч.)




29


Природные условия и население Древней Греции.




30


Древнегреческое общество в поэмах Гомера.




31


Религия греков. Древнегреческая мифология.





9

Тематический модуль 7. Греция в VІІІ-ІV ст. до н.э. (9 ч.)




32


Полис – город-государство.




33


Свободные и рабы. Демос и знать.




34


Демократические Афины и аристократическая Спарта.




35


Великая греческая колонизация.




36


Персидское вторжение в Грецию. Марафонская битва.




37


Подвиг спартанцев в Фермопильском ущелье. Саламинская битва.




38


Афины – центр ремесла и торговли. Демократии в Афинах.




39


Пелопонесская война.




40


Модульный контроль 6-7.





3

Тематический модуль 8 Культура Древней Греции (3 ч.)



41


Архитектура, скульптура живопись.




42


Развитие научных и философских знаний. Литература и театр.




43


Хозяйство, повседневная жизнь, обычаи и традиции древних греков.





4

Тематический модуль 9. Эллинизм

(4 ч.).




44


Усиление Македонии во времена Филиппа II.




45


Александр Македонский. Восточный поход.




46


Образование и расцвет эллинистических государств.




47


Модульный контроль 8-9.





5

Тематический модуль 10. Древний Рим в VІІІ-І ст. до н.э. (5 ч.)




48


Природные условия и население древней Италии.




49


Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики.




50


Завоевание Италии. Пунические войны.




51


Римское общество II-I ст. до н.э. Спартак.




52


Модульный контроль 10.





7

Тематический модуль 11. Падение республики и Римская империя. (7ч.).




53


Падение республики и Римская империя. Диктатура Гая Юлия Цезаря.




54


Второй триумвират. Октавиан Август.




55


Римская империя в I-II ст. н.э.: территория, управление.




56


Соседи Римской империи.




57


Город Рим и его жители. Архитектура и скульптура Древнего Рима.




58


Религиозные верования римлян. Первые христианские общины.




59


Модульный контроль 11.





10

Тематический модуль 12. Поздняя Римская империя и варвары ( 8ч)+ 2ч. итогового обобщения) =10 ч.




61


Кризисные явления в Римской империи. Вторжение варваров.




62


Реформы Константина.




63


Рим и варвары. Переселение готов в Приазовье.




64


Образование Готского племенного союза. Атилла.




65


Великое переселение народов.




66


Падение Западной Римской империи.




67


Модульный контроль 12.




68


Итоговое обобщение




69

70


Резерв




























«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»

8 КЛАСС ( 35 часов )

Дата урока

Дата урока

Домашнее задание

(план)

(факт)


1


Введение(1ч).



7 кл/1ч - 1

1

1 че

тв

Место России в эпохе.





6

Тематический модуль 1. Московское царство в ХVІ ст. – начале ХVІІ ст.

Донецкий край в ХVІ ст. – начале ХVІІ ст. (6ч)




2


Территория России в начале ХVІ в. Особенности экономического развития и социальной структуры России в ХVІ в. Особенности процесса заселения Донецкого края в ХVІ в

Крымское ханство. Начало татарских походов на русские земли. Муравская, Изюмская, Кальмиусская сакмы.




3


Формирование казачества. Жизнь и быт казаков.

Отходничество и развитие промыслов. Укрепление южных границ Московского государства и сторожевая служба по Северскому Донцу (Святогорская и Бахмутская сторожа). Пикеты и зимовники на территории края. «Святые горы». Военное искусство казачества. Запорожская сечь. Донское казачье войско.



7 кл./1ч

2,п.2

краев

4


Иван ІІІ и Василий ІІІ. Завершение объединения русских земель.

Оформление системы государственного управления.



7 кл. /1ч

4

5


Внешняя политика Московского

государства в І пол ХVІ в.

(литовские войны, борьба с татарскими набегами).



7 кл. /1ч

5

6


Иван IV Грозный. Реформы 50- 60- х гг. XVI в. Опричнина.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, начало присоединения Западной Сибири). Ливонская война. Итоги царствования Ивана Грозного. Пресечение династии Рюриковичей. Б. Годунов



7 кл./1ч

6,10-11и

стр.

50-58

7


Особенности развития культуры в ХVІ в. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Новые жанры в литературе. Искусство ХVІ в.

Церковь и государство. Учреждение патриаршества.

Быт и повседневная жизнь



7 кл.

12/1ч и стр.

100-111


4

Тематический модуль 2. Россия и Донецкий край в 1 половине XVII в. (4ч)




8




Смута в российском государстве: причины, участники, последствия. Лжедмитрий І и Лжедмитрий ІІ. В. Шуйский и боярское правление. Восстание И. Болотникова.

Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина.



7кл./2ч

13

14-15

9


Россия в международных отношениях на рубеже ХVІ - ХVІІ вв.

Освободительная война против интервентов. Народное ополчение.



7 кл. /2ч

16

10

2

четв

Земский Собор 1613 г. Россия при первых Романовых

(Михаил Фёдорович, Алексей Михайлович, Фёдор Алексеевич). Оформление самодержавия. Формирование системы государственного управления. «Соборное Уложение» 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Изменение в социальной структуре общества.



7 кл./2ч

17-19


11


Модульный контроль 1-2.





8

Тематический модуль 3. Московское царство и Донецкий край в середине и во 2 половине ХVІІ ст. (8ч.)




12


Социальные движения ІІ-й половины XVII в. (Соляной и Медный бунты, псковское и новгородское восстания, восстание под предводительством Степана Разина).

Начало организованных соляных промыслов на Торе и Бахмуте во ІІ-й пол. ХVІІ в. Освоение бахмутских соляных источников.

Участие населения Донецкого края в казацких восстаниях второй половины ХVІІ в. Выступление работных людей торских соляных промыслов(1668,1677). Участие населения края в крестьянской войне Разина.



7 кл. /2ч

20

Краев







13


Реформа Никона. Церковный раскол. Изменения в отношениях светской и церковной власти.



7 кл. /2ч

24

14


Культура России в ХVІІ в. (наука и образование, новые явления в литературе, в искусстве, русские первопроходцы).

«Святые горы – духовный и культурный центр Донецкого региона в ХVІІ в.



7 кл./2ч

25-26

и стр.

103-111

Краев

15


Формирование России как многонационального государства. Традиции и быт многонациональной России. Картина мира русского человека в XVII в.

Экономическое и социально-демографическое развитие городков-острогов в Донецком регионе в конце ХVІІ – начале ХVІІІ вв. Система административного управления.



7кл./2ч

Стр

81-87,

111-120

Краев



16


Россия как субъект европейской политики кон ХVІІ - нач ХVІІІ вв. Отношения России со Швецией. Балтийский вопрос. Россия и Речь Посполитая. Война за Смоленск. Участие в восстании Б.Хмельницкого. Переяславская Рада.



7 кл. /2ч

23

17


Вхождение Гетманщины в состав России (Чудновская кампания, Андрусовское перемирие, «война гетманов», «Вечный мир»). Закрепление Левобережной Украины (Малороссии) в составе России.

Усиление влияния царского правительства в Донецком регионе. Сооружение Изюмской и Торской укрепленных линий.

Отношения России с Турцией («Азовское сидение», Чигиринские походы, русско-турецкая война 1676-1681). Отношения с Крымским ханством (Крымские походы Голицына). Отношения России с Персией и Китаем.



7кл./2ч.

21-22


18

3 четв

Формирование Слобожанщины. Основание слободских городов. Административно - военное устройство Слобожанщины. Отличие административно-политического и социального устройства Слобожанщины и Гетманщины.



Краев

19


Модульный контроль 3.





6

Тематический модуль 4. Россия и Донецкий край в эпоху петровских преобразований (в конце XVII — І четверти XVIII вв.) (6ч.)




20


Предпосылки реформ первой четверти XVIII. Петр І. Регентство Софьи. Начало царствования Петра. Азовские походы. «Великое посольство» в Европу.



8 кл. /1ч

2,3

21


Северная война: причины, основные события, итоги. (последствия Нарвской «конфузии», Полтавская «виктория», Ништадтский мир).

Прутский и Каспийский походы.



8 кл. /1ч

4

22


Реформы Петра I (армия, государственное управление, экономика, культура).

Социально-бытовые изменения в эпоху петровских преобразований. Церковная реформа.

Историческое значение реформ.



8 кл. /1ч

4-8

23


Начало геологических исследований региона (экспедиции М. Вепрейского и С. Чиркова, И.Морозова, Г.Капустина, Г.Рейзера). Закрепление бахмутских и торских соляных заводов за государством. Перестройка Г.Юнкером торских солеварен.



краев

24


Оппозиция реформам Петра I (царевич Алексей). Астраханское восстание. Восстание К. Булавина. Участие населения Донецкого региона в восстании. Выступления работных людей.



8 кл. /1ч

9-12





5

Тематический модуль 5. Эпоха дворцовых переворотов (5 ч.)




25


Эпоха дворцовых переворотов в России. Императоры эпохи.



8 кл. /1

13-14

26


Изменения в Российской империи в эпоху дворцовых переворотов (в системе управления государством, в положении социальных групп, в экономике, в национальной и религиозной политике).



8 кл. /1ч

15и стр.

105-108

краев

27

4

четв

Формирование Славяносербии. Сооружение Украинской укрепленной линии.

Белградский договор 1739 г. и изменение южных границ Русского государства.

Создание Кальмиусской и Еланской паланок. Размежевание царским правительством кордона между Запорожьем и Войском Донским (1746 г.).




28


Внешняя политика России в эпоху дворцовых переворотов.



8 кл.

16/1ч,

17/2ч

29


Модульный контроль 4-5






Тематический модуль 6. Россия и Донецкий край во второй половине XVIII в.(6ч.)




30


Екатерина II. Политика просвещенного абсолютизма. Реформы Екатерины II.



8 кл.

18/2ч

31


Социально - экономическая политика российского правительства. Павел I.

Восстание под руководством Пугачева. Национальная и религиозная политика российского правительства (отмена гетманства в Малороссии и казацкого устройства на Слобожанщине, ликвидация Запорожской Сечи, П. Калнышевский, судьба запорожцев после ликвидации Запорожской Сечи). Образование и колонизация Новороссии.

Г.А. Потемкин.



8 кл./2ч

19-21,

23

8 кл/2ч

Стр.

32-36

краев

32




Социально - экономическая характеристика Донецкого региона в ХVІІІ в. (многонациональный состав населения, сельское хозяйство, промыслы, промышленная деятельность).

Первая угольная шахта, Луганский чугунолитейный завод. Города и торговля.

(Славянск, Бахмут, Мариуполь).Дневник академика И. Гильденштедта. Административные реформы ІІ пол. ХVІІІ в.

Социальные выступления в Донецком крае во ІІ пол. ХVІІІ в.




Краев








33


Модульный контроль 6.



8 кл. /2ч

22,24,25-п.6

34

35

4

четв

Урок обобщение



8 кл. /2ч

72-109



















«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»

9 класс (52 часа)


Содержание урока

Дата

Примеч.

план

факт


Введение(1ч.).




1.

1 чет

Россия и Донбасс на рубеже веков.




Тематический модуль 1. Российская империя и Донецкий регион в первой четверти XIX в.(11 ч.)

2

Территория и население Российской империи на рубеже ХVІІІ – ХІХ ст.



1

3

Административно-территориальное устройство и население Донецкого края в конце ХVІІІ – в начале ХІХ в.



Краев.

4

Александр I. Особенности административного и политического устройства. М.М.Сперанский.



2

5

Реформы первой четверти ХІХ века

Национальный вопрос в России (финская и польская конституции). Н.Н.Новосильцев.



6 и стр.44-48

6

Развитие экономики Российской империи в первой четверти ХІХ в.

А.А. Аракчеев. Военные поселения.



7

7


Основные цели и направления внешней политики (Россия и Америка, присоединение Финляндии). Русско-турецкие войны. (1806-1812 и 1828-1829 гг.)

Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир.



3


8

Отечественная война 1812 г.: причины, планы сторон, ход военных действий.

Г. Барклай-де-Толли, М. Кутузов, Д. Давыдов.



4(п.1-4)

9

Бородинская битва. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России.



4(п.5-8)

10

Заграничные походы русской армии.

Венский конгресс и Священный союз.



5


11

Тайные общества в России. Восстание декабристов (восстание на Сенатской площади, восстание Черниговского полка). Значение восстания декабристов.



8-9

12

Модульный контроль 1





Тематический модуль 2. Российская империя и Донецкий край в 30-50-е гг. XIX в.(12ч.)


13

2 четв

Император Николай I. Усиление самодержавной власти. Попытки решения крестьянского вопроса. Национальная и церковная политика.



10 и стр.80-85

14

Особенности экономического развития России в 1825-1860-е гг. Начало и особенности промышленного переворота в России.



11

15

Развитие экономики Донецкого региона в первой половине ХІХ ст. Восстановление солеварных заводов.



Краев

16

Развитие каменноугольной промышленности Донбасса. Геологическое изучение Донецкого региона.Е. Ковалевский. Александровский рудник. Активизация внутренней и внешней торговли (Мариупольская таможня и порт).



Краев

17

Образование и история Азовского казацкого войска. Исторический портрет атамана Иосифа Гладкого.



Краев

18

Основные направления общественного движения 30—50-х гг. XIX в. Общественно-политическая деятельность Кирилло-Мефодиевского братства. Т. Шевченко. Россия и революции в Европе



12

19

Шамиль. Кавказская война.



13-14

20

«Восточный вопрос» в политике России. Военные действия на территории Донецкого края (оборона Мариуполя и Таганрога). Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской войне.



Конспект

21

Крымская война: причины, участники. Оборона Севастополя, ее герои.



Конспект

22

«Золотой век» русской культуры (наука, образование, искусство).



Стр.97-100


23

Культура народов Российской империи.

Культура и быт населения Донецкого края. Святогорская Успенская пустошь.



Стр.

103-109 Краев

24

Модульный контроль 2.




Тематический модуль 3. Российская империя и Донецкий край во второй пол. XIX в.

(Социально-экономический аспект) (10ч.).

25

3 четв

Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы.



15

26

Положение 19 февраля 1861 г. Содержание и сущность реформы по отмене крепостного права.



16

27

Реформы 60-70 гг. XIX в. Особенности реформ в Малороссии.



17

28

Особенности реформ в Донецком регионе. Бахмутское и Мариупольское земства. Их вклад в развитие Донецкого края.



Краев

29

«Угольная и железнодорожная лихорадка» 70-х гг. ХІХ ст. Развитие промышленного комплекса Донецкого региона.



Краев.

30

Значение реформ 60-70 гг. XIX в. Социально - экономические последствия реформ. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства.



18(п.1-4)

31

Завершение промышленного переворота. Новые промышленные районы Российской империи.



18(п.5)

32

Рождение Юзовки. Иностранные инвестиции в экономику Донбасса. Преобразование Донбасса в промышленный центр Российской империи. Развитие банковской системы и активизация торговли в регионе Мариуполь-порт.



Краев

33

Население региона в кон ХІХ ст. Особенности Донбасса как полиэтнического региона. Формирование буржуазии Донбасса (Юз, Иловайский и др.). Формирование пролетариата в Донбассе.



Краев

34

Модульный контроль 3




Тематический модуль 4. Российская империя и Донецкий край во 2 пол. XIX в. (Общественно-политический аспект)(7ч.).

35

Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. Либеральное и консервативное движения.



19-20

(п.1-3)

36

Идеология народничества. М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев, Н.К.Михайловский. «Хождение в народ». «Чигиринский заговор».



19-20(п.4)

37

Политические организации народников. Конституция М.Т. Лорис-Меликова.



19-20

п.(4-5)

38

Обострение национального вопроса в Российской империи во 2-й пол ХІХ в. (польское восстание 1863—1864 гг.; окончание Кавказской войны, громадовское движение в Малороссии).



Стр.

146-151

39

Основные направления и задачи внешней политики России.



21(п.1-4)

40

4 четв

Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Завершение территориального роста Российской империи



21(п.5)

41

Модульный контроль 4.




Тематический модуль 5. Российская империя и Донецкий край на рубеже XIX - XX в. (11ч.)

42

«Народное самодержавие» Александра III.



22/ч.2 и стр.25-30

43

. Социально-экономические изменения в России на рубеже XIX - ХХ ст. Реформы Бунге, Вишнеградского, Витте



23/ч.2

44

Либеральное и социал-демократическое движение. Развитие марксизма в России. Г.В.Плеханов. В.И.Ленин.

Создание и деятельность социал-демократических кружков в Донбассе.

Начало рабочего движения. Забастовки рабочих Донбасса в 90-е годы ХІХ ст.



24/ч.2



Краев

45

Москвофильство и малороссийство. Двойная лояльность украинской элиты. «Украинский социализм». М.Драгоманов. Украинцы-самостийники (Н.Михновский, Ю. Бачинский).



?

46

Основные тенденции во внешней политике России. Присоединение Средней Азии. Сближение России и Франции в 1890-х гг.



25/ч.2

47

Изменения в системе образования Российской

империи.



Стр.

36-42/ч.2

48

Система образования в Донецком крае. Выдающиеся просветители Донетчины (Корф Н.А., Алчевская Х.Д.).



Краев

49

«Книжный бум». Искусство. Спорт. «Золотой век» литературы. Научные открытия российских ученых.



Стр.42-47/
ч.2

Стр.

47-54/ч.2

Стр.55-62/ч.2

краев

50

Модульный контроль 5




51

52

Обобщение .





















«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»

10 класс ( 52 часа )


ч

Содержание урока

Дата

Домашнее задание


план

факт

1 сем


11

Введение (1ч.).

Тематический модуль 1. Российская империя и Донецкий регион в начале ХХ в. (10ч.)




1


«Потрясения» ХХ в.




2


Социально-экономическое и политическое развитие Российской империи в начале ХХ в.




3


Экономическое развитие Российской империи на рубеже ХIХ и ХХ вв.




4


Общественные движения, организации и партии в России на рубеже Х1Х – ХХ вв.




5


Внешняя политика России начала ХХ в.




6


Первая русская революция 1905 – 1907 гг.




7


Роль Донецкого региона в событиях революции 1905-1907 гг.




8


Реформы П.А, Столыпина




9


«Серебнянный век» культуры




10


Россия в Первой мировой войне




11


Модульный контроль 1.





14

Тематический модуль 2. Россия, Украина и Донецкий регион в событиях 1917 - 1918 гг. Установление Советской власти (9ч). Россия и Донецкий регион в период гражданской войны (5 ч)




12


Февральская революция в России.




13


Временное правительство России и Украинская Центральная Рада.




14


Донецкий регион в событиях Февральской революции




15


Провозглашение Советской власти в России и Украине




16


Борьба за установление Советской власти на Донбассе.




17


Первые шаги государственного строительства советской власти




18


Создание Донецко-Криворожской Советской Республики




19


Брестский мир. Борьба за восстановление советской власти в Донбассе.




20


Гражданская война и иностранная интервенция




21


Белое и Красное движение: личности и идеология




22


События 1918 - 1919 гг.




23


Окончание гражданской войны. Восстановление советской власти на Донбассе и Украине.




24


Модульный контроль 2.




2 сем

9

Тематический модуль 3. Россия и Донецкий регион в период «военного коммунизма» (1918-1921) (3 ч). Новая экономическая политика (6ч.)




25


Период «военного коммунизма».




26


Донбасс в 1919 – 1921 гг.




27


«Культурная революция» большевиков.




28


Новая экономическая политика




29


Особенности НЭПа в Донбассе.




30


Образование СССР. Политический кризис НЭПа




31


Международные отношения РСФСР и СССР




32


Культурное развитие 20-х гг




33


Модульный контроль 3.





10

Тематический модуль 4. СССР в период сталинской модернизации. Особенности модернизации в Донбассе. (10 ч).




34


Индустриализация




35


Стахановское движение.




36


Первые пятилетки.




37


Итоги индустриализации




38


Политика коллективизации




39


Становление колхозной системы




40


Формирование КАС в управлении страной




41


Массовые репрессии в СССР




42


Итоги развития страны к концу 1930-х - началу 1940-х гг.




43


Модульный контроль 4.





7

Тематический модуль 5. Развитие культуры в 30-е гг (3 ч.) СССР в системе международных отношений.(4ч.)




44


Культурные преобразования в 30-е гг.




45


Общественная жизнь в 30-е гг.




46


Культурная и общественная жизнь в Донбассе в 1930-х




47


Основные векторы внешней политики СССР в 30-гг




48


Советская дипломатия накануне войны




49


Урок обобщение.




50


Модульный контроль 5.




51


Резерв




52


Резерв


























«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»

11 класс ( 52 часа )


ч

Содержание урока

Дата

Домашнее задание


план

факт

1 сем

10

Тематический модуль 1. Введение (1ч.).

СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны (9ч.)




1


Особенности административно-территориального устройства, экономического и социального развития Донецкого региона в 1939-1941 гг.




2


Начало Великой Отечественной Войны




3


События 1941 – 1942 гг. Крах «блицкрига»




4


Мобилизация и эвакуация. Тыл в годы войны




5


Нацистский оккупационный порядок




6


Движение Сопротивления




7


Коренной перелом




8


Завершающий этап Второй мировой войны. Цена победы




9


Культура и повседневная жизнь в годы войны




10


Модульный контроль 1





14

Тематический модуль 2. СССР и Донецкий регион в послевоенный период (1945-1953 гг.) (4 ч). СССР и Донецкий регион в период «оттепели» (5 ч). СССР и Донецкий регион в эпоху «застоя» (5ч)




11


Послевоенное восстановление




12


Политические процессы в послевоенный период




13


Идеологические кампании и культурное развитие СССР в послевоенный период




14


Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны».




15


Общественно-политическая жизнь в СССР периода оттепели




16


Экономическая жизнь в СССР периода «оттепели»




17


Экономическое развитие Донецкого края в период «оттепели»




18


Культурная и социальная сфера




19


Внешнеполитическая деятельность СССР в период «оттепели»




20


Внутриполитические преобразования середины 60-х - начала 80-х гг.




21


Экономическая жизнь и социальная сфера жизни общества в середине 60-х - начале 80-х гг.




22


Наука и образование в СССР




23


Внешнеполитическая деятельность СССР




24


Модульный контроль 2.




2 сем

13

Тематический модуль 3. СССР и Донецкий регион в период 1980-х-1991 гг. (6 ч). Новый курс «новой» России. Роль России в современном мире (7ч)




25


Системный кризис в СССР




26


Попытки реформирования экономики во 2-ой половине 80-х гг.




27


«Гласность» и реформа политической системы




28


Внешнеполитическая деятельность СССР




29


«Парад суверенитетов»




30


Распад СССР. Донбасс в событиях 1990 – 1991 гг.




31


Экономическое развитие России 1990 гг.-начала ХХ1 в.




32


Становление новой российской государственности. Б.Н. Ельцин




33


Политическое становление «новой России».




34


Развитие культуры в 90-е гг. – начале ХХ1 в.




35


Внешняя политика России на рубеже ХХ - XXI вв.




36


«Русская весна»




37


Модульный контроль 3.





13+2

Тематический модуль 4. Донбасс на пути к возрождению. Становление и развитие ДНР (13ч)




38


Роль Донбасса в экономике Украины.




39


Формирование промышленных корпораций и крупных бизнес-групп




40


Социальные последствия рыночных реформ




41


Культурная и духовная жизнь Донбасса в 1991-2013 гг.




42


Роль Донецкого региона в общественно-политической жизни Украины в 1991-2013 гг.




43


Роль Донецкого региона в общественно-политической жизни Украины в 1991-2013 гг.




44


Национальная политика в Донбассе




45


«Русская весна» в Донбассе.




46


Война народных республик Новороссии за независимость




47


Государственное становление ДНР




48


Особенности формирования гражданского общества в регионе на современном этапе.




49


Урок обобщение




50


Модульный контроль 4.




51


Резерв




52


Резерв




















«Всеобщая история»

8 класс (35 часов)

урока

Тема урока

Содержательный компонента урока

Дата урока (план)

Дата урока (факт)

Домашнее

задание


Введение (2 часа)

1.

Ознакомление учеников с задачами и структурой курса. Учебная литература и электронные ресурсы.



сс.3-4

2.

Понятие «Новая история». Хронологические границы и периодизация периода Новой истории. Политическая карта Европы. Народонаселение Европы. Характерные черты периода.



сс.5-8

Тематический модуль 1. Эпоха раннего Нового времени (3 часа)

3

Начало процесса модернизации в Европе в XVIXVII вв. Совершенствование техники.



& 1, выписать основные технические открытия

4

Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв. Причины и предпосылки Великих Географических открытий. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию (путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана).



&2, выписать причины и предпосылки открытий, составить таблицу

5

Начало создания колониальных империй (Э. Кортес, Ф. Писарро). Последствия Великих географических открытий.



сс.22-29, выписать последствия открытий

Тематический модуль 2. Новая картина мира (3 часа)

6

Начало формирования абсолютизма в государствах Европы.

Зарождение капиталистических отношений. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства.




&3, 4, выписать основные признаки абсолютизма;

сравнить мануфактуру и ремесленную мастерскую

7

Европейское общество Нового времени. Буржуазия и наемные рабочие. Повседневная жизнь.



& 5, 6, сообщения о жизни и быте людей Нового времени

8

Рождение новой культуры. Гуманизм. Культура Высокого Возрождения (Д. Алигьери, Э. Роттердамский, Ф. Рабле, Т. Мор, В. Шекспир). Новый тип творческого человека. Новая европейская наука (Н. Коперник, Дж. Бруно, Г. Галилей, Г. Декарт).



&7,8, 9, 10 электронные презентации об одном из творцов

Тематический модуль 3. Реформация и Контрреформация ( 3 часа)

9

Причины Реформации. Мартин Лютер и начало Реформации. Народная Реформация. Распространение идей Реформации в Европе. Протестантизм. Ж. Кальвин.



& 11,12 выписать причины и цели Реформации, сообщение об одном из лидеров Реформации

10

Контрреформация. Орден иезуитов И. Лойола. Тридентский собор



сс.110-116

11

Модульный контроль (т. 1-3)




Тематический модуль 4. Европейские государства в XVI — первой половине XVIIст. (3 часа)

12

Укрепление королевской власти в Англии. Генрих VIII. Королевская Реформация. Елизавета I.



&13, политические портреты Генриха 8 и Елизаветы 1

13

Борьба с Испанией за мировое первенство Пиратство. Ф. Дрейк. Приход к власти династии Стюартов.



сс. 122-125

14

Укрепление королевской власти во Франции. Религиозные войны. Кардинал Ришелье. Абсолютизм.Людовика XIV.



&14, заполнить таблицу «религиозные войны во Франции». сообщения о главных участниках войн, характеристика Нантского эдикта

Тематический модуль 5. Первые революции и «рождение новой Европы».

(7 часов)

15

Испания на рубеже ХV-ХVІ ст. Правление Карла V. Филипп II.



Выучить конспект

16

Нидерланды под властью Испании. Национально-освободительное движение в Нидерландах. Вильгельм Оранский. Рождение республики.



& 15, составить план «Причины освободительной войны Нидерландов против Испании»

17

Англия накануне революции. Противостояние короля и парламента.



сс.158-162, причины и ход противостояния

18

Гражданская война. Провозглашение республики. О. Кромвель. Протекторат Кромвеля. Реставрация монархии. «Славная революция». Парламентская система в Англии. Рождение Британской колониальной империи



&16, 17 исторический портрет Оливера Кромвеля

19

Образование Речи Посполитой. Фольварочно-барщинная система. Шляхетская демократия. Внешняя политика. Культура и религия.



Выучить конспект

20

Тридцатилетняя война. Европа в ХVІІІ веке. Закрепление Вестфальской системы международных отношений.



&18-19, таблица «Тридцатилетняя война»

21

Модульный контроль(т.4-5)




Тематический модуль 6. Страны Европы и Америка в эпоху Просвещения

(4 часа)

22

Эпоха Просвещения. Английское Просвещение. Просветители Франции. Новые экономические теории. Художественная культура эпохи Просвещения.



&

23

Промышленная революция в Европе.



&

24

Австрия и Пруссия в эпоху Просвещения.



&

25

Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США. Т. Джефферсон, Б. Франклин, Дж. Вашингтон. Конституция 1787 г.



&

Тематический модуль 7. Великая Французская революция (4 часа)

26

Кризис абсолютизма во Франции. Начало революции



&

27

Революционные политические группировки. Ж. Дантон, М. Робеспьер, Ж. П. Марат. Свержение монархии.



&

28

Якобинская диктатура. Революционный террор. Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны



&

29

Государственный переворот 1799 г Итоги и значение Великой французской революции, ее влияние на страны Европы



&

Тематический модуль 8. Страны Востока ( 5 часов)

30

Османская империя и ее внешняя политика



&

31

Государство Великих Моголов в Индии и его распад. Начало европейского завоевания Индии.



&

32

Покорение Китая маньчжурами. Империя Цин.



&

33

Образование централизованного государства в Японии. И. Токугава. «Самозакрытие» Японии.



&

34

Модульный контроль (т.6-8)




35

Обобщение








































«Всеобщая история»

9 класс (35 часов)



Содержание урока

Дата

Примеч.

план

факт

1.

Введение.

Мир в конце ХVІІІ –в ХІХ ст. Эпоха модернизации.

Ознакомление учеников с задачами и структурой курса.



Стр.5-8,

программа

Тематический модуль 1. Утверждение индустриального общества в ведущих государствах мира(5ч.).


2.

Переход к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Технический прогресс во второй половине XIX – начале ХХ веков.

Монополистический капитализм, его особенности в ведущих странах Запада.



1-2

3

4

Новая социальная структура индустриального общества.

Обострение противоречий индустриального общества. «Революция» в повседневной жизни человека (изменения в быту, развитие транспорта и средств связи).



3,4

5

Рождение кинематографа. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-ХХ вв. Декаданс.



5-8

6

Изменение взглядов на государство и общество. Общественно-политические течения в Европе. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Изменение идеологии рабочего движения. Возникновение профсоюзного движения в странах Европы. Марксизм. К. Маркс. Ф. Энгельс. Анархизм. Образование I и II Интернационалов. Возникновение социалистических партий.



9-10

Тематический модуль 2. Франция в период Консульства и Империи (4ч.).

7

Наполеон Бонапарт. Консульство. Образование империи. Кодексы Наполеона. Наполеоновские войны.



11

8

Битвы при Лейпциге и Ватерлоо. «100 дней» Наполеона.



12

(п.1-5)

9

Венский конгресс. Священный союз. Территориальные изменения вследствие Венского конгресса.



12

(п.6)

10

Модульный контроль 1-2



1 четв

Тематический модуль 3. Европа после Венского конгресса (4ч.).


11

Политическое положение в Европе после Венского конгресса.

Парламентские реформы в Англии. Возникновение рабочего движения.



12(п7),



12

Чартизм. Викторианская Британия.

Англия – «мастерская мира». Переход Англии к политике свободной торговли. Внешняя политика Англии.



13


13

Франция в эпоху Реставрации. Июльская революция и Июльская монархия.



14


14

«Весна народов». Революция 1848-1849 гг. во Франции. Установление Второй империи. Внутренняя и внешняя политика.



15

Тематический модуль 4. Реализация национальной идеи в странах Европы(4ч.).

15

Италия после Венского конгресса. Особенности «весны народов» в Италии. К. Кавур. Дж. Гарибальди, Д. Мадзини. Объединение Италии, экономические и политические последствия объединения.



17,22

16

Германские земли после Венского конгресса. Проблема объединения германских земель. Особенности «Весны народов». Борьба Пруссии и Австрии. О. Бисмарк. Северогерманский союз.



16

17

Франко-прусская война 1870-1871 гг. Образование Германской империи. Парижская коммуна.



17

18

Модульный контроль 3-4



2 четв

Тематический модуль 5. Ведущие страны мира в конце XIX в. (5ч.)

19

Конституция Германии 1871 г. Отто фон Бисмарк.

Внутренняя и внешняя политика Отто фон Бисмарка. Монополистический капитализм Немецкая социал-демократия. Переход Германии к мировой политике.



19

20

Потеря Англией промышленного лидерства. Формирование либеральной, консервативной, лейбористской партий. Кризис классического либерализма. Эпоха реформ.



20

(п.1-3)

21

Ирландский вопрос. Тред-юнионы. Формирование Британской колониальной империи.



20

(п.4-6)

22

Кризис Второй империи в Франции. Становление Третьей Республики. Политические кризисы 80-90-х годов. Формирование Французской колониальной империи.



21

23

Особенности Австрийской империи. «Весна народов» в

империи Габсбургов. Создание Австро-Венгрии.

Итоги объединения государства.



23

Тематический модуль 6. Страны Америки, в XIX – начале ХХ вв.(5ч.)

24

25

Север и Юг Соединенных Штатов Америки: экономическое и политическое развитие. Аболиционизм. Гражданская война 1861-1865 гг. А. Линкольн. Реконструкция Юга.



24

26

Экономический подъем США, рост влияния крупных корпораций. Политическая жизнь и рабочее движение Расовая политика, решение индейского вопроса, юридическое оформление расовой сегрегации на Юге.

Внешнеполитические доктрины США и их реализация. Панамериканизм.



25

27

Особенности развития стран латиноамериканского региона. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар, Х. Сан-Мартин. Результаты и последствия освободительного движения в странах Латинской Америки.



26

27

Модульный контроль 5-6



3 четв

Тематический модуль 7. Страны Азии и Африки в XIX – начале ХХ вв. (4ч.)

28.


Установление британского колониального господства в Индии. Восстание сипаев 1857-1859 гг. Организационное оформление национально-освободительного движения (ИНК).



29

29

«Опиумные войны». Движение тайпинов и восстание ихэтуаней в Китае. Экономическое проникновение в страну западных государств. Раздел «китайского пирога».



28

30

Реставрация Мэйдзи в Японии. Крах политики самоизоляции. Начало модернизации в Японии. Внешняя и колониальная политика Японии.



27

31

Особенности развития «черного континента». Раздел Африки. Национально-освободительное движение народов Африки.



30

Тематический модуль 8. Международные отношения в конце XIX – начале ХХ вв.(4ч.)

32

«Восточный вопрос» в конце XIX – начале ХХ вв. Завершение раздела мира.



31

(п.1-2)

33

Создание военных блоков. Пацифизм.



31

(п.3-5)

34

Модульный контроль 7-8




35

Итоговое обобщение



4 четв

































«Всеобщая история»

10 класс (35 часов)


Дата урока

Дата урока

Домашнее задание

(план)

(факт)


7

Тематический модуль 1. Введение. (1ч.) Мир в начале ХХ ст. (3 ч). Первая мировая война. (3 ч.)




1


Введение в курс.

Понятие «Новейшая и современная история». Периодизация мирового развития. Характерные черты индустриальной цивилизации.




2


Становление индустриальной эпохи.

Новая индустриальная эпоха. Урбанизация. Монополизация и антимонопольная политика государства. Социальный реформизм.

Политизация общества. Процессы демократизации.




3


Особенности социально-экономического и политического развития ведущих стран мира в начале ХХ века.

Особенности социально-экономического и политического развития ведущих стран мира (США, Великобритания, Германия, Франция, Австро-Венгрия) в начале ХХ ст.




4


Международная обстановка в начале ХХ века.

Основные международные кризисы и конфликты в начале ХХ ст. Формирование военно-политических блоков.




5


Первая мировая война.

Причины, повод, начало Первой мировой войны. План Шлиффена. Военные кампании и основные сражения 1914 - 1918 гг. Завершение войны. Итоги Первой мировой войны.




6


Последствия Первой мировой войны.

Геополитические и экономические последствия Первой мировой войны. Изменение карты мира (распад многонациональных империй и образование новых независимых государств в Европе).




7


Модульный контроль 1.





9

Тематический модуль 2. Послевоенное обустройство мира

(3 ч). США и ведущие страны Запада в 20 - 30-х гг. ХХ ст. (6 ч)




8


Версальско-Вашингтонская система международных отношений.

Парижская мирная конференция. Версальский договор. Вашингтонская конференция. Формирование Версальско-Вашингтонской системы международных отношений, ее преимущества и недостатки.




9


Международные отношения в 20-е гг. ХХ в.

Пересмотр послевоенных договоров в 20-х гг. ХХ ст. Урегулирование проблемы репараций. Пакт Бриана – Келлога.




10


Государства на карте мира в 1-й пол. ХХ в.

Основные политические режимы в странах мира




11


Западная Европа и США в 20-е гг. ХХ в.

Время “просперити” (процветание) в США.

Ноябрьская революция в Германии. Веймарская республика.

Период «стабилизации» 1920-х гг. в Великобритании и Франции.




12


Мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг.

Причины, проявления, следствия и особенности мирового экономического кризиса 1929 - 1933 гг. (Великой депрессии). Кейнсианство.




13


США в 30-е гг. ХХ в.

Особенности «Великой депрессии» в США. Новый курс” Ф.Д. Рузвельта и его основные итоги. Социальный либерализм. Внешнеполитические доктрины США.




14


Великобритания в 30-е гг.

Великобритания в 30-х гг. приоритеты и особенности внешней политики.




15


Франция в 30-е гг.

Франция в период кризиса. Угроза фашизма и народный фронт во Франции.




16


Модульный контроль 2.



1 семестр


11

Тематический модуль 3. Тоталитарные государства Европы в 30-е гг. (4 ч.). Страны Центральной и Восточной Европы в 20-х - 30-х гг. (2 часа). Страны Востока и Латинской Америки после Первой мировой войны (5 часов)




17


Италия в 30-е гг.

Приход к власти в Италии Б. Муссолини. Фашизация Италии, создание корпоративной системы. Внешняя политика Италии.




18


Германия в 30-е гг.

Особенности мирового экономического кризиса в Германии. Установление нацистской диктатуры в Германии. Экономическая, социальная и идеологическая политика гитлеровского режима. Внешняя политика нацистской Германии в 30- е гг.




19


Испания в 30-е гг.

Гражданская война в Испании. Франкизм.




20


Диктаторы Европы.

Политические портреты Б. Муссолини, А. Гитлера, Ф. Франко.




21


Польша, Чехословакия, Болгария.

Особенности социально-экономического развития стран. Характерные особенности режимов в странах региона. Роль государственных и политических деятелей в истории этих стран.




22


Венгрия, Румыния, Югославия.

Особенности социально-экономического развития стран. Характерные особенности демократических и авторитарных режимов в странах региона. Роль государственных и политических деятелей в истории этих стран.




23


Положение стран Востока и Латинской Америки после Первой мировой войны.

Особенности социально-экономического и политического развития стран региона.




24


Китай в 20 – 30 – е гг. ХХ в.

Сунь Ятсен. Синьхайская революция в Китае. Народная революция 20-х гг. Гражданская война.




25


Япония и Индия в начале ХХ века.

Милитаризация Японии. Меморандум Танака. Особенности национально-освободительного движения в Индии в первые десятилетия ХХ ст. М. Ганди. Гандизм. Кампании ненасильственного сопротивления.




26


Страны Латинской Америки.

Особенности экономических и политических процессов в регионе Латинской Америки. Мексиканская революция 1910-1917 гг. Противоборство демократических сил и диктаторских режимов в Латинской Америке.




27


Модульный контроль 3





8

Тематический модуль 4. Развитие культуры в первой половине ХХ ст. (3 ч.).

Международные отношения 1930-х гг. (5 ч.)




28


Наука и техника в первой половине ХХ в.

Важнейшие достижения науки и техники, их влияние на повседневную жизнь людей.




29

30


Общие и особенные тенденции в развитии отраслей культуры.

Основные идеи и течения в развитии культуры. Новые направления в искусстве и литературе, развитие кинематографа




31


Назревание Второй мировой войны

Назревание Второй мировой войны. Формирование оси Рим - Берлин - Токио. Попытки создания системы коллективной безопасности.




32


Политика «умиротворения»

Мюнхенское соглашение. Истоки, проявления и следствия политики «умиротворения»




33

34


СССР в системе международных отношений в первой половине 1939 г.

Причины и последствия провала англо-франко-советских переговоров в Москве (лето 1939 г.). Пакт Риббентропа – Молотова.




35


Модульный контроль 4























«ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ»

11 класс (35 часов)


Дата урока

Дата урока

Домашнее задание

(план)

(факт)


8

Тематический модуль 1. Вторая мировая война (5 ч). Новый формат международных отношений (3 ч)




1


Начало и первый этап Второй мировой войны. Причины, характер, периодизация Второй мировой войны. Начало войны. Характеристика военных действий на первом этапе войны 1939 г. - июнь 1941 гг.




2


Нападение на СССР.

Боевые действия на театрах войны. Нападение Германии на СССР. Коренной перелом в ходе Второй мировой войны. Боевые действия на других театрах войны.




3


Окуппационный режим. Движение Сопротивления.

Особенности оккупационного режима. Холокост. Движение Сопротивления на оккупированных территориях.




4


«Дипломатический фронт» войны.

Процесс формирования антигитлеровской коалиции. Открытие второго фронта в Европе.




5


Завершающий период войны. Завершающий период войны в Европе и Азии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны.




6


Мир после Второй мировой войны. Политические, экономические и социальные изменения в мире вследствие Второй мировой войны. Решение германского и японского вопроса.

Создание ООН. Нюрнбергский и Токийский судебные процессы над военными преступниками




7


«Биполярная» модель международных отношений. «Холодная война». «Биполярная» модель международных отношений. Создание военно-политических блоков. Гонка вооружений. Возникновение и развертывание “холодной войны”.




8


Модульный контроль 1.





11

Тематический модуль 2. Основные тенденции в мировом развитии во второй половине ХХ - начале ХХI вв. (3 ч).

США в 1945 - в нач. ХХI ст. (3 ч).

Страны Западной Европы в 1945 - нач. ХХI ст. (5 ч)




9


Экономическая жизнь стран Западной Европы 40-е – 70-е гг. ХХ в.

Основные этапы и тенденции развития стран Западной Европы и США в 40-е гг. – 70-е гг. ХХ в. Оформление бреттон-вудской системы.




10


Социальная сфера жизни общества в странах Западной Европы и США в 40-е – 70-е гг. ХХ в.

«План Маршалла». Начало процесса экономической интеграции. Смешанная экономика. «Общество потребления». «Государство благосостояния». Структурный экономический кризис 1970-х гг. Гражданское общество и новые мировые движения.




11


НТР и становление постиндустриального общества в странах Западной Европы и США.

Основные направления и этапы НТР во 2-й пол. ХХ ст. Их влияние на социальную и культурную сферу. Становление постиндустриального (информационного) общества. Неоконсерватизм.




12

13


Внутренняя и внешняя политика США 40-е – 80-е гг. ХХ в.

Внутренняя и внешняя политика США конец ХХ в. – начало ХХ1 в.

Внутренняя и внешняя политика администраций Трумэна, Эйзенхауэра, Дж. Кеннеди, Л. Джонсона, Р. Никсона. Рейганомика. Новая экономическая философия” Б. Клинтона. «Новая эра» Д. Буша; Политика Обамы и ее результаты.




14


Основные направления внешней политики США в 1945 - нач. ХХI ст.

Внешнеполитические приоритеты американских президентов в 1945 - нач. ХХI ст.




15


Внутренняя и внешняя политика Великобритании в 40 - 70-х гг. ХХ ст

Внутренняя и внешняя политика лейбористских и консервативных правительств Великобритании в 40 - 70-х гг. ХХ ст. Тэтчеризм. “Третий путь” Т. Блэра. Развитие Великобритании на современном этапе. Проблема Ольстера в Великобритании. Характер внешней политики Великобритании в послевоенный период.




16

17


Внутренняя и внешняя политика Франции во второй половины ХХ – начала ХХ1 вв.

Внутренняя и внешняя политика Италии во второй половины ХХ – начала ХХ1 вв.

«Эпоха голлизма» во Франции (Пятая республика, майские события 1968 г.). Новый этап развития Франции (70-е гг 90-ХХ в.). Внутренняя и внешняя политика Франции в начале ХХI ст.

Провозглашение республики в Италии. Итальянское “экономическое чудо”. Политика «левоцентризма». Развитие Италии в конце ХХ - начале ХХI вв. (правительство С. Берлускони).




18


Внутренняя и внешняя политика Германии в конце ХХ - начале ХХI вв.

Создание ФРГ и ГДР. Немецкое “экономическое чудо”. «Эра» Гельмута Коля. «Эпоха» А. Меркель в Германии.




19


Модульный контроль 2.



1 семестр


8

Тематический модуль 3. Страны Центральной и Восточной Европы в 1945 - нач. ХХI ст. (3 ч.). Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1945 - в нач. XXI в. (5 ч).





20


Образование системы мирового социализма Становление просоветских режимов в ГДР, Польше, Венгрии, Болгарии, Румынии, Чехословакии, Албании, Югославии. Образование системы мирового социализма.




21


Кризисные явления в странах социализма

Кризисные явления в странах социализма (берлинский, югославский, венгерский, чехословацкий, польский кризисы).




22


Демократические революции конца 80-х гг.

Демократические революции конца 80-х гг., их особенности и осуществление. Политические, экономические и социальные трансформации посткоммунистического общества в странах региона.




23


Страны Латинской Америки и Африки в 1945 - в нач. XXI в

Особенности социально-экономического и политического развития стран Латинской Америки. Варианты революционного процесса: Кубинская революция, революция в Чили. Распад мировой колониальной системы. Этапы деколонизации. Крах апартеида на Юге Африки. Пути развития независимых государств.




24


«Арабская весна». Япония во 2 половине ХХ - нач. ХХІ ст.

Модели мусульманского мира. «Арабская весна».

Японское “экономическое чудо”. Основные тенденции внутренней и внешней политики Японии во 2 половине ХХ - нач. ХХІ ст.




25


Китай во второй половине ХХ - нач. ХХI ст. Провозглашение КНР. Социально-экономические эксперименты китайских коммунистов. Культ личности Мао Цзедуна. Реформирование экономики Китая в конце ХХ - нач. ХХI ст.




26


Индия в конце ХХ - начале ХХI ст.

Курс Дж. Неру и И. Ганди во внутренней и внешней политике. Развитие Индии в конце ХХ - начале ХХI ст.




27


Модульный контроль 3.





8

Тематический модуль 4. Система международных отношений во второй пол. ХХ - нач. ХХI вв. (3 ч).

Развитие мировой культуры (1945 - нач. ХХI ст.). (5 ч)




28


Международный отношения в 40 - 80-х гг. ХХ ст. Международные кризисы и конфликты в 40 - 80-х гг. ХХ ст. Карибский кризис и политика разрядки.




29



Ближний восток во 2 половине ХХ – начале ХХ1 вв. ООН и ОБСЕ. Движение неприсоединения. Ближневосточный кризис.




30


Интеграционные процессы во 2-й половине ХХ - нач. ХХI ст. Интеграционные процессы в Западной и Восточной Европе во 2-й половине ХХ - нач. ХХI ст., их особенности.

Попытки расширения НАТО. Балканский кризис.




31


Развитие науки Научные открытия, появление новых областей науки, высоких технологий, интеграция науки и производства.




32


Развитие науки Основные тенденции и течения в развитии литературы, изобразительного искусства, архитектуры, музыки, театра, кино и спорта. Религия и церковь в современном обществе. Мировоззренческие основы постмодернизма.




33



Глобализация. Глобальные проблемы современности, пути их преодоления. Оптимальные пути преодоления мировых глобальных проблем: экологической, демографической, социально-экономической, проблем международного терроризма и радикализма. Глобализм и антиглобализм.




34


Урок обобщение. Круглый стол. «Глобализация общественного развития на рубеже ХХ-ХХI вв.»




35


Модульный контроль 4.



























Мировая художественная культура

9 класс

(35 часов, 1ч. в нед.)


Тема 1. Искусство в пространстве культуры.

Виды и язык искусства.




2


Визуальные искусства




3


Архитектура и скульптура




4


Графика и живопись




5


Декоративно-прикладное искусство




6


Художественная фотография.




7


Компьютерная графика.




8


Практическое занятие: Зарисовки видов визуального искусства




9


Тестовая контрольная работа №1






IІ четверть




10

3

Тема 2. Жанровая палитра музыкального искусства (3 ч.)

Музыка вокальная, инструментальная, театральная.




11


Музыкальные жанры и формы




12


Направления музыки массовых жанров




13

2

Тема 3. Театр как синтез искусств (2 ч.)

Основные элементы художественно-образного языка театрального искусства.




14


Театральные профессии.

Хореография - вид сценического искусства.




15

2

Тема 4. Экранные искусства (2 ч.)

Экранные искусства: кино, видео.




16


Виды кино: игровое, анимационное, документальное.





ч

III четверть




17

2

Тема 5. Основы художественной культуры.

Художественная культура как духовное явление




18


Художественная культура и мир человека




19

8

Тема 6. Художественные направления и стили.

Периодизация развития художественной культуры.




20


Понятия: «стиль эпохи», «национальный стиль»




21


Европейские стили: античность и готика




22


Ренессанс, барокко,




23


Классицизм и романтизм




24


Реализм, импрессионизм




25


Художественные направления искусства ХХ и ХХІ вв.: от модернизма к постмодернизму.




26


Особенности культур Запада и Востока






ІV четверть




27

3

Тема 7. Художественная культура и среда (3 ч.)

Формы сохранения культурного наследия




28


Ведущие художественные музеи мира




29


Роль СМИ в распространении художественных ценностей.




30

3

Тема 8. Художественная культура родного края (3ч.)

Памятники культуры и искусства родного края.




31


Культурно-художественные заведения




32


Этнорегиональный фольклор: музыкальный, танцевальный.




33

2

Тема 9. Поликультурный образ мира (2ч.)

Понятие «художественная картина мира».




34


Поликультурность современного общества.




35


Резерв
































«Мировая художественная культура»

10 класс

(17часов, 0, 5 ч. в нед.)

Первые художники Земли.

Архитектура страны фараонов.

Изобразительное искусство и музыка Египта.




2


Художественная культура Древней Передней Азии




3


Искусство доколумбовой Америки




4


Античность: колыбель европейской художественной культуры.

Древняя Греция,

Древний Рим.




5


Мир византийской культуры




6


Художественна культура Древней Руси.

Особенности новгородской, владимиро-суздальской,

московской архитектуры.

Изобразительное искусство и музыка Древней Руси




7


Архитектура западноевропейского Средневековья

Романский стиль




8


Архитектура западноевропейского Средневековья.

Готический стиль

Изобразительное искусство Средних веков. Театральное искусство и музыка Средних веков




2 сем

9

Тематический модуль 2. Культура Востока (6ч.) Возрождение (3 ч.)




9


Художественная культура ислама

Значение искусства ислама. Шедевры архитектуры.

Изобразительное искусство и литература




10


Индия – «страна чудес»

Шедевры зодчества.

Искусство живописи. Музыкальное и театральное искусство




11


Художественная культура Китая

Значение и уникальный характер художественной культуры. Шедевры архитектуры.




12


Художественная культура Китая

Скульптура и живопись. Пекинская музыкальная драма.




13


Искусство Страны восходящего солнца

(Япония)




14


Своеобразие и неповторимость искусства. Шедевры архитектуры

Мастера японской гравюры. Театральное искусство




15


Золотой век Возрождения.

Художественный мир Леонардо да Винчи.

Рафаэль - «первый среди равных»

Бунтующий гений Микеланджело




16


Северное Возрождение. Живопись нидерландских и немецких мастеров.

Музыка и театр эпохи Возрождения




17


Повторительно-обобщающий урок:

МХК от истоков до 17 века.
















«Мировая художественная культура»

11 класс

(17часов, 0, 5 ч. в нед.)

Архитектура барокко.

Изобразительное искусство барокко




3


Классицизм в архитектуре Западной Европы




4


Шедевры классицизма в архитектуре России.

Архитектура Москвы

Архитектура Санкт-Петербурга




5


Изобразительное искусство классицизма и рококо




6


Реалистическая живопись Голландии.




7


Русский портрет VIII века.




8


Композиторы венской классической школы. Театральное искусство XVII-XVIII вв. Влияние тетра на развитие искусства (литература, музыка)





9

Тематический модуль 2. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА XIX ВЕКА (5 ч.). ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА XX-XXI вв. (4 ч.).




9


Художественная культура XIX в.

Изобразительное искусство романтизма.




10


Реализм – художественный стиль эпохи. Изобразительное искусство реализма. Мастера реализма в различных видах искусства.




11


Живопись импрессионизма.




12


Многообразие стилей зарубежной музыки. Русская музыкальная культура




13


Пути развития западноевропейского театра. Русский драматический театр.




14


Искусство символизма. Триумф модернизма.

Архитектура: от модерна до конструктивизма.




15


Основные направления развития зарубежной живописи. Мастера русского авангарда




16


Зарубежная и музыка России XX-XXI ст. Зарубежный и русский театр XX-XXI ст.




17


Становление и расцвет мирового кинематографа.

Зарубежный и российский кинематограф.































«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

8 класс (17 ч.)


Содержание урока

Дата

Прим.

план

факт

Введение(1 ч.)


1.

Ознакомление учеников с задачами и структурой курса. Учебная литература и электронные ресурсы.



Стр.4-5,

Программа


Тематический модуль 1. Личность и общество(4 ч.).


2


Природа как основа возникновения и жизнедеятельности человека и общества. Биологическое и социальное в человеке.

Взаимоотношения природы, общества, человека. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение).



Парагр.

1-2

3


Понятие общества и основные сферы общественной жизни. Этапы и механизмы эволюции общества. Мировое сообщество на современном этапе. Современный мир и его проблемы.



Парагр.

3-4

4

Человек, индивид, личность. Уникальность человеческой личности. Этапы и факторы становления личности. Потребности, способности, характер человека. Воспитание и социализация.



Парагр.

5


1 четв

5

Модульный контроль 1.




Тематический модуль 2. Сфера духовной культуры (6 ч.)

6

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры России и Донбасса на современном этапе. Мораль и нравственность. Добро и зло – главные понятия этики.



Парагр.

6-7

7

Критерии морального поведения. Долг и совесть. Свобода и ответственность. Патриотизм и гражданственность. Самосознание и самооценка.



Парагр.

8-9

8

Роль образования в условиях информационного общества. Структура системы образования в ДНР и Российской Федерации. Понятие непрерывности образования. Умение учиться.



Парагр.

10


2 четв

9

Наука, ее значение в жизни современного общества. Научная картина современного общества. Ответственность ученых за результаты своих открытий.



Парагр.

11

10

Религия как одна из форм культуры. Понятие и особенности религии. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.



Парагр.

12

11

Модульный контроль 2




Тематический модуль 3. Социальная сфера (5 ч.)+ 1ч.(Итоговый практикум)= 6 ч.

12

Строение общества. Социальные группы современного общества. Семья как малая группа.



Парагр.

13

(п.1,3)

13

Социальная стратификация, ее критерии. Понятие и механизм социальной мобильности. Социальные статусы и роли.



Парагр.

13(п.2)-14

14

Конфликты в обществе. Виды конфликтов. Разрешение конфликтов. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Общественно опасные формы отклоняющегося поведения.



Парагр.

13(п.4) и 16

15

Этнос, народности, нации. Межнациональные отношения и их сущность. Формирование и особенности полиэтноса Донбасса. Опасность и предупреждение межнациональных конфликтов. Патриотизм и национализм.



Парагр.

15

16

Модульный контроль 3.




17

Итоговый практикум










«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

9 КЛАСС ( 35 ЧАСОВ )

Дата урока

Дата урока

Интеграция/

объединение

Примечание

(план)

(факт)

Тематический модуль 1. Политика (7 ч.)


1

1

Что такое политика? Политическая власть. Роль политики в жизни общества.




Парагр.1

2

2

Государство: происхождение, признаки, формы.




Парагр. 2

3

3

Политический режим. Демократия, ее развитие в современном мире. Разделение властей.




Парагр. 3

4

4

Понятие и принципы правового государства. Власть в правовом государстве.




Парагр. 4

5

5

Что такое гражданское общество.

Выборы, референдумы. Пути влияния на власть. Опасность политического экстремизма.




Парагр.

5

6

6

Местное самоуправление. Участие граждан в политической жизни.




Парагр.

6

7

7

Общественно-политические движения. Политические партии. Роль политических партий и общественных движений в ДНР и современном мире. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества.




Парагр. 7

8

8

Модульный контроль 1




1 ЧЕТВ

Тематический модуль 2. Право (15 ч.)

9

9

Право, его роль в жизни общества и государства. Что такое право.

Норма права. Нормативный правовой акт. Право и закон. Система права.

Система законодательства.




Парагр. 8

10

10

Понятие правоотношений.

Сущность и особенности правоотношений. Субъекты правоотношений. Субъекты права.




Парагр. 9

11

11

Правонарушение и его признаки. Виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.




Парагр. 10

12

12

Правоохранительные органы. Судебная система.

Прокуратура. Адвокатура. Нотариат.




Парагр. 11

13

13

Конституция ДНР. Этапы развития конституции ДНР.




Парагр. 12,

Конст.ДНР

14

14

Конституционный строй ДНР*. Основы статуса человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.




Парагр.

13,

Конст.ДНР

15

15

Понятие прав, свобод и обязанностей. Система защиты прав. Права и свободы человека и гражданина в ДНР, их гарантии. Права ребенка и их защита. Конституционные обязанности гражданина.




Парагр.

14-15, Конст.ДНР

16

16

Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Основные виды гражданско-правовых договоров. Гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителя.




Парагр.16







2 четв

17

17

Право на труд и трудовые правоотношения. Трудовая дисциплина. Трудоустройство несовершеннолетних.




Парагр.17

18

18

Семейные правоотношения. Юридические понятия семьи и брака. Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов. Правоотношения родителей и детей. Права и обязанности родителей и детей.




Парагр.18

19

19

Социальная политика государства. Право на образование. Закон ДНР «Об образовании». Конвенция о правах ребенка. Конституция ДНР о праве на образование. Дополнительное образование детей.




Парагр. 21,23

20

20

Административные правоотношения, правонарушения и наказания.





Парагр.19

21

21

Особенности уголовного права. Понятие преступления. Уголовное наказание и ответственность несовершеннолетних. Основания для привлечения и освобождения от уголовной ответственности.




Парагр.20

22

22

Международное гуманитарное право. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.




Парагр.22

23

23

Модульный контроль 2





Тематический модуль 3. Экономика (11 ч.) + 2ч.( Итоговое обобщение и резерв.) =13 ч.


24

24

Экономика и ее роль в жизни общества. Экономические потребности и возможности, ресурсы и блага. Альтернативная стоимость.




8кл.- Парагр.17

25

25

Главные вопросы экономики. Регуляция и эффективность производства. Понятие и типы мировых экономических систем.




8кл.- Парагр.18

26

26

Понятие и формы собственности. Защита прав собственности.




8кл.- Парагр.19

27

27

Рынок и рыночный механизм. Инфраструктура рынка. Товар, стоимость, цена товара, конкуренция. Реклама в современной экономике.




8кл.- Парагр.20



3 четв

28

28

Производство – основа экономики. Факторы производства. Понятие разделения труда. Роль разделения труда в развитии производства.




8 кл.- Парагр.21

29

29

Предпринимательство и его организационно-правовые формы. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Издержки, выручка, прибыль.




8 кл.- Парагр.22

30

30

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Налоги и бюджет. Бюджет государства и семьи. Распределение доходов. Понятие совокупного дохода. Заработная плата и стимулирование труда. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.




8 кл.- Парагр.

23-24

31


32

31


32



Экономические основы прав потребителя. Страховые услуги. Деньги и их роль в экономике. Инфляция и семейная экономика. Формы сбережения граждан. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Безработица, её причины и последствия.




8кл.- Парагр.25




8кл.- Парагр. 26-27


33

33

Мировое хозяйство и международная торговля. Обменные курсы валют.




8кл- Парагр.28

34

34

Модульный контроль 3.





35

35

Итоговое обобщение.





4 четв.












«Обществознание»

10 класс (35 часов)


Дата урока

Дата урока

Интеграция/

объединение

Примечание

(план)

(факт)

Тематический модуль 1. Введение (1 ч.). Общество (5ч.) = 6 ч.

1

1

Ознакомление с задачей и структурой курса. Дополнительная и учебная литература, электронные и Интернет-ресурсы. Формы и методы организации учебной деятельности. Критерии и принципы оценивания.




Стр.4-6,

Программа

2

2

Смысловое содержание понятия «общество». Основные сферы жизни общества, их взаимосвязи. Общество и природа. Общество и культура.




Парагр.1

3

3

Общество как социальная система.

Основные институты общества.




Парагр.2

4

4

Социальное взаимодействие и общественные отношения. Общество как сложная динамическая система. Многовариантность общественного развития.




Парагр.

3, п.1-2

5

5

Понятие и критерии общественного прогресса. Эволюция и революция как формы социального изменения.




Парагр.

3,п.3

6

6

Модульный контроль 1.





Тематический модуль 2. Человек (6 ч.)

7


7


Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Биологическое и социальное в человеке.




Парагр.

4,п.1

8

8

Цель и смысл жизни человека. Личность и социализация личности. Самосознание и самореализация.




Парагр.

4,п.2-3

9

9

Деятельность как способ человеческого бытия. Деятельность человека и поведение животных. Структура деятельности. Виды деятельности. Свобода и необходимость в человеческой деятельности.




Парагр.

5,7

10

10

Роль знаний в жизни человека. Виды человеческих знаний. Познание человеком самого себя. Чувственное и рациональное познание. Многообразие путей познания. Жизненный опыт и здравый смысл. Понятие истины, ее критерии. Объективность истины. Истина и заблуждение. Основные особенности научного мышления. Спор эмпириков и рационалистов. Естественные и социально-гуманитарные науки.




Парагр.6

11

11

Характерные черты современного общества. Процессы глобализации и угроза международного терроризма. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.




Парагр.

8-9


12

12

Модульный контроль 2.





Тематический модуль 3. Духовная культура (5 ч.)


13

13

Происхождение термина «культура» и его значение. Элементы культуры. Материальная и нематериальная культура, ее состав и структура. Нормы и ценности культуры. Формы и разновидности культуры (народная, массовая, элитарная).




Парагр.10

14

14

Духовные ориентиры личности. Мораль, ценности, идеалы. Категорический императив.

Патриотизм и гражданственность как ценностные составляющие личности.

Мировоззрение и его роль в жизни человека. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное, научное.

Категории морали. Становление нравственного начала в человеке. Добро и зло.




Парагр.

11-12

15

15

Роль образования и науки в обществе. Характеристика современной науки. Особенности системы образования на современном этапе развития общества.




Парагр.13

16

16

Особенности религии и религиозного мышления. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Роль религий в современном мире. Проблема межконфессиональной толерантности.

Различные трактовки понятия «искусство». Структура, функции и виды искусства. Особенности современного искусства. «Свободные искусства». Массовая культура.




Парагр.

14-15-16

17

17

Модульный контроль 3.






1 семестр

Тематический модуль 4. Право, как регулятор общественных отношений 14 +2

(18 ч.)


18

18

Основные подходы к пониманию права. Соотношение права и закона. Публичное и частное право. Взаимодействие естественного и позитивного права.




Парагр.17

19

19

Право в системе социальных норм. Признаки права. Мораль и право. Формы права. Система права. Специфика системы права в ДНР.




Парагр.18

20

20

Конституция в иерархии нормативных актов. Законотворческий процесс.




Парагр.19

21





22


21





22

Содержание правоотношений. Правонарушения и юридическая ответственность. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в ДНР.

Правомерное поведение. Правосознание. Правовая культура.




Парагр.20





Парагр.21

23

23

Институт гражданства. Гражданин ДНР, его права и обязанности. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба.




Парагр.22

24

24

Гражданское право. Гражданские

правоотношения. Понятия юридического и физического лица. Имущественные и неимущественные права. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Право на интеллектуальную собственность. Наследование.




Парагр.23

25


26

25


26

Права и обязанности налогоплательщиков.

Экологическое право.




Парагр.

22 ,п.5

Парагр.26

27

27

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей. Опека и попечительство.




Парагр.24

28

28

Трудовые правоотношения. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Особенности профессионального образования и правила приема в образовательные учреждения профессионального образования.




Парагр.25

29

29

Процессуальное право. Основные правила, этапы и принципы гражданского процесса.

Экономические споры, порядок их рассмотрения.

Особенности уголовного процесса. Суд присяжных.

Конституционное судопроизводство.




Парагр.

27-28

30

30

Понятие и система международного права. Международная защита прав человека. Правовое противодействие терроризму.





Парагр.

29-30

31

31

Модульный контроль 4.





32

32

Итоговое обобщение. Особенности современного мира. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем.




Стр.334-335

33

33

Итоговое обобщение. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе.




Стр.335-340

34

34

Итоговый практикум






35

35

Итоговый практикум












































«Обществознание»

11 класс (35 часов)

Дата урока

Дата урока

Интеграция/

объединение

Прим

(план)

(факт)

Тематический модуль 1. Политика (9 ч.)

1

1

Политика и политическая власть. Роль политики в жизни общества.





2

2

Государство: происхождение, признаки, формы.





3

3

Политический режим. Демократия, ее развитие в современном мире. Разделение властей.





4

4

Понятие и принципы правового государства. Власть в правовом государстве.





5

5

Гражданское общество.





6

6

Местное самоуправление. Участие граждан в политической жизни. Выборы, референдумы. Пути влияния на власть. Опасность политического экстремизма.





7

7

Общественно-политические движения. Политические партии. Роль политических партий и общественных движений в ДНР и современном мире.





8

8

Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества.





9

9

Модульный контроль 1.






Тематический модуль 2. Право (8 ч.)

10



11

10



11

Право, его роль в жизни общества и государства.

Норма права. Нормативный правовой акт.





12

12

Право и закон. Субъекты права.

Система права. Система законодательства.





13

13

Понятие правоотношений. Сущность и особенности правоотношений. Субъекты правоотношений.





14

14

Правонарушение и его признаки. Виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.





15

15

Правоохранительные органы. Судебная система. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат.





16

16

Конституция ДНР. Конституционный строй ДНР.

Основы статуса человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.





17

17

Понятие прав, свобод и обязанностей. Система защиты прав. Права и свободы человека и гражданина в ДНР, их гарантии. Права ребенка и их защита. Конституционные обязанности гражданина.





18

18

Модульный контроль 2.




1 сем



Тематический модуль 3. Право* (8 ч.)





19

19

Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Основные виды гражданско-правовых договоров. Гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителя.





20

20

Право на труд и трудовые правоотношения. Трудовая дисциплина. Трудоустройство несовершеннолетних.





21

21

Семейные правоотношения. Юридические понятия семьи и брака. Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов. Правоотношения родителей и детей. Права и обязанности родителей и детей.





22

22

Социальная политика государства. Право на образование. Закон ДНР «Об образовании». Конвенция о правах ребенка. Конституция ДНР о праве на образование. Дополнительное

образование детей.





23

23

Административные правонарушения и наказания.





24

24

Особенности уголовного права. Понятие преступления. Уголовное наказание и ответственность несовершеннолетних. Основания для привлечения и освобождения от уголовной ответственности.





25

25

Международное гуманитарное право. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.





26

26

Модульный контроль 2.





Тематический модуль 3. Экономика (8 ч.) + 1ч.(итоговое обобщение)= 10 ч.

27

27

Экономика и ее роль в жизни общества. Экономические потребности и возможности, ресурсы и блага.





28



29

28



29

Главные вопросы экономики. Регуляция и эффективность производства. Понятие и типы мировых экономических систем. Понятие и формы собственности. Защита прав собственности.





30

30

Рынок и рыночный механизм. Инфраструктура рынка. Товар, стоимость, цена товара, конкуренция. Реклама в современной экономике.





31

31

Производство — основа экономики. Понятие разделения труда. Роль разделения труда в развитии производства.





32

32

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Налоги и бюджет. Бюджет государства и семьи. Заработная плата и стимулирование труда. Деньги и их роль в экономике. Инфляция и семейная экономика.





33

33

Мировое хозяйство и международная торговля.

Обменные курсы валют.





34

34

Модульный контроль 3.





35

35

Итоговое обобщение






«ОСНОВЫ ВСПОМАГАТЕЛЬНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН»

Факультативный курс

10 класс 35 часов

4


Роль и место вспомогательных исторических дисциплин в исторической науке.




5


Исторические источники и археология.




6


Выдающиеся археологические памятники нашего края.




7


Этнография.




8


Этническая история и хозяйство славян.




9


Системы летосчисления и историческая хронология.




10


Виды календарей. Народный календарь.




11


В мире древних рукописей.




12


Материалы и средства письма.




13


Монеты – важный исторический источник.




14


Монеты Византийской империи.




15


Что изучает бонистика.




16


История копейки и рубля.



17


Фалеристика.




18


Ордена и медали.




19


Геральдика – наука о гербах.




20


Геральдика Донецкой области.




21


Вексилология – наука, которая изучает флаги.




22


Флаг Донецкой области. Флаг ДНР.




23


Что изучает сфрагистика.




24


Печати и штампы.




25


Историческая метрология.




26


Меры длины, меры веса, меры площади.




27


Историческая антропонимика.




28


Происхождение собственных фамилий и имен.




29


Топонимика.




30


Топонимы на карте Донецкого региона.




31


Генеалогия.




32


Происхождение собственного рода.




33


Сторожа прошлого: архив, библиотека, музей.




34


Итоговое занятие.




35


Резервный урок







































Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров146
Номер материала ДБ-360757
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх