Карта индивидуального развития обучающегося, на начальной ступени образования.

Карта индивидуального развития обучающегося,
на начальной ступени образования

1. Ф. И. О. обучающегося класс________________________________________________________
2. Дата рождения ___________
3. Адрес: ___________________________________________________________________________
4. Мать: ____________________________________________________________________________
5. Отец: ____________________________________________________________________________
6. Категория семьи: _________________________________
7. Санитарно-гигиенические условия в семье и особенности быта: ___________________________

____________________________________________________________________________________

8. Медицинская характеристика (заполняет медсестра и классный руководитель):

Параметры

Учебный год/класс

Примечания

Группа здоровья

Хронические заболевания

Инвалидность

9. Посещал ДОУ _________________________. Уровень готовности к школе ____________________

Прогноз адаптации ___________________________

10. Уровень адаптации в 1 классе _______________________________________

Показатели дезадаптации ____________________________________

11. Уровень речевого развития: _______________________________________________

12. Социометрический статус

Социометрический статус

Учебный год/класс

Примечания

Принимаемый

Лидер

Отверженный

13. Психологическая характеристика (заполняет психолог):

Развитие психических познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы

Параметры

Учебный год/уровни развития

Начало
года

Конец
года

Начало
года

Конец
года

Начало
года

Конец
года

Начало

года

Конец
года

Развитие психических процессов:

- восприятия

- внимания

- памяти

- мышления

Преобладающие эмоции

Тревожность

Произвольная регуляция деятельности

Развитие универсальных учебных действий

№

УУД

Уровень развития УУД

На начало и конец года

Динамика развития

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

н

к

н

к

н

к

н

к

1

Личностные УУД

1.1

Внутренняя позиция школьника

1.2

Самооценка

1.3

Мотивация

1.4

Нравственно-этическая ориентация

2

Регулятивные УУД

3

Познавательные УУД

3.1

Универсальные логические действия

3.2

Постановка и решение проблемы

3.3

Общеучебные универсальные действия

4

Коммуникативные УУД

4.1

Общение

4.2

Кооперация

4.3

Интериоризация

Заключение по итогам 1 четверти (полугодия) 1 класса: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации для организации сопровождения в 1 классе :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение по итогам 1 класса: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации для организации сопровождения по итогам 1 класса :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение по итогам 2 класса: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации для организации сопровождения по итогам 2 класса :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение по итогам 3 класса: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации для организации сопровождения по итогам 3 класса :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение по итогам 4 класса: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации для организации сопровождения по итогам 4 класса :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________