Карта
индивидуального развития ребенка.
Фамилия и имя
ребенка ______________________________________________
Дата рождения
_____________________________________________________
Домашний адрес и
телефон ___________________________________________
Адаптационный
период в дошкольном учреждении_______________________
Эмоциональное
состояние ребенка в дошкольном учреждении
Первая младшая группа
|
Вторая младшая группа
|
Средняя группа
|
Старшая группа
|
Подготовительная к школе группа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«С» -спокойствие;
«В» - приподнятое
настроение;
«Н» -
напряженность (нервозность);
«П» - плаксивость;
«А» -
агрессивность.
Физическое
развитие
|
Первая
младшая группа
|
Вторая
младшая группа
|
Средняя
группа
|
Старшая
группа
|
Подготовительная
к школе группа
|
Группа
здоровья
|
|
|
|
|
|
Координация
движений
|
|
|
|
|
|
Бег
|
|
|
|
|
|
Прыжки
|
|
|
|
|
|
Метание
|
|
|
|
|
|
Лазанье
|
|
|
|
|
|
Физическая
выносливость
|
|
|
|
|
|
Физическая
активность (нормальная, повышенная, замедленная)
|
|
|
|
|
|
Игровая
деятельность
|
Первая
младшая группа
|
Вторая
младшая группа
|
Средняя
группа
|
Старшая
группа
|
Подготовительная
к школе группа
|
Координация
глаз и рук и глаз при рисовании
|
|
|
|
|
|
Координация
глаз и рук при лепке
|
|
|
|
|
|
Работа
с ножницами
|
|
|
|
|
|
Аппликативное
выкладывание
|
|
|
|
|
|
Постройки
из строительного материала
|
|
|
|
|
|
Конструирование
из мелких деталей
|
|
|
|
|
|
Самостоятельность
и независимость
|
Первая
младшая группа
|
Вторая
младшая группа
|
Средняя
группа
|
Старшая
группа
|
Подготовительная
к школе группа
|
Прием
пищи
|
|
|
|
|
|
Одевание
|
|
|
|
|
|
Пользование
туалетом, культурно-гигиенические навыки
|
|
|
|
|
|
Желание
помогать взрослым и сверстникам
|
|
|
|
|
|
Выполнение
поручений
|
|
|
|
|
|
Организаторские
способности
|
|
|
|
|
|
Навыки
организованности
|
|
|
|
|
|
Общая
динамика развития ребенка
|
Первая
младшая группа
|
Вторая
младшая группа
|
Средняя
группа
|
Старшая
группа
|
Подготовительная
к школе группа
|
Физическое
развитие
|
|
|
|
|
|
Игровая
деятельность
|
|
|
|
|
|
Речевое
развитие и общение
|
|
|
|
|
|
Познавательное
развитие
|
|
|
|
|
|
Социальное
развитие и поведение
|
|
|
|
|
|
Развитие
мелкой моторики
|
|
|
|
|
|
Развитие
навыков самостоятельности
|
|
|
|
|
|
Эмоциональное
состояние ребенка в дошкольном учреждении
|
«С»
«В»
«Н»
«П»
«А»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблицы заполняются с помощью следующих
значков:
0
- Навык форсирован (красный круг);
0 – частично
сформирован (синий круг);
0 – навык не
сформирован (зеленый круг).
Условные
обозначения:
«С » -
спокойствие;
«В» - приподнятое
настроение;
«Н» -
напряженность (нервозность);
«П» - плаксивость;
«А» -
агрессивность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.