Карточки по алгебре для 7 класса

Построить график функции у=-3х2. Найти значение у, если х=-1,5;  2;  3.	Построить график функции у=-2х2. Найти значения у, если х=-1; 2; 3,5.
Построить график функции у=-х2. Найти значения функции у, если х=2; -1; -2,5.	Постройте график функции у=-2х2.   Найдите по графику:    а) значения у, если х=2; -1,5;    б) значения х, если у=-5;     в)множество значений х, при которых у  больше -4.
Построить график функции у=3х2. Найти значения у при х=0; 1; 2,5.	Построить график у=2х2. Исследовать: а) х=2;    х=-1;                           б) у=5;     у=7.

Построить график функции у=-0,2х2. Исследовать:а) х=5;   х=-3;                         б) у=-7;  у=-2.	Построить график функции у=-2х2. Исследовать а) х=2;   х=-1;                            б) у=-5;   у=-7.
Построить график функции у=-0,2х2. Исследовать: а) х=5;   х=-3;                          б) у=7;   у=2.	Постройте график функции у=.   Исследовать: а) х=-2;   х=3;                            б) у=-4;   у= -4,5.
Построить график функции у=  . Исследовать а) х=2;   х=-3;                            б) у=4;   у=4,5.	Построить график у=2х2. Исследовать: а) х=2;    х=-1;                           б) у=5;     у=7.

1. Представьте в виде степени произведение: а) а2*а4;   б) (3х)4*(3х)7;   в) 25*212 2. Представить в виде степени с основанием х выражение: а)х4*х5;   б) (-х3)2;  в) (х12)3;   г)(х2)k 3. Сравнить значения выражений: А) 215 и 47;   б) 510 и 255.	1. Представьте в виде степени произведение: а) с7*с4;   б) (0,5а)5*(0,5а)3;   в) 710*73 2. Представить в виде степени с основанием а выражение: а)а12*а6;  б) (-а5)6;  в) (а4)3; г)(а10)k 3. Сравнить значения выражений: А) 413 и 166;   б) 210 и 45.
1. Представьте в виде степени произведение: а)с10*с5;   б)(-0,5х)6*(-0,5х)8;   в)510*54 2. Представить в виде степени с основанием х выражение: а)х12*х; б)(-х5)7;  в)(х2)5;  г)(х2)k*х5 3. Сравнить значения выражений: А) 321 и 910;   б) 830 и 445.	1. Представьте в виде степени произведение: а) а5*а7;   б) (12у)3*(12у)5;   в) 57*510 2. Представить в виде степени с основанием х выражение: а)х7*х4;  б) (х3)6;  в) (-х2)6; г)(х4)5 3. Сравнить значения выражений: А) 513 и 256;   б) 320 и 910.
1. Представьте в виде степени произведение: а)х3*х7;   б)(2а)3*(2а)5;   в)33*310 2. Представить в виде степени с основанием у выражение: а)у5*у4; б)(у5)2;  в)(-у3)12;  г)(у2)k 3. Сравнить значения выражений: А) 317 и 98;   б) 76 и 493.	1. Представьте в виде степени произведение: а) у6*у8;   б) (0,5у)3*(0,5у)7;   в) 93*310 2. Представить в виде степени с основанием р выражение: а)р10*р;  б) (-р3)10;  в) (р5)3; г)(рn)2*р4 3. Сравнить значения выражений: А) 517 и 258;   б) 920 и 2713.

1 Привести к стандартному  виду одночлены:  а) (-2/3 b4c)4*(1,5bc3)3;                        б) ( -3/5 ау2)3*(-3 1/3 а2у)3=; 2 Выполнить приведение подобных слагаемых рх3-3р2х-4рх3+7р2х-4р2х+рх3.	1 Привести к стандартному  виду одночлены:  а) (-2/3 b4c)4*(1,5bc3)3;                        б) ( -3/5 ау2)3*(-3 1/3 а2у)3=; 2 Выполнить приведение подобных слагаемых рх3-3р2х-4рх3+7р2х-4р2х+рх3.
1 Привести к стандартному  виду одночлены:  а) (-4а5b3)2*(-0,5a2b)3=;                        б) ( 3/8 x4у)2*(1 1/3 xy2)3=; 2 Выполнить приведение подобных слагаемых -5ax2+7a2x+2a2x+9ax2-4ax2-8ax2	1 Привести к стандартному  виду одночлены:  а) (-4а5b3)2*(-0,5a2b)3=;                        б) ( 3/8 x4у)2*(1 1/3 xy2)3=; 2 Выполнить приведение подобных слагаемых -5ax2+7a2x+2a2x+9ax2-4ax2-8ax2
1 Привести к стандартному  виду одночлены:  а) (-6p4n3)2*(- 1/3 n2p3)3=;                        б) ( 0,4 x10у)2*(-2 xy4)4=; 2 Выполнить приведение подобных слагаемых 2y3-5xy2+3x2y-6xy2+12xy2-y3=	1 Привести к стандартному  виду одночлены:  а) (-6p4n3)2*(- 1/3 n2p3)3=;                        б) ( 0,4 x10у)2*(-2 xy4)4=; 2 Выполнить приведение подобных слагаемых 2y3-5xy2+3x2y-6xy2+12xy2-y3=
1. Представьте в виде степени произведения выражение: а) х6у6;  б) 96х12;   в) 85*53;   г) 0,64х8. 2. Найдите значения выражения: а) (12,5)4*0,84;   б)(-4/9)5*(-9/4)5;   в) (0,3)6*(-3 1/3)5 3. Представьте выражение в виде произведения степеней:а) (ар)7;   б) (0,7х)6;    в) (-4/5 а2)9.	1. Представьте в виде степени произведения выражение: а) с6р6;  б) 55с5;   в) 16*38;   г) -27х6. 2. Найдите значения выражения: а) 56*(0,4)6;   б)(-7/8)10*(8/7)10;   в) (0,75)6*(4/3)6 3. Представьте выражение в виде произведения степеней:а) (ар)6;   б) (-7а)7;    в) (0,3 а2)5.
1. Представьте в виде степени произведения выражение: а) х3у3;  б) 57у7;   в) 49*36;   г) -0,64у3. 2. Найдите значения выражения: а) 46*(0,25)6;   б)(5/6)6*(12/5)6;   в) (1,25)5*( 8/5)5 3. Представьте выражение в виде произведения степеней:а) (ху)7;   б) (0,5х)4;    в) (-1/2 х)7.	1. Представьте в виде степени произведения выражение: а) а5р5;  б) 26х6;   в) 81*28;   г) -125х3. 2. Найдите значения выражения: а) 85*(0,125)5;   б)(3/4)4*(8/3)4;   в) (4/5)7*(1,25)7 3. Представьте выражение в виде произведения степеней:а) (са)3;   б) (5с)7;    в) (-0,25 х)8.
1. Представьте в виде степени произведения выражение: а) х7р7;  б) 253х6;   в) 0,25*54;   г) -0,64а6. 2. Найдите значения выражения: а) (1,25)4*84;   б)(-5/7)3*(-7/3)3;   в) (0,25)3*( 4/3)3 3. Представьте выражение в виде произведения степеней:а) (ас)10;   б) (-0,2а)4;    в) (-3/4 х2)7.	1. Представьте в виде степени произведения выражение: а) а10р10;  б) 45с10;   в) 274*58;   г) 0,81х10. 2. Найдите значения выражения: а) (2.5)3*(1,6)3;   б)(-4/7)5*(-7/4)5;   в) (1,75)4*(- 4/7)3 3. Представьте выражение в виде произведения степеней:а) (ху)10;   б) (-0,3а)6;    в) (-3/4 р4)9.

Краткое описание документа:

Карточки предназначены для использования на уроках алгебры 7 класса. По темам построение графиков и основные свойства квадратичной функции. Свойства степеней, приведение подобных слагаемых, стандартный вид числа.

Данный материал можно использовать как на уроках закрепления, так и на уроках повторения и обобщения знаний, на разных этапах урока. Для проверки и выявления уровня усвоения материала по данным темам. Карточки применяются для индивидуального и парного выполнения. Проверку можно проводить по разному в зависимости от подготовки обучающихся.

Ожидаемый результат: 1. Повторить основные понятия по темам; 2. Отработка устойчивых вычислительных навыков. 3. Привитие интереса, аккуратности.