І.
Оқушыларға психология-лық ахуал туғызу
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
|
Сыныпта
жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыру
үшін сынып
көшбасшысының бастауымен топ ұрандарын, топтың ережесін айтуды ұйымдастыру
|
Орындарынан
тұрып «табиғатқа
барамыз» өлеңін
орындау
Көшбасшы
оқушыларға сәттілік тілейді
|
Топтық
жұмыс
|
Сынып топқа бөлінеді
«ТЕМІР», «Алюминий», «МЫС»
|
Сынып
таңдау арқылы топқа бөлініп отырады
|
ІІ. Үй
тапсырмасын сұрау
|
«Топтастыру»
Пайдалы
қазбалар түрлерін тиісті тобына топтастыру.
Жанғыш-тас
көмір,мұнай,газ. Кенді-темір, мыс, қорғасын,алюминий,
кенге
жатпайтын -тұз,фосфорит,әктас,мәрмәр,гранит.
тас
көмір-Екібастұз,Қарағанды.
Мұнай,
газ – Каспий маңы ойпаты,Маңғыстауда.
|
Оқушылар
негізгі сөздерді анықтап, ой қорытып, жасап түйіндейді , идеяларын
толықтырады, шартты белгілерді картаға жабыстырады.
Оқушылар топтық жұмыс арқылы сыни тұрғыдан ойланып,білімдерін кеңейтеді
|
ІІІ.
Жаңа тақырып
|
«ДЖИГСО»
стратегиясы
Әр
топқа шағын тақырыпшалар таратып беру.Топтарда танысу, талдау
«Темір»
тобы - Темір кен орындары, одан жасалатын заттар жалпы сипаттамасы
«Алюминий»
тобы – Алюминий жалпы сипттамасы
«Мыс»
тобы – мыстың сипаттамасы
Әр
топтың жұмысын, әңгімелеуін, уақытқа бағынуын қадағалайды, басқарады
Әр
топты тыңдай отырып жеке оқушыны бағалайды
|
Балалар
өз тобында бірлесіп оқып ақпараттың маңыздысын ойларымен
бөліседі.
Әр топ
берілген тақырыпшаны оқып танысады, түсінгенін айтады, шартты белгіні
орналастырады, картамен жұмыс
|
Сергіту
сәті
|
«Мен
қазақпын»
|
Оқушылар
сергиді, жаттығу жасайды
|
Жаңа
сабақты меңгеру
|
1)Зауыттар
туралы бейнетаспа көрсетіледі
2)
Мұғалімнің қорытуы. Слайдта Павлодар облысы,Баянауыл ауданында дүниеге
келген.жазушы М.Әуезовпен осы Семейде бірге оқыған.Ш.Құдайбердіұлымен тығыз
байланыста болған Қ.Сатбаев-еліміздің табиғат байлықтарын
зерттеуші,Қазақстанның металлургия мектебінің негізін салушы. Осы металлургия
мектебі табиғи металдарды өндіру әдісін үйрететін мектеп болған.Еңбек жолын
металлург болудан бастаған біздің мақтанышымыз Н.Ә.Назарбаев туралы айтып
кету.
|
Мұнда
оқушылардың ақпараттық және коммуникативтік құзіреттілігі жүзеге асады
Оқушылар
Елбасының еңбек жолы туралы өздерінің білетіндерін толықтырады, Елбасының
еңбек жолы туралы көрмеге назар аударады.
|
Жаңа
сабақты меңгерту, бекіту
|
«Эссе»
жазу әдісі арқылы (музыка тыңдау)
|
Оқушылар
ойларын еркін жеткізеді, , пайдалы қазбаны қорғауға ұмтылады
|
Бекіту:
|
«Сын тұрғыдан сұрақтар»
қойылады
|
Оқушылар
сұрақтарға жауап беру арқылы ережені өмірде қолдануға түйсінеді
|
Кері байланыс
|
Балалар
бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
|
Бас
бармақ тәсілі арқылы оқушылар кері байланыс жасайды
|
V.
Үй тап-
сырмасын
беру
|
Тақырыптың
түсінгенін айту
«Табиғатқа қамқор боламын» шығарма жазу
|
Күнделікке
жазып алады
|
VI.
Бағалау
|
Топты
бағалау, мадақтау
|
Бағалауға
қатысады
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.