КИМ по русскому языку, 3 класс. УМК "НШ XXI века"

Контрольно-измерительные материалы

по предмету «Русский язык», 3класс

УМК «Начальная школа XXI века»

№ п/п	Дата проведения	Текст контрольной работы
1.	21.09.2021	Входной контрольный диктант Осень в лесу           Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья. Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и желтые опята ждут грибников. (43 слова) Грамматические задания 1. Выписать 2 слова с безударной гласной, подобрать проверочные слова, выделить орфограмму 2. Выписать слово, в котором три слога, все согласные звонкие.
2.	11.10.2021	Списывание по теме «Повторение изученных орфограмм» Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки и спиши текст правильно. Берёза На краю вырупки растёт старая берёза. Её ствол оброс лишайником. С сучьев до самой земли свисают длинные молодые ветви. Они делают берёзу очень чюткой. Кругом ни ветерка, а берёза качается и шумит. И тонут в этом родном серцу шуме все обиды и горести. Войди в этот шум – и ты станешь самым счастливым!                                                                             (По Т.Белозёрову)
3.	27.10.2021	Контрольный диктант по теме «Орфограммы, изученные во втором классе»  Чижи У меня жили чижи – Чижик и Пыжик. Они любили летать по комнатам и сидеть на полках. Там у меня хранились лесные орешки, птичьи гнёздышки, охотничьи ружья. Иногда чижи ссорились. Бывало взъерошат перья, раскроют клювы и шипят друг на дружку. Но ссоры быстро кончались. Птицы садились на полку и начинали дружно петь. Слова для справок: ссорились, ссоры, птицы. Грамматические задания 1.Запиши слова, заменяя звуковую запись буквенной, в два столбика: 1) слова с гласной а в приставке; 2)слова с гласной о в приставке. Отметь в словах приставки. [ат]ъехать, [на]ступить, [аб]лететь, [над]резать,  [аб]ъяснить, [на]править 2.Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфлграммы. Варе…ки, еж..нок, в…рить, верн…сть, г…ра, зайч..нок
4.	24.11.2021	Списывание по теме «Правописание изученных орфограмм» Найди пять орфографических ошибок и спиши текст в исправленном виде. Соловьи Соловьи прилитают весной и радуют нас чудесным пением. Первыми прилетают самци. Они приманивают самочек и поют всю ночь напролёт. В это время опытные ловцы могут легко их поймать. Но теперь не держат соловьёв в клетках. Раньше талантливые певцы очень цинились. За хорошего соловья купцы платили тысячу рублей. Теперь я хожу слушать соловьёв в рощю. Как прекрастно они поют на восходе солнца!
5.	14.12.2021	Итоговый диктант за первое полугодие по теме «Орфограммы, изученные в первом полугодии» Кормушка Зима. Стоит чудесный денёк. Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили ее на берёзу. Для синиц они привязали на дерево кусочки сала. К кормушке подлетели снегири, воробьи, голуби. На ветку березы сели прелестные птички. На голове черная шапочка. Спина, крылья, хвостик и головка синие. Это синицы. Радостно им иметь хороших друзей. (55 слов) Грамматические задания Вариант I 1. Подчеркни в тексте предложение с однородными подлежащими. 2. Запиши слова в 3 столбика: 1) слова с орфограммой в приставке; 2) слова с орфограммой в корне; 3) слова с орфограммой в суффиксе. Полеты, поляна, звездный, ключик, жучок, шелк, подъем, отставил, сказка, зайчонок. Вариант II 1. Подчеркни в тексте предложение с однородными сказуемыми. 2. Запиши слова в 3 столбика: 1) слова с орфограммой в приставке; 2) слова с орфограммой в корне; 3) слова с орфограммой в суффиксе. Помыл, зимой, вкусный, замочек, мышонок, шорты, подъехал, отклеил, пробка, бычок.
6.	28.12.2021	Итоговая контрольная работа за первое полугодие по темам «Фонетика. Состав слова. Синтаксис. Простое предложение» Вариант I 1. Сделай фонетический разбор слова огонь. 2. Разбери по составу слово осиновый. 3. Спиши предложения, отметь в них грамматические основы. Вороны сели на березу. Бродит ветер по болоту. Птицы улетают в жаркие страны. 4. Выпиши вопросы, на которые отвечает определение. Каких? где? от кого? чей? откуда? когда? к кому? чем? куда? зачем? какие? о чем? о ком? о какой? почему? какое? как? к чему? кем? чего? 5. Спиши, подчеркни все члены предложения. Ребята ухаживали за лисой, белкой, черепахой и хомячками. Огонек ярко вспыхнул и потух. 6 .Выпиши предложения с однородными подлежащими, подчеркни их. Миша заболел, но быстро поправился. По утрам густой туман покрывал и лес, и скалы, и ближайшие острова. В лесу росли пихты, ели и березы. Цветы пахли не резко, а нежно. На экскурсию поедут ученики и родители. Сухие листья дрожали на ветках, опадали, кружились в воздухе. Вариант II 1. Сделай фонетический разбор слова пять. 2. Разбери по составу слово дождливый. 3. Спиши предложения, отметь в них грамматические основы. Смолистые шишки украшают вершины елей. Над прудом кругами летает черный коршун. У воды бродят красивые птицы. 4. Выпиши вопросы, на которые отвечает обстоятельство. Каких? где? от кого? чей? откуда? когда? к кому? чем? куда? зачем? какие? о чем? о ком? о какой? почему? какое? как? к чему? кем? чего? 5. Спиши. Подчеркни все члены предложения. Луга, поля, деревья покрылись снежной пеленой. Коршун сложил крылья и камнем упал на добычу. 6 .Найди и запиши предложения с однородными сказуемыми, подчеркни эти сказуемые. Миша заболел, но быстро поправился. По утрам густой туман покрывал и лес, и скалы, и ближайшие острова. В лесу росли пихты, ели и березы. Цветы пахли не резко, а нежно. На экскурсию поедут ученики и родители. Сухие листья дрожали на ветках, опадали, кружились в воздухе.
7.	08.02.2022	Контрольный диктант по темам «Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных», « Удвоенные согласные в словах», «Суффиксы имен существительных». Весенняя поездка В субботу мы всем классом ездили за город. Учительница Алла Петровна хотела показать нам цветущий вишнёвый сад. Посадка занимала большую территорию. Роскошь цветущих деревьев околдовала нас. Учительница повела нас к роднику. Она взяла ковш, зачерпнула холодной родниковой водицы. Какой вкусной  была вода! Вечерело. Луч солнца тронул вершинки вишенок. Пора домой. Надолго запомнили мы чудесную поездку. (57 слов) Слова для справок: всем, цветущий, околдовала, вечерело. Грамматические задания 1 вариант 1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием –ечк- или -ичк-. Единица, книжка, пташка, страница, ложка, подушка, чашка, шишка. 2. Спиши слова. Вставь, где это необходимо, мягкий знак. Стриж…, дрож…., падеж…., лож…, экипаж…, тиш…, ключ… 2 вариант 1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием -енк- или -инк-. Тропа, вишня, бусина, сосна, царапина, башня, трещина, смородина. 2. Спиши слова. Вставь, где это необходимо, мягкий знак. Молодеж…, доч…., малыш…, силач…, мощ…., печ…, плащ…
8.	15.02.2022	Списывание текста  по теме «Правописание изученных орфограмм» Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст в исправленном виде. Весна. Оживает природа. Скоро зозвучит над проталинкой первая песня жаворонка. Вот-вот талая вода затопит луга и леса, раздвинет узкие берега ручьёв, превратит лужицы в озёра, а озёра – в моря. Сухие соломинки потревожил лёгкий ветерок, и они кланяются, встречают весну. Поднимаю палый листик, а там спит жучёк, не проснулся ещё. Пройдёт месяц, и ландышь нарушит лесную тишь звоном фарфоровых колокольчиков, зажужжат пчёлы, зашелестит листва.
9.	23.03.2022	Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм» Кукушонок  Кукушонок. На вершине ели было гнездо. Рядом с маленькими яичками там лежало одно большое. Его подкинула кукушка. Птенцы  вылупились.  Родители  усердно  кормили  птенцов.  Кукушонок  стал выталкивать братьев из гнезда. Мой  внучок  забрал  подкидыша  домой.  Кукушонок  поселился  в  старом  птичьем гнезде.  Кошки Мурки  тогда  в  доме  не  было.  Птенец  без  страха  летал по  комнате. Скоро пушок на крылышках сменили перья. Мы выпустили кукушонка на волю. (64 слова) По И. Соколову-Микитову Слова для справок: яички, его. Грамматические задания I вариант 1.От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием -инк- или   -енк- проталина, спальня, вишня, царапина, башня, сосна, паутина, калина 2.Поставь  каждое  слово  в  форму  творительного  падежа,  единственного  числа. Отметь окончания. душ, камыш, палец, сердце, кольцо, улица, кирпич, птица Образец: товарищ – товарищам (Т.п., ед. ч.). II вариант 1. От данных слов образуй и запиши слова с суффиксами -ок-, -ик- или -ек-. чеснок, сад, рог, горох, чердак, сук, кусок, конверт 2. Поставь каждое слово в форму дательного падежа единственного числа. Отметь окончания. цель, степь, туча, ночь, сестра, роща, печь, мышь   Образец: сестра – сестре (Д. п., ед. ч.).
10.	06.04.2022	Контрольный  диктант по теме «Правописание падежных окончаний имен существительных» Наши друзья Грустно было бы жить без птиц на зелёной планете. Веселит глаз их дивное оперение. Радует слух их чудесное пение. Я люблю наблюдать за их лёгким полётом.             Быстро кружат в чистом воздухе ласточки. На быстром лету они пьют воду, ловят мошек. Птица ловко лепит гнездо из земли и глины.             В развилке веточки замечаю гнездо иволги. Оно сделано из травки, гибких стебельков, берёзовой кожуры. Смотрю на пернатых друзей и радуюсь. Грамматическое задание Выпиши из первого абзаца три словосочетания прил.+сущ. Укажи падеж, склонение и число имён существительных
11.	13.05.2022	Списывание текста по теме «Правописание изученных орфограмм» Прочитай текст. Найди три орфографические и две пунктуационные ошибки. Спиши текст правильно. Енот Живёт енот в дупле а ночью бродит по болотам, берегам речек и озёр. Шёрстка у него длинная, густая. На хвосте окраска кольцами, то светлее, то темнее. На морди шерсть чёрная с белой оторочкой. Поймает енот лягушку, рака, мыш, ящерицу и сначала пополощет их в воде. За это назвали его енотом-полоскуном. Енот, и жёлуди, и орехи, и ягоды тоже моет. Заодно и лапки памоет перед едой.
12.	17.05.2022	Итоговый контрольный диктант  по теме «Правописание изученных орфограмм в 3 классе»  Лето Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели. К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки. Ёжик пробежал в своё жилище. Хлопочут усердные муравьи.     (66 слов) Грамматические задания I вариант 1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных. в кроват... — в кроватк... о мам... — о матер... для мышк... — для мыш... об отц... — о пап... 2.Найдите в тексте предложение, соответствующее схеме: (схема к 11 предложению) II вариант 1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных. к ел… - к ёлк… в печк… - в печ… о дочк… - о дочер… о дед… - о дедушк… 2.Найдите в тексте предложение, соответствующее схеме: (схема к 7 предложению)
13.	24.05.2022	Итоговая контрольная работа за 3-й класс 1 вариант 1.Сделай фонетический разбор слова лень. 2.Разбери по составу слово белизна. 3.Спиши словосочетания, определи склонение и падеж имён существительных. Добраться до города, поделиться с сестрой, услышать в тиши. 4.Спиши предложения. Определи род, число и падеж всех имён прилагательных. Жаркий июльский день угасает. Косой солнечный луч золотит вершину молодой сосны. Не слышно птичьих голосов. 5.Спиши. Подчеркни члены предложения и определи известные тебе части речи. Младшая сестра учится в музыкальной школе. Летний дождь барабанит в окно. 6.Прочитай текст и выпиши слово с такой характеристикой: имя существительное, женского рода, 3-го склонения, стоит в форме единственного числа, винительного падежа, в предложении является обстоятельством. Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. На листочках дрожат прозрачные капельки росы. 2 вариант 1.Сделай фонетический разбор слова пляж. 2.Разбери по составу слово часовой. 3.Спиши предложение, определи склонение и падеж всех имён существительных. Из Москвы на север летит быстрый самолёт. 4.Выпиши из текста качественные имена прилагательные с существительными, от которых они зависят. Определи род, число и падеж этих прилагательных. Жаркий июльский день угасает. Косой солнечный луч золотит вершину молодой сосны. Не слышно птичьих голосов. 5.Спиши. Подчеркни члены предложения и определи известные тебе части речи. Холодом дышит звёздное небо. Я читаю книги перед сном. 6.Прочитай текст и выпиши слово с такой характеристикой: имя существительное, 1-го склонения, стоит в форме множественного числа, предложного падежа, в предложении является обстоятельством. Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. На листочках дрожат прозрачные капельки росы.

Критерии и нормы оценки знаний учащихся

Контрольный диктант

Объем диктанта:

1-й класс- 15-17 слов.

2-й класс - 1-2 четверть - 25-35 слов; 3-4 четверть - 35-52 слова.

3-й класс - 1-2 четверг - 45-53 слова; 3-4 четверть - 53-73 слова.

4-й класс - 1-2 четверть - 58-77 слов; 3-4 четверть - 76-93 слова.

Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии письма. В 3 классе допускается выставление отличной оценки при одном исправлении графического характера.

Оценка «4» ставится за диктант, в котором допущено не более 2-х орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от каллиграфических норм.

Оценка «3» ставится за диктант если в нём допущено 3 – 5 орфографических ошибок, работа написана небрежно.

Оценка «2» ставится за диктант, в котором более 5-ти орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Ошибкой  в диктанте следует считать:

- написание правил орфографии при письме слов;

- пропуск, замена и искажение букв в словах;

- замену слов;

- отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

- неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой каждого класса (слова с непроверяемыми написаниями, то есть словарные);

- ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как две ошибки (например, ученик написал букву т вместо д в слове лошадка и букву с вместо з в слове повозка).

За ошибку в диктанте не считаются:

- ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни ранее не изучались (такие орфограммы учитель следует оговорить с учащимися перед письменной работой, выписать трудное для них по написанию слово на доске);

- единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;

- единичный случай замены одного слова без искажения смысла.

За одну ошибку в диктанте считается:

- два исправления;

- две пунктуационные ошибки;

- повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.

Негрубыми ошибками считаются следующие:

- повторение одной и той же буквы в слове;

- недописанное слово;

- перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;

- дважды записанное слово (одно и то же) в предложении.

Отметка за диктант с исправленными ошибками не снижается. Аккуратность выполнения, каллиграфический навык оцениваются отдельной отметкой – за общее впечатление от работы.

При выполнении грамматических заданий следует руководствоваться следующими нормами оценок:

«5» - всё верно

«4» - не менее ¾ верно

«3» - не менее ½ верно

«2» - не выполнено больше половины

Словарный диктант

Количество слов

для словарного диктанта:

2-й класс – 8-10 слов

3-й класс – 10-12 слов

4-й класс – 12-15 слов

Оценки:        

«5» - нет ошибок

«4» - 1 ошибка

«3» - 2 ошибки     

«2» - 3 и более ошибок

Отметки за выполнение теста:

"5" – если ученик набрал 13–14 баллов     

"4" – если ученик набрал 10–12 баллов

"3" – если ученик набрал 7–9 баллов            

"2" – если ученик набрал менее 7 (от 0 до 6) баллов

Контрольное списывание:

Отметка "5" – за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений

Отметка "4" – за работу, в которой допущена 1 ошибка и 1-2 исправления

Отметка "3" – за работу, в которой допущены 2-3 ошибки и 1-2 исправления

Отметка "2" – за работу, в которой допущены 4 и более ошибок