Воспитательная
работа в 10 классе_2016-2017 учебный год
Направление: «Нравственность
как положительное проявление себя», «Патриотическое воспитание личности»,
«Интеллектуальный уровень», «Здоровый образ жизни», «Профориентационная
работа».
Обоснование выбора направлений в работе с
классом: продолжаю работу по направлениям «Нравственность
как положительное проявление себя», «Патриотическое воспитание личности» в
связи с личностными особенностями обучающихся и спецификой воспитательной
работы МБОУ «Нижнеиртышская СШ» имени М.Н. Макарова (патриотическое
воспитание). Кроме того, в связи с возрастными особенностями обучающихся 10
класса актуальными становятся вышеперечисленные направления.
Огромное значение придаю формированию
качеств, черт разносторонней личности обучающихся: обращение к таким
направлениям, как «Нравственность как положительное проявление себя»,
«Патриотическое воспитание личности», «Интеллектуальный уровень», «Здоровый
образ жизни». Интерес к разным профессиям, выявление способностей к той или
иной профессии обусловливает выбор и такого направления, как
«Профориентационная работа».
Цель: создание
условий для развития разносторонней личности обучающегося.
Задачи:
1)
создание условий для развития
положительных нравственных качеств личности учащихся;
2)
создание классного коллектива,
сплочённого, социально активного, творческого;
3)
развитие навыков культуры общения,
воспитание уважения к окружающим;
4)
выявление будущего профессионального
направления;
5)
воспитание чувства любви к Родине.
Формы: классные
часы, беседы, дискуссии, ролевые игры, круглые столы, благоустройство
территории памятника «Мемориал Славы», диспуты.
Тематическое
планирование классных часов в 2016-2017 учебном году
№
п/п
|
Тема
классного часа
|
Форма
|
Дата
|
Примечание
|
1
|
Классный
час 1 сентября по теме
|
Круглый
стол
|
1
сентября 2016
|
|
2
|
Организационный
классный час
|
Беседа
|
Сентябрь
|
Создание
классного уголка, распределение обязанностей, выявление занятости
обучающихся во внеучебное время
|
3
|
«Уровень
учебной мотивации»
|
Диагностирование
|
Сентябрь
|
|
4
|
Классный
час на сплочение коллектива
|
Игра
|
Октябрь
|
|
5
|
«Наша
успеваемость»
|
Беседа
|
Октябрь
|
|
6
|
«Безопасность
на дороге»
|
Беседа
|
Октябрь
|
|
7
|
Итоги
1 четверти
|
Беседа
|
Октябрь
|
|
8
|
«Я
и моя будущая профессия»
|
Диагностирование
|
Ноябрь
|
Тестирование,
анкетирование
|
9
|
«О
вредных привычках»
|
Дискуссия
|
Ноябрь-декабрь
|
|
10
|
Диагностика
«Профориентация»
|
Диагностика
|
Ноябрь-декабрь
|
|
11
|
«Без
истинной дружбы жизнь - ничто»
|
Круглый
стол
|
Декабрь
|
|
12
|
«Моя
малая Родина»
|
Беседа
|
Декабрь
|
|
13
|
«Новогодние
хлопоты»
|
КТД
|
Декабрь
|
|
14
|
Итоги
1 полугодия
|
Беседа
|
Декабрь
|
|
15
|
«Поговорим
друг с другом»
|
Круглый
стол
|
Январь
|
|
16
|
«Что
нами движет при выборе профессии?»
|
Круглый
стол
|
Январь
|
|
17
|
«Определение
здорового образа жизни»
|
Беседа
о вредных привычках
|
Февраль
|
|
18
|
«Российская
армия во все времена»
|
Беседа
с элементами турнира
|
Февраль
|
|
19
|
«Как
научиться сдавать экзамены?»
|
Круглый
стол
|
Март
|
|
20
|
«Есть
контакт!»
|
Игра
|
Март
|
|
21
|
«Своё
пространство» (толерантность)
|
Тестирование
|
Март
|
|
22
|
«Игровое
ассорти»
|
Мероприятие,
посвящённое 23 февраля и 8 марта
|
Март
|
|
23
|
«Я
и экзамен: кто кого?»
|
Круглый
стол
|
Март
|
|
24
|
Итоги
3 четверти
|
Беседа
|
Март
|
|
25
|
«Как
жить в мире с родителями?»
|
Дискуссия
|
Апрель
|
|
26
|
«Выбор
пути»
|
Круглый
стол
|
Апрель
|
|
27
|
«Права
ребёнка»
|
Беседа
|
Апрель
|
|
28
|
«Нам
нужно помнить этот день»
|
Круглый
стол
|
Май
|
|
29
|
Итоги
года, или Планы на будущее
|
Беседа
|
Май
|
|
Примечание: возможна замена тем классных
часов, добавление мероприятий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.