КЛАССНЫЙ
ЧАС ПО ТЕМЕ «Азбука общения» 5-6 класс
Разработала:
Мозговая Людмила Васильевна
учитель
муниципального
автономного учреждения
общеобразовательной средней
школы № 19
Цель:
способствовать сплочению коллектива, создать доверительную атмосферу в
коллективе, развивать у детей чувство сопереживания.
Задачи:
1.Регулятивная.определить
проблему деятельности, цель.
2.Коммуникативные.Излагать
своё мнение, понимать позицию другого,
выбирать
средства достижения цели в группе, индивидуально.
3.Аргументированно
оценивать свои и чужие поступки, вырабатывать уважительное отношение к другим.
1
этап: Классный руководитель разбивает коллектив на команды/с помощью
жребия,кубика,цветика-семицветика/.
1.команда
все кто любит танцевать.
2.команда
все кто любит петь.
3.команда
все кто любит рисовать.
4.команда
все кто любит сочинять истории.
5.команда
все кто любит технические поделки
2этап:
Игра
«Бумеранг»
1.команда
«Взялся за перила, а рука наткнулась на чью-то противную и липкую жвачку. И
вдруг я вспомнил»
2. «Приехал
на речку, а весь берег усыпан консервными банками и грязной бумагой. И вдруг я
вспомнил».
3.команда:
«Забыл ручку, и никто не дал запасную. И вдруг я вспомнил».
4.команда:
«На перемене кто-то подставил подножку, я упал, а все смеялись. Было больно и
обидно. И вдруг я вспомнил».
5.команда:
« На перемене спрятали портфели некоторых девочек . Девочки оказались без
учебников и тетрадей ,девочки разозлились. И вдруг я вспомнил».
3
этап :дети придумывают ситуации, которые могут произойти/как результат заданных
ситуаций ,можно при ответах использовать свои интересы./
4.этап
: каждая команда подбирает слова которые характеризуют воспитанных людей/это
прилагательные не меньше 5 слов/
1.умный,
добрый, деликатный ,справедливый ,весёлый
2.любознательный,
скромный, сердечный.
3.красивый,
милый, симпатичный , мудрый ,сердечный
4.эрудированный,аккуратный.честный.прямой.надёжный.
5.толковый,
трудолюбивый , рассудительный, интеллигентный, старательный.
5этап:подведение
итогов .На доске из слов /прилагательных/создаётся портрет человека с которым
бы каждый хотел бы дружить/слова можно обсудить и записать не меньше 10/.
В
конце занятия ребята приглашаются на встречу с психологом и на психологический
тренинг по теме «Общение».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.