Классный
час «День безопасности школьников в сети интернет ».
Цель:
Познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в сети
Интернет и помочь избежать эти опасности.
Задачи:
-познакомить с правилами ответственного и безопасного поведения в
современной информационной среде;
-сформировать у учащихся понятие о принципах безопасного поведения
в сети Интернет.
Оборудование:
Иллюстрации, памятки по безопасному поведению в Интернете,
рекламные карточки «День безопасного Интернета», слайды.
Ход занятия
I. Организация класса.
Приветствие учителя.
II. Мотивация. Сообщение темы и целей
занятия.
1. Знакомство с персонажами мультфильма.
Учитель. У нас в гостях герои мультфильма Маша и Медведь.
Маша уже школьница. Она научилась читать и писать. Миша решил
сделать ей подарок – компьютер.
Маша удивилась, обрадовалась:
- Это все мне?
- А что это?
- А зачем это?
- А можно я на кнопочку нажму?
Миша предложил девочке прийти к нам на занятие:
- Маша, Маша, не спеши. Пойдём на занятие во 2 класс. Ребята обо
всём расскажут.
Учитель. Давайте познакомим Машу с компьютером.
2. Игра «Угадай-ка».
Что за чудо-агрегат
Может делать все подряд -
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать? (Компьютер.)
На столе он перед нами, на него направлен взор,
подчиняется программе, носит имя... (монитор).
Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь
и курсором управляешь. Ты – компьютерная... (мышь).
Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть! Алфавита
там картина, знаки, цифры тоже есть.
Очень тонкая натура. Имя ей ... (клавиатура).
Сохраняет все секреты «ящик» справа, возле ног,
и слегка шумит при этом. Что за «зверь?». (Системный блок).
Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо.
Что же это? (Интернет).
– Так о чём мы будем говорить? О компьютере, интернете,
безопасности в интернете.
Что такое интернет?
Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космос он летает,
И дает прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайтесь, что за гений?
Ну, конечно же - компьютер!
Дети называют, показывают предметы, определяют их предназначение.
3. Уточнение знаний о компьютере.
Учитель. Ещё несколько десятков лет назад компьютер был
диковинкой, а сегодня он стал доступен обычной семье.
-Ребята у кого дома есть компьютер? Кто им пользуется?
-А как вы используете компьютер? (Слушаем музыку, играем,
выполняем задания, готовим сообщения).
Каждое современное предприятие внедряет компьютерные технологии в
производственный процесс.
-Ребята, где вы видели компьютер? (В авиа и железнодорожных
кассах, в банках, магазинах, поликлинике, на работе у родителей).
4. Сегодня на занятии.
Сегодня мы поговорим об Интернете: выясним - что такое Интернет,
назовем положительные и негативные его стороны, определим основные виды
опасностей, подстерегающих детей в сети Интернет и составим правила
безопасного пользования Интернетом.
III. Что мы знаем об Интернете.
1. Что такое Интернет?
Учитель. Ответить на этот вопрос помогут нам дети - группа
«Всезнайки».
1 ученик. Интернет – обширная информационная система, которая
стала наиболее важным изобретением в истории человечества. Хотя сеть интернет
построена на основе компьютеров, программ и линий связи, в действительности она
представляет собой систему взаимодействия людей и информации.
2 ученик. Интернет - это всемирная электронная сеть информации,
которая соединяет всех владельцев компьютеров, подключенных к этой сети. Сеть
Интернет представляет собой информационную систему связи общего назначения.
Получив доступ к сети, можно сделать многое.
3 ученик. При помощи Интернета можно связаться с человеком,
который находится, например, в Австралии или Америке. Если компьютер вашего
друга подключен к Интернету, вы можете переписываться с ним при помощи
электронной почты, общаться с ним в «чатах» и даже видеть своего собеседника.
4 ученик. В Интернете собрана информация со всего мира. Там можно
отыскать словари, энциклопедии, газеты, произведения писателей, музыку. Можно
посмотреть фильмы, теле- и радиопередачи, найти массу программ для своего
компьютера.
5 ученик. Что касается Интернета, то кроме чатов там есть форумы,
где обсуждаются серьезные вопросы и где можно высказать свою точку зрения. Так
что Интернет дает очень большие возможности для самоутверждения, самовыражения.
2. Тестирование учащихся.
Тест
1.Есть ли у тебя компьютер?
А) да;
Б) нет;
2. Есть ли у тебя доступ к сети Интернет?
(Мобильный телефон, компьютер)
А) да;
Б) нет;
3. Сколько времени ты проводишь в сети Интернет?
А) не бываю в сети;
Б) менее 1 часа;
В) 1-2 часа;
Г) Более 2 часов;
4. Как ты считаешь – опасен Интернет или нет?
А) да;
Б) нет;
5. Чем занимаешься в Интернете?
А) учусь;
Б) общаюсь в социальных сетях;
В) скачиваю программы;
Г) играю в игры on-line;
Д) смотрю ТВ, фильмы;
6. Получаете ли удовольствие от работы в Интернете?
А) да;
Б) нет;
7. Встречал ли ты когда-нибудь угрозы, противоправные призывы в
сети Интернет?
А) да;
Б) нет;
8. Как родители относятся к твоей работе в сети Интернет?
А) разрешают свободно;
Б) устанавливают временной режим;
В) разрешают заходить в своём присутствии;
Г) запрещают пользоваться;
Д) не знают о том, что я выхожу в Интернет.
3. Достоинства интернета.
Итак. Интернет помогает нам общаться, узнавать новое, делать
покупки, заключать сделки и т. д.
IV. Компьютерные игры.
1. О компьютерных играх.
Ученик рассказывает стихотворение.
За компьютером сижу,
На экран его гляжу.
Увлекла меня с утра
Интересная игра.
До чего люблю я, братцы,
С грозной нечестью сражаться:
Поражения не зная,
Злобных монстров побеждаю!
Но, чтоб я не расслаблялся,
Хитрый монстр теперь попался,
И на уровне на пятом
Он убил меня, ребята.
Я убит… Вот это да!
Это вам не ерунда!
Хорошо, что монстр злой-
Виртуальный не живой!
2. Виртуальный мир и реальность.
Учитель.
Не все игры построены на агрессии. Есть логические игры, игры для
изучения школьных предметов. Есть тренажеры, с помощью которых можно получить
важные и полезные навыки. Есть игровые тесты, которые помогут проверить свои
знания.
-Что мы можем сделать, чтобы не попасть в Интернет зависимость?
(Нужно стать грамотным пользователем, осваивать полезные программы, нужно
поменьше играться, а заняться спортом, общаться с друзьями, читать книги и т.
п.)
V. Музыкальная пауза.
Учитель: А сейчас мы немного отдохнём. Музыкальная пауза. (Слайд)
Звучит песня Геннадия Гладкова из мультфильма «38 попугаев».
(Во время музыкальной паузы учащиеся выполняют движения с помощью
помощника-ученика)
VI. Будь осторожен в Интернете.
1. Опасности в Интернете.
Беседа.
-Какие опасности могут подстерегать детей в Интернете?
2) Недостатки Интернета.
Учитель. Интернет - технологии стали неотъемлемой частью жизни
современного человека, особенно популярны они среди детей и молодежи. Однако
виртуальное пространство полно опасностей. Угрозы, хулиганство, вымогательство,
неэтичное и агрессивное поведение – все это нередко можно встретить.
Виртуальное общение.
Еще одна опасность подстерегает любителей чатов. Виртуальное
общение не может заменить живой связи между людьми. Человек, погрузившийся в
вымышленный мир под чужой маской, постепенно теряет свое лицо, теряет и
реальных друзей, обрекая себя на одиночество.
Интернет-хулиганство.
Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы,
которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета. По сути, они те
же дворовые хулиганы.
Вредоносные программы.
К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские
кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему
компьютеру и хранящимся на нем данным.
Недостоверная информация.
Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для
обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни
полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы
оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать
информацию в Интернете.
Материалы нежелательного содержания.
К материалам нежелательного содержания относят: материалы
порнографического, ненавистнического характера. Материалы, которые
распространяют идеи насилия, жестокости, ненормативную лексику.
VII. Правила безопасности в Интернете.
Правила безопасного Интернета.
- Учитель. А теперь попробуем сформулировать эти простые
правила. Всегда помни своё
Интернет имя (E-mail, логин, пароли), не регистрируйся везде без
надобности!
2.
Не поддавайся ярким
рекламам-указателям!
3.
Чтобы не забыть тропинку назад
и вернуться вовремя, бери с собой Клубок волшебный (заводи себе будильник,
садясь за компьютер)!
4.
Если хочешь дружить с другими,
изучай полезные социальные сервисы!
5.
Не забывай обновлять
антивирусную программу! Не скачивай нелицензионные программные продукты!
Мы хотим, чтоб
интернет
Был вам другом много
лет!
Будешь знать семь
правил этих —
Смело плавай в
интернете!
Если что-то непонятно
страшно или неприятно,
Быстро к взрослым
поспеши,
Расскажи и покажи.
Как и всюду на планете,
Есть опасность в
интернете.
Мы опасность исключаем,
Если фильтры
подключаем.
Не хочу попасть в беду
—
Антивирус заведу!
Всем, кто ходит в интернет,
Пригодится наш совет.
Иногда тебе в сети
Вдруг встречаются
вруны.
Ты мошенникам не верь,
Информацию проверь!
Злые люди в Интернете
Расставляют свои сети.
С незнакомыми людьми
Ты на встречу не иди!
С грубиянами в сети
Разговор не заводи.
Ну и сам не оплошай —
Никого не обижай.
Кто грубит в эфире –
скверно.
Поступает он не верно.
«Троллями» таких зовут,
Дружбу с ними не ведут.
Отвечать на грубость
«троллей» -
Ничего глупей нет
более.
Игнорируйте таких –
Покидайте сайты их.
Чтобы вор к нам не
пришёл,
И чужой нас не нашёл,
Телефон свой, адрес,
фото
В интернет не помещай
И другим не сообщай.
VIII. Обобщение изученного на занятии.
Памятка по безопасному поведению в
Интернете
• Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес проживания
или учебы, пароли или номера кредитных карт, любимые места отдыха или
проведения досуга.
• Используйте нейтральное экранное имя.
• Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно выключите
его. Расскажите об этом родителям или другим взрослым.
• Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые
вызвали у вас смущение или тревогу.
• Никогда не соглашайтесь на личную встречу с
людьми, с которыми вы познакомились в Интернете. О подобных предложениях
немедленно расскажите родителя
Каждый день дети и взрослые пользуются Интернетом, который служит
для нас рабочим инструментом, средством связи и возможностью развлечься,
поэтому так важно помнить о безопасности, которая заключается в сохранности
личных данных каждого из нас.
Пусть Интернет будет безопасным не 1 день, а каждый день в году,
чтоб мы были уверены в своей защищенности от вредоносных программ и прочих
угроз приватности!
2. Знакомство с памяткой.
Текст памятки у каждого ребенка.
IX. Итог занятия.
Учитель. А теперь подведём итоги нашего занятия. У вас на столе
лежат три картинки. Выберите и положите перед собой ту, которая соответствует
вашему настроению.
Занятие понравилось. - Узнал много нового.
Занятие понравилось. - Понял, какие опасности
есть в Интернете.
Занятие понравилось. - Правила безопасного поведения
в Интернете буду соблюдать.
И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для
обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже
может быть опасна!
Приучайтесь не «проводить время» в Интернете, а активно
пользоваться полезными возможностями сети.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.