Классный час " Что такое счастье"

ГБОУ «Специальная  школа – интернат г. Усмань»

  Что такое счастье

                   классный час

                                                                                 Подготовила кл. руководитель         

                                                                                 7 класса

                                                                                 Бирюкова Н.А.

                                                         2017г

Цель: углубить представления детей об общечеловеческой ценности «счастье», помочь осмыслить понятие «счастья» применительно к самому себе.

Задачи: формирование осознанного стремления быть счастливым; развитие позитивного мировосприятия, способности радоваться жизни.

Оборудование: плакат «Что такое счастье», солнце, дерево счастья, карточки, ручки,  картинки, высказывания, видеоролик «Пара олимпиада в Сиэтле», ладошки из цветной бумаги.

                                                                 Ход занятия

Вступление.
- Здравствуйте, ребята! Выходите все сюда. Давайте возьмемся за руки (Дети берутся за руки), улыбнемся друг другу и поделимся частичкой своего тепла (Дети улыбаются). И пусть наши улыбки говорят о том, что мы рады видеть друг друга. Спасибо!

Быть счастья дню -  международным,

Чтоб каждый житель на земле

Вкушал лазурность небосвода

И счастлив был в той синеве.

Чтоб ветер душу будоражил

И счастья нотки привносил.

Чтоб каждый на планете зажил,

Умея, выбившись из сил,

Отыскивать для счастья повод

В банальностях и суете.

Простое человеческое слово

Про счастье было б при себе.

Ребята, каждый день календаря имеет свое название. Например: день птиц, день здоровья, день знаний ,международный день земли,  день добрых дел и т. д. А есть день счастья.

 Это один из самых светлых и добрых праздников. Это день улыбок, объятий, поцелуев, отличного настроения и веры во всё хорошее! Люди на всей планете стараются сделать друг для друга что-то приятное и помочь тем, кому необходима поддержка. И если на улице к вам подойдет незнакомый человек и подарит воздушный шарик или просто улыбнется глядя в глаза, не удивляйтесь, а поступите также. Ведь это День счастья! День счастья, ребята, отмечают все люди мира 20 марта. Но, а мы не будем ждать 20 марта, мы хотим быть счастливы сегодня и всегда. 

Вы, наверное, уже догадались, о чем мы будем с вами говорить.

Как вы думаете, о чем же? (О счастье)

Тема нашего классного часа: «Что такое счастье?»

Во все времена тема счастья волновала людей. Психологи, писатели, ученые, художники, философы задумывались над тем, что же такое «счастье»

И  сегодня мы поразмышляем  и сделаем свои выводы о счастье.

 II. Основная часть.

1. Психологический тренинг для учеников «Счастье. Какое оно?»
- Я сейчас буду задавать вам вопросы о счастье, а вы – отвечать. Пожалуйста, закройте глаза и представьте, что вы дотрагиваетесь до счастья. Опишите его.

Тихо звучит музыка.

- Какого счастье размера? (Большое, маленькое, необъятное)
- Что вы ощущаете, прикасаясь к счастью? (Тепло, прохладу, радость, ослепляет глаза)
- Какое счастье на вкус? ( Сладкое, вкусное, как мороженое)
- Спасибо! Можете открыть глаза. (Дети открывают глаза)

Что такое счастье?
Счастье это просто!
Нет у счастья веса,
Нет у счастья роста.

Счастье не измеришь
Яркими словами,
Счастье не увидишь
Ясными глазами.

Как тогда ответить,
Что такое счастье?
Ведь оно бывает
Самой разной масти.

Счастье… это слово
Много лиц имеет,
Каждый понимает
Счастье, как умеет!

Одни считают, что счастье-

Это большое участие:

Забота, тепло, внимание

И общность переживания.

Еще есть такое мнение, что счастье-это горение:

Поиск, мечта, работа

И дерзкие крылья взлета!

А счастье, по-моему, просто

Бывает разного роста,

От кочки и до Казбека,

В зависимости от человека!

-Так какое оно счастье? Что вы можете сказать о нем, прослушав стихи.
- Ребята, вы сейчас услышали, что счастье у каждого человека разное.

 А, давайте подумаем, кто может подарить человеку счастье? Кто творит счастье? Где оно живет? От чего зависит?

Можно отличить счастливого человека от других?

Счастливый человек заметно отличается от окружающих –

он улыбается,

он «светится»,

у него всё, за что он берётся, получается.

Более того, ему хочется, чтобы и другие были счастливы.

- Приведите свои примеры из жизни, когда вы были счастливы.

Определение понятия « счастья»

По словарю Даля, « счастье – это момент наивысшего наслаждения жизнью»
Счастье складывается из двух составляющих:

*это моральные качества: ( доброта, умение помогать людям в трудную минуту);

* это жизненное благополучие (здоровье, везение, материальный достаток)

Анализ ситуации из жизни

- А сейчас я предлагаю вам проанализировать ситуацию из жизни «Единый финиш на пара олимпиаде в Сиэтле» Некоторое время назад, на олимпиаде в Сиэтле девять атлетов стояли на стометровой дистанции. Они все были физическими и ментальными инвалидами. Прозвучал выстрел, и начался забег. Все хотели принять участие и победить. Они пробежали треть дистанции, когда мальчик споткнулся и упал. Он начал плакать. Остальные восемь участников услышали его плач. Они замедлили бег и оглянулись. Они остановились и вернулись обратно. Все. Девочка с синдромом Дауна присела рядом и спросила: «Теперь тебе лучше?» Потом все вдевятером пошли плечом к плечу к финишной линии. Вся толпа встала с мест и зааплодировала. Аплодисменты длились очень долго.
- Как вы думаете, почему? Спортсмены не оставили в беде своего товарища, а помогли ему и все были счастливы.

Чтобы стать счастливым нужно помогать людям. Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное счастье. Человек, который думает только о себе и ищет во всём своей выгоды, не может быть счастлив.

Чтобы обрести счастье нужно:

 жить в радости, уметь замечать красоту мира (радоваться солнышку, первой травке, цветам, пенью птиц,  уметь дарить людям радость.

- Делайте добро!

- Любите и прощайте людей! Ведь злой, завистливый человек не может быть счастливым.

Живите просто, не принося вреда и не завидуя. Ведь злой, завистливый человек не может быть счастливым.

- Относитесь к людям так, как бы хотели, чтобы они относились к вам.

- Найди свой смысл жизни. Для чего я живу на земле.

- Бойтесь обидеть человека.

- Помни: вежливость, доброта, дружелюбие в отношениях - это взаимно.

Очень хочется, чтобы вы всегда помнили это. Счастье оно внутри нас и вокруг нас.

А как вы понимаете, что такое счастье?

Остров счастья

- Ребята, приглашаю вас на чудесный остров, на котором растёт дерево счастья.
- Я предлагаю вам выбрать ладошку с тем цветом, который для вас символизирует счастье, и написать на ней, что такое счастье для вас. Начните со слов «Счастье – это…».
(под музыку пишут)
Скажите, что для вас значит счастье, и прикрепите свою ладошку на дерево.

Счастье оно для каждого свое. И для большинства это вовсе не материальное понятие.

Работа с пословицами.

О счастье мудрые люди сложили много пословиц. Соедините одну часть  пословицы с другой и объясните их смысл.

Счастье за деньги                                     кто в труде и ученье ума набирает

Человек –                                                  в дружбе

Где нет согласья –                                         не купишь.

Счастье тому бывает –                                 кузнец своего счастья

Не счастье рождает человека –                 там нет и счастья

Залог счастья -                                            человек счастье

Воспитатель: Сейчас я прочитаю вам ещё одну притчу, а вы придумайте её окончание.

«Посреди прекрасного, яркого Божьего мира жила маленькая серенькая букашка. Все другие насекомые очень гордились своими яркими цветами и не обращали на неё никакого внимания, а колорадский жук даже насмехался над ней.

Маленькая букашечка очень горевала. Но однажды утром её погладил по спинке солнечный лучик. Малышка обрадовалась, что её кто-то любит, и подумала с благодарностью: «Я могу сделать доброе дело! Очищу- ка листики от тлей», — и листик за листиком, веточка за веточкой за день очистила целое дерево. И каждый листочек на дереве зашептал ей:

«Спасибо, ты спасла нас!» Серенькая букашечка была так рада и смущена, что покраснела. Это было так красиво!

С тех пор она всегда сияла и излучала такую радость, что все полюбили её и стали называть «божьей коровкой». И теперь, когда люди просят её полететь на небо и исполнить их желание, она с радостью это делает, и она точно знает,…….(ученики предлагают свой вариант окончания притчи) что каждый может стать счастливым, нужно просто делать добро другим!»

Ответ учащихся помогать другим.

Воспитатель: Теперь нам предстоит ответить ещё на один вопрос: с чего и когда начать становиться счастливым?

Известный психолог Дейл Карнеги предлагает свою программу под названием «Именно сегодня». Текст адаптирован для семиклассников.

Давайте послушаем её:

1. Именно сегодня я буду счастлив.

2. Именно сегодня я позабочусь о своём организме. Я сделаю зарядку, буду ухаживать за своим телом, правильно питаться. Постараюсь не наносить вред своему здоровью и не пренебрегать им

3 . Именно сегодня я постараюсь уделить внимание развитию своего ума. Я изучу что-нибудь новое и полезное.

4.Именно сегодня я буду наслаждаться красотой, любить и верить, что те, кого я люблю, любят меня

5. Именно сегодня я буду выглядеть как можно лучше; по возможности надену то, что мне больше всего идёт, буду разговаривать тихим голосом. Любезно вести себя, буду щедрым на похвалы, постараюсь никого не обидеть.

6. Именно сегодня я сделаю кому-нибудь что-то полезное, так чтобы он не знал об этом.

Воспитатель: Так когда же можно начать строить своё счастье?

Ответ учащихся: С сегодняшнего дня.

Давайте и мы начнем быть счастливыми с сегодняшнего дня.

Стихотворение читает ученик:

В жизни по-разному можно жить

В горе можно и в радости

Вовремя есть. Вовремя спать

Вовремя делать гадости,

А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой, обнажённою солнце достать

И подарить его людям!

Воспитатель: Счастье оно внутри нас: умении любить, творить добро, помогать людям.

Счастье вокруг нас: в красоте природы, в учебе, в работе, ит. д.

 Никогда не забывайте, что даря счастье близким – вы обретаете больше, ведь добро, отданное вами, вернется в большем количестве.

Рефлексия:

Учащимся выдаются смайлики: весёлый (да )и грустный(нет). При помощи их  ответьте мне.

Воспитатель:

- Понравился ли вам классный час?

-Вы узнали для себя что-то новое?

-Какое у вас сейчас настроение?

Воспитатель: Мне хочется пожелать вам, чтобы вы были обязательно счастливы.  Счастья вам и вашим родным!