Классный час «Учимся быть
культурными» для учащихся начальных классов.
Цели: Усвоить
основные этические требования в поведении и общении с людьми,
Овладеть
навыками культурного поведения, учить детей быть воспитанными, культурными
людьми, уважать окружающих.
Оборудование:
презентация,
вопросы на листочках, лотерея, предметы для сценки.
Ход
классного часа.
1. Интерактивная
беседа. Мотивация к занятию.
- Ребята, чем
отличаются дикие растения от культурных? Ну, например, дикая груша от садовой? (ответы
детей).
-Люди тоже бывают
дикие и культурные. Чем они отличаются?
(ответы
детей).
- Как вы
считаете, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (ответы
детей).
- Груше можно
сделать прививку, и она станет культурной. А человеку можно сделать прививку?
Что можно ему привить? (ответы детей).
-Если мы привьём
человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (ответы
детей).
- Что значит быть
культурным человеком? (ответы детей).
2.
Сообщение темы классного часа.
- Сегодня мы
проведём классный час «Учимся быть культурными», на котором поговорим о
правилах и нормах поведения.
3. Что
такое этикет?
- Французское
слово «этикет» вошло во все языки мира. Оно близко греческому слову «Этика»,
что означает «привычка». Саму историю этикета принято отсчитывать где-то века с
16. Тогда этикет означал свод правил при дворе монарха. В России первый свод
правил гражданина был изложен в 17 веке в книге «Домострой». Домострой учил «не
красть, не лгать, не завидовать, не осуждать, не помнить зла»…Находим мы в
Домострое и такое «золотое» правило: «Чего сам не любишь, то и другим не
делай».
При Петре 1 для
молодых дворян была издана книга «Юности честное зерцало». В этой книге
давались советы молодым дворянам, как держать себя в обществе, чтобы иметь
успех при дворе и в свете. Так, например, в книге рекомендовалось: «В платок
громко не сморкаться и не чихать», «перстом носа не чистить», «не жри , как
свинья, и не дуй в суп, чтобы везде брызгало» и т.д. Книга пришлась по вкусу
русскому дворянству 18 века и выдержала три издания.
4. Работа
в группах. Проблемные вопросы.
Правил этикета
очень много: есть правила поведения за столом, в гостях, в театре, на работе.
Но все они сводятся к одному, главному принципу: «Уважай окружающих людей».
Если будешь соблюдать этот принцип, никогда не ошибёшься. В связи с этим у меня
появилось к вам несколько вопросов. Давайте на них ответим.
(Весь
класс разделён на группы, каждой группе даётся по 2 вопроса. Вопросы написаны
на бумаге, ребята обсуждают их, затем отвечают).
1.Почему
некультурно ходить по тротуарам толпой?
2.Почему в
общественных местах некультурно размахивать руками, жестикулировать?
3.Почему в
общественных местах некультурно громко разговаривать, смеяться?
4.Почему
некультурно мусорить на улицах?
5.Почему
некультурно приходить в школу в коротких топиках с голым животом, в
обтягивающих джинсах, с распущенными волосами, в шортах и майках?
6.Почему за столом
некультурно говорить с набитым ртом, размахивать вилкой?
5. Разбор
и оценка проблемных ситуаций.
- Уважение к
окружающим – это закон для культурного человека. Этот закон обязательно
включает в себя уважение к старшим, почтение к женщине. А всегда ли мы
выполняем этот закон?
Послушайте
рассказ «Кто здоровается первым?».
«В
последнее время вокруг Димы стало твориться что-то непонятное. С ним перестали
здороваться знакомые. Вчера, например, по дороге в школу встретилась ему
соседка, баба Катя. Димка смотрел на неё во все глаза, а она прошла мимо и даже
не поздоровалась. Подходя к школе, Димка встретил учителя математики, и тот
тоже молча прошёл мимо. Весь день Димка мучительно искал ответ на вопрос,
почему никто с ним не здоровается. А вечером во дворе нос к носу столкнулся с
Ленкой из 5 класса. Он буквально сверлил её глазами – и представьте себе, она
даже не сказала «привет». Всю ночь Димка мучительно искал разгадку этого
странного явления и решил, что вокруг него зреет заговор».
- А как вы
считаете, почему с Димкой никто не здоровался?
«На
следующий день наш герой встретил своего друга Дениса, и тот объяснил, что
Димка первым должен был всех приветствовать. И решил Дима исправить положение и
поздороваться со всеми ещё раз, да не просто так, а за руку. Что может быть
лучше, чем крепкое мужское рукопожатие!
Он решил
начать с бабы Кати. Та, как всегда, возвращалась из магазина с огромной сумкой
на колёсиках. «Здравствуйте, баба Катя!» - закричал Димка и бросился к
старушке, протянув руку для рукопожатия. Старушка поздоровалась, но на
рукопожатие не ответила. Она решила, что Димка хочет ей помочь, и радостно
вручила ему свою тяжёлую сумку. Пришлось уже быть до конца благородным и тащить
эту сумку на 5 этаж. Из-за этого Димка чуть не опоздал в школу – а ведь ему ещё
предстояло поприветствовать учителя математики!
Ивана
Ивановича Димка увидел издалека. Но в руках у него был тяжёлый портфель. Димка
решил не рисковать и дождаться, пока Иван Иванович оставит портфель в
учительской. Как только учитель вышел в коридор, Димка протянул ему руку:
«Здравствуйте Иван Иванович!» Но учитель торопливо отвёл руки за спину и
виновато улыбнулся: «Здравствуй, Ёжиков, к сожалению, дать мне тебе нечего».
Расстроенный, Димка пошёл к 5 классу, чтобы хоть Ленке подарить своё крепкое
мужское рукопожатие, но Ленка возмутилась и прочитала ему лекцию».
- Как вы думаете,
ребята, о чём ему рассказала Лена?
(ответы
детей)
- Наш герой,
оказывается, не знал элементарных правил поведения. И, сам того не желая,
оскорбил окружающих.
6. Сценки
и школьной жизни.
- Сейчас ребята
разыграют перед вами сценки из нашей школьной жизни, а все остальные будут
внимательно смотреть, а потом скажут, какие ошибки сделали ребята.
Сценка «Мы
пришли в гости».
В дверях
появляются мальчики в шапках, никто не здоровается. Из-за них выглядывают
девочки. Всех гостей пригласили сесть. Они бегут к стульям, начинается возня,
стул падает, девочка ушиблась.
(Обсуждается
поведение детей).
1 ученик. Если ты
воспитан, если вежлив даже,
О тебе плохого
никогда не скажут.
В комнате порядок
наведёшь, конечно.
И друзей поздравишь
с праздником сердечно.
В разговоре взрослых
перебить не сможешь.
И в несчастье другу
ты всегда поможешь.
Слабому в защите,
верно, не откажешь,
О другом, конечно,
слов плохих не скажешь.
Вежливый ребёнок –
это просто клад!
С вами
повстречаться каждый будет рад!
Сценка «На
уроке».
На перемене в
классе шум. Звенит звонок. В класс входит учитель, но никто его не замечает. Он
несколько раз приветствует учеников. Только с третьего раза они его слышат и
садятся за парты. Все занять своим делом. Учитель вызывает к доске ученицу. Та
кривляется у доски и ждёт подсказки. Все шумно подсказывают. Звенит звонок.
(Обсуждается
поведение детей).
2
ученик..
Если ты воспитан, если вежлив даже,
О тебе
плохого никогда не скажут.
С
другом на уроке ты болтать не будешь.
И
сказать «спасибо» ты не позабудешь.
Сценка « За
столом».
На приглашение к
столу, гости устремляются к нему, забыв вымыть руки. Садятся за стол, толкаясь,
мешая, друг другу. Начинают болтать ногами, стучат ложками по блюдцам, громко
разговаривают. Ссорятся, кричат друг на друга. Встают из-за стола и убегают,
спешно дожёвывая на ходу.
(Обсуждается
поведение детей).
3
ученик.
Не забудь закон простой: руки мой перед едой.
Не
толкайся, не дерись, сесть за стол не торопись.
К
месту подойди спокойно и веди себя достойно.
На
соседа не кричи, ложкой, вилкой не стучи.
Это
правило знакомо: уважай хозяев дома.
Выходя из-за стола, не забудьте детвора,
От
хозяев не бежать, а спасибо им сказать.
- Ребята, вы
увидели, что часто мы с вами поступаем неправильно, некультурно. А от этого
страдают не только окружающие нас люди, но и мы сами.
7. Игра
«Беспроигрышная лотерея»
Ребята, а что
такое лотерея? Сейчас мы проведём с вами беспроигрышную лотерею.
Каждый из вас
вытянет лотерейный билет, на котором будет записано, какое правило этикета
нужно выполнить. Вы выполняете правило и получаете в награду – аплодисменты.
1. Выйти с
Васякиной Полиной за дверь.
2. Пригласить
Кристину на танец.
3. Помочь
Диане надеть куртку.
4. Вы
чихнули. Ваши действия.
5. Вы
опоздали на урок. Ваши действия.
6. Поздравьте
своего друга с днём рождения и пожелайте чего-нибудь хорошего.
7. За партой
сидят две девочки. Они беседуют. Спросите у одной из них который час.
8. Позвоните
по телефону Рае, узнайте, что задали по математике. Если её нет дома. Поговорите
с её мамой.
9. Сядьте на
стул, затем уступите место учителю. Ваши слова и действия.
10. Вы идёте по улице.
Впереди старушка с тяжёлой сумкой. Предложите ей свою помощь.
11. Вы сидите у друга
в гостях. Внезапно в комнату входит бабушка вашего друга. Ваши действия.
12. Скажите всем
девочкам: «Доброе утро, девочки!»
- Наша
лотерея подошла к концу. Скажите, пожалуйста, ребята, а почему она называется
беспроигрышной? Что вы выиграли в этой лотерее? (ответы детей)
8.
Подведение итогов.
- Мы с
вами живём в 21 веке. Некоторые правила этикета нам кажутся смешными,
устаревшими, но значит ли это, что можно вообще обойтись без правил поведения?
(ответы детей)
- Мне хочется
обратиться к словам В.А.Сухомлинского, нашего русского педагога, и к словам
немецкого писателя И.Гёте. ( на доске читаем слова). Что общего в
этих двух высказываниях. (ответы детей).
- У нас в классе
на стене висят правила поведения в общественных местах, пожалуйста, ребята, как
можно чаще обращайте к ним, тогда наша жизнь и жизнь людей, которые нас
окружают станет намного лучше.
9.
Рефлексия
- Ребята,
понравился ли вам наш час общения? У вас на столах лежат смайлики, но они
дорисованы. Дорисуйте их, в зависимости от того понравилось ли вам наше
мероприятие и прикрепите их на доску.
ЛОТЕРЕЯ
1
|
7
|
2
|
8
|
3
|
9
|
4
|
10
|
5
|
11
|
6
|
12
|
1.Почему некультурно ходить по
тротуарам толпой?
2.Почему в
общественных местах некультурно размахивать руками, жестикулировать?
3.Почему в
общественных местах некультурно громко разговаривать, смеяться?
4.Почему
некультурно мусорить на улицах?
5.Почему
некультурно приходить в школу в коротких топиках с голым животом, в
обтягивающих джинсах, с распущенными волосами, в шортах и майках?
6.Почему за столом
некультурно говорить с набитым ртом, размахивать вилкой?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.