Классный час "День Знаний"

Вот и стали мы на год взрослее

Цель: создание условий для развития познавательной активности обучаемых.

Задачи:

·        Образовательные:

Ø развивать интерес к школе.

·        Развивающие:

Ø развивать память, внимание, мышление, умение работать в группе,

Ø расширять кругозор и словарный запас обучающихся;

Ø формировать социальную и коммуникативную компетентность обучающихся;

Ø развивать внимание;

Ø развивать сообразительность.

·        Воспитательные:

Ø сплочение детского коллектива.

К уроку подготовлена мультимедийная презентация, коробка с призами (блокнот) карточки с загадками, фонограммы песен.

Ход занятия

I. Организационный момент

Давайте смеяться,
Давайте дружить,

Давайте учиться

И весело жить!

Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок.

Вы проучились уже один год. Давайте вместе с вами вспомним, каким он был. 

Помните ли вы, чему учат в школе.

Кто ответит мне на этот простой вопрос? (ответы)

Звучит фонограмма  и ребята исполняют песню  «Чему учат в школе» (музыка: В. Шаинского,   слова: М. Пляцковского)

Вот сейчас мы  и проверим,  всё ли вы помните, ничего ли не забыли.

II. Основная часть.

Вы прочитали много интересных книг. Узнаете ли вы литературного героя

и из каких они произведений.

Станция  «Знай-ка»

В этой книжке – именины.

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил                      (комар,  «Муха-цокотуха»)                

Мылом, мылом, мылом, мылом

Мыл меня он без конца.         

Смыл и ваксу и чернила

С неумытого лица

До сих пор лицо болит. Кто он? (Мойдодыр)

Кто, сверкая жадным взглядом

К семерым пришел козлятам.

Это он, это он....    (серый волк)

Станция «Шифровальная»

1. Составьте как можно больше слов из слова  РЕКЛАМА

2. ШАРАДЫ

Шарады — это отгадывание слов по частям, обычно по слогам. Например, зашифровано слово «фасоль»:

«Первое — нота, второе — тоже,

а целое — на горох похоже». (Фа — соль).

·        Часть первая — на земле остается,

          когда по ней кто-то пройдет.

          Вторая — дается ошибками в долгом труде.

          А словом охотник зовется, что зверя отыщет в тайге. (Следопыт).

·         Слог первый — маленький грызун,

           второй — вид дикого быка.

          Любой, кто в химии силен, ответ найдет наверняка. (Мышьяк).

Станция «Играй-ка»

1. Игра «Прилетели птицы»

Правило: если услышите не название птицы – хлопайте в ладоши.

·        Прилетели птицы:

               Голуби, синицы, мухи и стрижи.

§   Прилетели птицы:

                                    Голуби, синицы, аисты, вороны,

                                    Галки, макароны.

·        Прилетели птицы:

               Голуби, синицы, чибисы, чижи,

              Галки и стрижи, комары, кукушки.         

§  Прилетели птицы:

     Голуби, синицы, галки и стрижи,

     Чибисы, чижи, аисты, кукушки

     Даже совы – сплюшки, лебеди и утки

     И спасибо шутке.

2. Игра «Скажи наоборот»

 твердый - ... (мягкий)

сладкий - ... (горький)

тихо - ...   (громко)

Скажу я слово высоко

А ты ответишь ... (низко)

 Скажу я слово далеко,

А ты ответишь  ... (близко)

Скажу тебе я слово трус,

Ответишь ты ... (храбрец)

Теперь начало я скажу,

Ну, отвечай ... (конец).

Станция «Думай-ка»

    Как назвать по-другому МЫШЕЛОВКА, чтобы в слове было 5 букв

                                        (кошка)               

    Где у кузнечика ухо?   (на ноге)

    Умеют ли слоны плавать?   (умеют)

    Какие цветы носят в своих названиях имена людей?  (иван-да-марья, роза, василек, маргаритки,  анютины глазки, лилия ...)

    Из каких цветов варят варенье?   (из лепестков роз, из одуванчиков)

Станция «Загадкино»

1.  Малые зверушки,

     Розовые ушки,

     Серенькие шубки,

     Остренькие зубки

     Глаза черненькие,

     Хвосты тоненькие,

     Сидят в норке

     Грызут корки    (мыши)              

                      2. Хвостом виляет,

                          Зубаста, а не лает.  (щука)        

          3. Белые горошки

    на зеленой ножке.        (ландыши)   

                            4. Ребятам весело со мной.

                        На ножке я кручусь одной.  (юла)      

5. Пушистой маленькой хозяйке

    Морозы не страшны.

    Приберегла она на ветках

    Сушеные грибы.   (белка) 

Станция «Задачкино»

1. Сказочная арифметика

·        Иван-царевич и его братья пускали стрелы. Три стрелы упали на царский двор, четыре — на боярский, а восемь улетели в неизвестном направлении. Сколько стрел выпустили Иван-царевич и его братья? (15).

·        Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами — Одноглазкой, Двуглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании? (6).

·        Фрекен Бок испекла вкусные плюшки и пошла смотреть передачу о привидениях. В кухню влетел Карлсон, съел 20 плюшек сам, а 6 отнес Малышу. Сколько плюшек недосчитается фрекен Бок, когда

 вернется? (26).

·        Соловей-разбойник своим свистом повалил 10 берез, дубов на 3 меньше, а осин на 6 больше, чем дубов. Сколько всего деревьев погубил не любящий природу Соловей-разбойник? (13).

·        Узнав о дне рождения ослика Иа-Иа, Винни-Пух решил подарить ему несколько горшочков меда. Придя домой, он обнаружил, что у него есть 20 горшочков. Мед из 15 горшочков он тут же съел, а остальные захватил с собой. По дороге он съел мед еще из 3. Сколько

горшочков с медом все-таки получил в подарок ослик Иа-Иа? (2).

2. Сосчитай, сколько фигур.

 

Станция  «Бюро находок»

Найдена упаковка, на которой написано:  Школа «СОШ №5», класс 2 «А»

Если отгадаете, что в ней, будет ваша.

Задавайте  вопросы, а я вам буду отвечать только «да» или «нет»

III. Подведение итога занятия.
Вот и подошел к концу наш первый в этом году урок. Мы многое

вспомнили и, самое главное, мы все очень рады видеть друг друга.

Так, как и положено настоящим друзьям.

Открытый классный час

«День знаний»

                                          Выполнила: Малухова А.А.