Классный час "Добро и зло! (1 класс)

Классный час в 1 классе  «Добро и зло»

Учитель: Ланчикова Ж.Ю.

Цель: формирование нравственной позиции по отношению к добру и злу.

Задачи :

 - дать определение добра и зла; усвоить моральные нормы и нормы поведения; выявить качества добродетельного человека;

- учить совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно, повседневно, бескорыстно, с чувством собственного достоинства;

- приобрести опыт коммуникативной деятельности.

-  повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе

Основные термины и понятия: добро и зло как основные этические понятия.

Обеспечение: лучи солнышка, деревья, домик, цветы, бабочки.

                                           Ход классного часа

1.     Организация деятельности учащихся.

-Человеческая доброта удивительна,

А улыбка от души восхитительна!

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

2.    Сообщение темы .

- Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

- Ребята, сегодня  будем говорить об основных  понятиях –

добро и зло.

Вы узнаете:- Что такое добро и  что такое зло.

- Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.

3. Актуализация знаний.

- Ребята,  добро бывает разное. Какое?

      -Добро можно услышать – это музыка, стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое нельзя потрогать, его нельзя увидеть, услышать, но его должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду.

Но есть и противоположное действие , слову добро-(это зло.)

- Как вы понимаете, что такое зло? Какого человека можно назвать злым?

  Быть легче добрым или злым?

 Как вы думаете? Почему?

4. Знакомство с рисунками детей.

    - В человеке от рождения заложено стремление к прекрасному – Добру, Правде, Красоте.

-А чего больше в жизни: добра или зла? Давайте посмотрим ваши рисунки.

-Определите Добро или Зло нарисовано на рисунке.  

-Ребята, а каких рисунков  оказалось больше?

- А какой предмет присутствовал почти на всех рисунках?(солнце)

-А как вы думаете почему?

 Вывод: добрых рисунков больше, чем злых. Посадили  дерево

5. Изготовление солнышка.

- Наша жизнь превращается в борьбу над самим собой.

- А то, какими вы станете, будет зависеть от вас. Добро делать трудно. Давайте представим, что мы с вами лучи  солнца. И сейчас мы поучимся с вами находить эти лучики в себе.

- Сейчас вы  изготовите солнышко. Вам надо выбрать подходящие лучи со словами и прикрепить к солнышку.

-Ребята, а кому бы вам хотелось подарить это солнышко и почему?

6.     Игровой момент: соберите пословицу.

   -Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание - собрать пословицу и попытаться объяснить её значение.

Добро помни, а		пожнёшь
Что посеешь, то и		зло забывай
За добро		добра не делает  никому
Худо тому, кто		добром плати

-А какие пословицы вы приготовили?

 Жизнь дана на добрые дела.

Не одежда красит человека, а его добрые дела.

 Пословицы нас учат:

Ø Хвалить за хорошие поступки  и не всегда замечать недостатки людей;

Ø Шутить по -доброму;

Ø Не спешить обвинять в чем-то, пока не разберешься в причинах и многому другому полезному в нашей жизни.

 -Молодцы! Хорошо поработали с пословицами и посадили дерево

    -Большинство людей считают себя добрыми. Они сочувствуют обиженным, плачут, когда видят чужое несчастье. Им хочется, чтобы все жили в мире и согласии. Давайте и мы попробуем сделать доброе дело.

 7. Поиграем в игру «Сделай доброе дело»

- Как бы мы могли им помочь?

- Бездомным собакам и кошкам;

- пожелтевшим от жары цветам;

- своей бабушке, которая несёт сумки;

- пожилым, больным людям в общественном транспорте;

- уставшей маме.

 8.  «Волшебные слова» .

    - Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим – это тоже доброта.

-Предлагаю вспомнить вежливые слова.

• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)
• Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)
• Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)
• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)
• Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
• И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

-Молодцы, ребята! Посадили следующее дерево.

9.     Притча о добре и зле.

Притча – это рассказ с нравоучением . А теперь прослушайте притчу Притча о Добре и Зле.

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Скажите, о каких двух волках говорил старик?

Как вы думаете, какой поступок легче совершить?

 Как вы понимаете последнюю фразу?

– Надо ли учиться доброте?     

    Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло и мы в этом убедились на примере притчи.  Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки.

    Все вы любите сказки. И одной из главных тем народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Ребята, а теперь попробуем определить какой герой добрый или злой, я предлагаю вам игру «Сказка»

10.Игра «Сказка».

-Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками. (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной, Баба-яга, Золушка, Буратино, Лиса Алиса, Морозко, Мальвина.)

- А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?

    - На нашей планете Земля будет всегда царить мир, если будет много добрых, справедливых, честных людей.

    - Можно тысячу раз говорить, что жалко стариков, но никогда не уступать место в транспорте пожилому человеку, на словах заботиться о природе и не замечать урны для мусора, помогает человеку совершать добрые дела дружба, уважение, вежливость, доброта, понимание, улыбка.

11. ИГРА С МЯЧОМ: КРУГОВАЯ БЕСЕДА.

-Я чувствую себя счастливым, когда……………………….

(хорошо всем, все улыбаются и т. д.)

  12. «Правила доброты» .

-Как вы думаете, есть какие-либо правила доброты. Давайте попробуем составить  правила «Спешите делать добро»

• Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
• Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.
• Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.
• Делать добро для близких и друзей.
• Не завидовать.
• Не вредничать.
• Не грубить.

-Давайте ещё раз зачитаем наши правила.

Правила доброты:

 Спешите делать добро

Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.

Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.

Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.

Делать добро для близких и друзей.

Не завидовать.

Не вредничать.

Не грубить.

13.Звучит песня "Дорогою добра ”

   -  Теперь солнышко ласковое, доброе. Сад наполнился «добрыми деревьями». Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками. Предлагаю дополнить наш сад цветами, домиком, бабочками, облаками, зверями.

-Сажая цветы, вы должны назвать: что такое доброта, назвать любые добрые поступки.

Получается красивая аппликация.

- Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро очень приятно).

    -  Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах. Давайте улыбнёмся друг другу!

-Будем стараться воспитывать в себе это чувства и соблюдать эти правила.