Классный
час: «Имею право на права»
Цель классного часа:
Познакомить
детей с их правами, закрепленными в Конвенции о правах ребенка.
Задачи классного часа:
1.
Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о
правах ребенка, научить применять их в жизни.
2.
Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без
прав.
3.
Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.
4.
Воспитывать уважение к другим людям.
Оборудование:
Мультимедийный
проектор, экран, фотовыставка, книжная выставка, выставка детских рисунков и
сочинений, иллюстрации знаков разрешающих и запрещающих, детские ноутбуки.
Ход классного часа
I. Вступительное слово учителя
Учитель: Добрый
день, дорогие ребята и уважаемы гости. Наш сегодняшний классный час посвящен
важной проблеме современного общества – правам, которыми обладает каждый
человек. Но прежде, чем мы начнем серьезный разговор, предлагаю настроиться на
коллективную работу в парах и создать друг другу хорошее настроение – пожмите
друг другу руки.
II. Знакомство детей с их правами и обязанностями
Учитель: Тема
нашего классного часа: «Имею право на права». Прошу всех ребят подойти ко мне.
Ребята, скажите, как называется планета, на которой мы живем?
Дети: Земля.
Учитель: А
что является моделью планеты Земля?
Дети: Глобус.
Учитель: Посмотрите
на глобус, как много на нем разных стран и государств. А как называется страна,
в которой мы живем?
Дети: Россия.
Учитель: Как
называют людей, живущих в нашей стране?
Дети: Россияне.
Учитель: Наше
государство очень богатое и большое, посмотрите на карту России, назовите
столицу нашей родины. Какую огромную территорию занимает наше государство. А
богато наше государство, прежде всего своими людьми.
Наше
государство многонациональное, здесь живут люди разных национальностей, они
имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, они исповедуют разную религию. А
помогают им жить мирно правила, которые люди придумали для себя сами.
Учитель: Какие
правила вы знаете?
Ответы
детей.
Учитель: Люди
по-разному поступают и действуют, но мы должны учит оценивать поступки других и
свои поступки, а помогут нам в этом правила – законы. В каждом государстве свои
законы, но все они служат для того, чтобы человеку жилось лучше. В них
говориться о том, что человек должен делать, а чего делать нельзя. Все эти
законы помещены в специальные книги-сборники документов. Я предлагаю всем детям
сесть на свои места и продолжить знакомство с данными документами.
1
ученик:
Первый
документ, о котором я вам расскажу – «Декларация прав человека».
Слово «декларация» означает
заявление. Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам,
что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек имеет право
на труд, отдых, образование.
2
ученик:
Каждый
человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни
был; человек имеет право на выбор религии. Дети не могут защитить сами себя,
поэтому многие страны и наша Россия подписали «Конвенцию о правах
ребенка». Конвенция – договор, т.е. несколько стран
договорились защищать права детей и решили, что:
Ученики
зачитывают права детей:
·
каждый ребенок имеет право на имя и гражданство;
·
дети имеют право жить с родителями;
·
дети имеют право на медицинскую помощь;
·
дети имеют право на обучение;
·
дети имеют право на отдых;
·
дети имеют право на охрану и защиту.
1
ученик:
Права
ребенку надо знать.
Не только знать, но соблюдать.
2
ученик:
Тогда
легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.
Дети
садятся за парты.
III. Игра «Разрешается – запрещается»
Для
детей эти права изображены на знаках – разрешающих или запрещающих (они похожи
на дорожные знаки)
Учитель: Предлагаю
вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается». Сейчас мои помощники будут рассказывать
вам о каком-то праве, а вы, ребята, будете находить соответствующий знак,
располагать его в нужную колонку и отвечать: разрешается или запрещается.
Посмотри
на этот знак:
Человек поднял флаг.
Слушать мнение ребенка (разрешается).
Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)
С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить –
Это (разрешается).
Эта грань обозначает:
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).
Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).
Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).
Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).
Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).
Учитель: Молодцы,
ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы
сегодня говорили.
Учитель: На
последний знак, ребята, обратите особое внимание. В Декларации о правах человека
есть стастья 5, где говорится: «Никто не может быть подвергнут жесткому,
бесчеловечному отношению». Как вы себе представляете жесткого, бесчеловечного
человека? Какие черты лица у него? Как он себя ведет? Нарисуйте лицо такого
человека.
Учитель: Ребята,
а как вы понимаете такую пословицу: «Злой не верит, что есть добрые люди». А
как вы представляете себе доброго человека? Составим словесный портрет.
Нарисуем такого человека на бумаге.
Учитель: Ребята,
а как вы понимаете такую пословицу: «Доброе слово лечит, а худое – калечит».
Ответы
детей.
Учитель: Ребята,
а как вы думаете, каких людей больше среди нас, злых или добрых?
Ответы
детей.
Учитель: В
каждом из вас, ребята, есть маленькая частичка доброты – как маленькое
солнышко. Добрый человек тот, кто любит людей, помогает им. С таким человеком
хорошо везде. Любовь доброго человека, помощь его согревает как нежное весеннее
солнышко. Поэтому давайте портрет доброго человека положим на середину парты, а
злого – уберем.
IV. Обязанности
Учитель: C
правами у нас, как я погляжу, все в порядке. А теперь давайте поговорим об
обязанностях. А обязанности у вас есть?
Ответы
детей.
Учитель: Главный
закон нашей страны называется «Конституция Российской Федерации». Вот в ней-то
об обязанностях и написано. А вот какие у вас есть обязанности, вы сейчас
запишите на бумаге.
Работа
в парах.
Учитель: А
теперь зачитаем самые важные обязанности, которые внесены в Конституцию РФ:
Обязанности:
·
Соблюдать законы.
·
Охранять природу.
·
Защищать отечество.
·
Заботиться о родителях.
·
Получить образование.
Сценка
«Про Петю». Ребятам необходимо посмотреть внимательно и найти ошибки в
поведении членов семьи.
В
комнате собралась почти вся семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит
телевизор. Забегает сын Петя.
Сын: Мам,
так кушать хочется! Скорей дай поесть (садится за стол, начинает есть).
Мама: С
грязными руками за стол?! Помой руки!
Сын: Это
насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребенка знакомились!
Бабушка: Петенька,
сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.
Сын: Бабуль,
не имеешь право эксплуатировать ребенка (встает из-за стола). Спасибо, я
так наелся.
Мама: Помой
посуду, сынок.
Сын: Не
имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).
Отец: Выключай
телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!
Сын: Это
проявление жестокости. Папа!
V.
Проверочный тест «Занимательное правоведение» (приложение)
Учитель: Ребята,
сейчас мы отправимся с вами в очень интересное путешествие. Под названием «Занимательное
правоведение». Давайте закрепим, как вы поняли, что такое права и что такое
обязанности, как вы умеете их разграничивать.
Работа
в парах на детских ноутбуках.
VI. Обобщение
Учитель: Ребята,
каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе?
Дети: Право
на образование.
Учитель: Правильно,
это право позволило вам познакомиться с правами ребенка. А книги помогут вам
лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы, в том числе о
том, как защитить свои права.
Учитель: В
заключение нашего классного часа я прошу выйти всех ребят на сцену.
1
ученик
Как
хорошо, что есть права!
Закон нас строго защищает.
И в нем важны нам все права,
Они великой силой обладают.
2
ученик
Чтоб
нас никто не мог побить,
Украсть, унизить и обидеть.
3
ученик
Не
отнимешь у ребенка
Права вечного на отдых,
Есть в Конвенции об этом
Специальная статья.
4
ученик
Папа,
мама, ты и я –
Называется «Семья».
И для нас Семейный Кодекс
Выпускается, друзья!
Песня
«Мир ребенка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.