Классный час «Компьютер: друг, помощник или враг?»

Классный  час «Компьютер:  друг, помощник или враг?»

Цели: обогащение жизненного опыта учащихся знаниями о влиянии компьютера на здоровье человека и способах профилактики заболеваний; формирование у учащихся умения организовывать работу в группе, умения работать с информацией, выделять главное, слушать другого.

Этапы проведения:

 - 1  этап, подготовительный. На нём  осуществляется подбор материалов для создания презентации, составление сценария классного часа, создание презентации, создание приложений к классному часу. 3 ученика и классный руководитель задействованы в подготовке и проведении мероприятия (подготовка карточек).

 - 2 этап. Основная часть. Проведение классного часа.

 -3 этап. Рефлексия. Коррекционная работа (индивидуально).

Методы:

- объяснительно – репродуктивный;

 - проблемно-ситуативный («поиск истины»);

 - метод воспитывающей ситуации, умение работать в группе;

 - метод убеждения;

 - рефлексия.

Приёмы:

 -непрерывная эстафета мнений;

 -импровизация на заданную тему.

Организационный момент

«Я люблю рассказывать о своем
настроении по Интернету.
Здесь не слышно как дрожит голос.
Я хотел бы жить в Сети….»

Странная штука жизнь виртуальная,

Хоть электронная - все же реальная

Те же в ней страсти, любовь и пороки,

Те же по жизни у всех замороки...

Здесь проще общаться, труднее обидеть

Здесь можно любить, и увы - ненавидеть

Здесь можно казаться в полжизни моложе,

А кто помоложе - те выглядят строже

Здесь внешность зависит от воображения,

Любви к фотошопу и искажениям

И внутренний мир здесь заметней, чем внешний

Ну.. лжи и обмана здесь больше, конечно

     Здравствуйте дорогие ребята!   Я очень рада нашей встречи! Как вы, наверное, уже догадались, то тема нашего классного часа «Компьютер: друг, помощник или враг?» (Слайд _1_)  Сегодня нам с вами нужно больше узнать о том, как влияет компьютер на нашу жизнь, здоровье. Мы научимся правильно организовывать свою работу в сети Интернет, чтобы не быть затянутым в виртуальную реальность. А для начала, давайте немного поиграем.

Игра «Те кто ...»

-       Топните левой пяткой те, у кого отличное настроение.

-       Дотроньтесь до кончика носа те, кто любит играть на компьютере. Поднимите обе руки  те, кто разумно пользуется компьютером.

-       Хлопните в ладоши те, кто готов меня слушать.

        Упражнение «Ассоциации»: 

        Ребята скажите, а какие  ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово компьютер.   (Учащиеся по очереди высказываются).   (Монитор, игры, Интернет, почта ….)

      Слово учителя:

       Много разных машин придумал и построил человек. Все они его верные помощники. (Слайд _2_) Есть машины сильные, как экскаватор. Есть машины ловкие, как ткацкий станок. Есть машины быстрые, как самолёт. А есть машины умные, как компьютер.

      Конечно, компьютер не умнее человека. Но какую-то часть своего ума и знаний человек сумел передать компьютеру. Компьютеры стоят и на работе, и дома, и в школе, а иногда даже и в детском саду.

         Компьютер в переводе с латинского обозначает – вычисляю, считаю. (Слайд _3_)

   Слово учителя:

     Компьютер прочно вошел в нашу жизнь. Всеобщая компьютеризация сильно влияет на человека.

?  А каково это влияние, положительное или отрицательное?

    Я предлагаю вам разделиться на группы.

   Работа в группах (разделить по группам в соответствии с цветом кружочка)

1  группа -   подумайте и напишите 3-4 примера в подтверждение того, что компьютер - друг

2 группа -   компьютер – помощник

3 группа -  компьютер - враг

   (Группы озвучивают выполненные здания.)

  Выступление 1 группы

?  В каких случаях компьютер ведет себя как друг?

1.     Общение с друзьями

2.     Игры, развлечения

(Слайд __4___)

? Итак, скажите, какую пользу, приносит компьютер?

   Выступление 2 группы

(Слайд __5___)

1.     Источник информации

2.     Можно научиться рисовать

3.     Хорошая печатная машина

4.     Счётная машина

5.     Хранит большой объём информации

?  Компьютер может быть не только другом, но и превратиться в злейшего врага. В каких случаях может произойти именно так?

   Выступление 3 группы

    (Слайд __6___)

1.     Вредит зрению.

2.      Вредит позвоночнику (много проводим времени в сидячем положении и в напряжении).

3.     Перегрузка суставов кисти.

4.     Присутствует головная боль, нарушение сна, нарушение памяти.

5.     Мало читаем, а отсюда мало воображаем, представляем, фантазируем.

6.     Получаем стресс при неудачах во время игры.

    Слово учителя:

    Ребята, посмотрите на меня. Я изображу чашу с весами.(Слайд _7_) На одну чашу мы положим с вами  компьютер друг, помощник , а на другую чашу компьютер враг? Как вы думает, что перевесит? ( компьютером нужно пользоваться,  но так чтобы не навредить здоровью)

     Слово учителя:

      Компьютеры сделались настолько обыденными, что невольно забываются связанные с их использованием опасности. Как и любое достижение прогресса, будь то автомобиль, самолёт, телевизор, компьютер является источником негативных воздействий на человека, приносит вред его здоровью при неправильном примени, может вызвать профессиональные заболевания.

       Однако компьютер становится добрым, умным, неутомимым помощником, если человек продумывает все моменты общения с ним, соблюдает правила техники безопасности, не нарушает санитарные нормы, составленные специалистами.

    Работа в парах

    Выберет из списка добрые советы, которые нам пригодятся во время работы на  компьютере. (раздать листы на каждую парту с советами)

      Каждая парта называет один совет

      (Слайд _8_)

1. Проводить за компьютером не более 20  минут

2. Часто проветривать комнату, где находится компьютер

3. Сидя за компьютером ровно держать спину.

4. Глаза от монитора должны находиться на расстоянии 70 см.

5. Время от времени выполнять гимнастику для глаз (каждые 10 минут)

6. Вставать из-за компьютера и делать разминку.

? А сейчас мы с вами выполним один из добрых советов.

Сделаем гимнастику для глаз.

      Физминутка. (Слайд _9_)

      Для начала необходимо отвернуться от монитора компьютера и закрыть глаза,

·        быстро 10 раз зажмуриться, не разжимая век;

·        потом также 10 раз интенсивно поморгать ( Желательно это проделывать как можно быстрее и как можно шире открывая глаза);

·        далее нужно закрыть глаза и нарисовать ими восьмерку, сначала вертикальную, затем горизонтальную;

·        после этого надо помассировать виски у края глаз круговыми движениями кончиков пальцев, но здесь есть маленький нюанс: пальцы правой руки необходимо двигать почасовой стрелке, а пальцы левой - против.

     Рефлексия.

      Ребята, компьютер для нас друг или враг?

      А сейчас, я предлагаю вам разделиться на группы и написать «Оду компьютеру».

      Заключительная часть

      Я надеюсь, что вы  сможете найти золотую середину в общении с компьютером, сделав его другом, помогающим решать различные задачи вашего развития, а не врагом вашего здоровья. 

       И на прощание  я хочу сделать небольшой подарок:  я дарю вам добрые советы, чтобы вы помнили эти советы, когда  работаете или играете за компьютером, и берегли свое здоровье.  И тогда компьютер будет вашим другом и помощником, а не врагом.

      Большое спасибо, за работу!

Раздаточный материал

1 группа:   Компьютер -друг

1.
2.
3.
4.

2 группа:   Компьютер - помощник

1.
2.
3.
4.

3 группа:   Компьютер - враг

1.
2.
3.
4.

Выбрать добрые советы, для того чтобы сохранить здоровье.

1. Проводить за компьютером не более 20 минут

2. Часто проветривать комнату, где находится компьютер

3. Работать за компьютером 5 часов .

4. Сидя за компьютером ровно держать спину.

5. Глаза от монитора должны находиться на расстоянии 70 см.

6. Не вставать и не делать разминку.

7. Время от времени выполнять гимнастику для глаз (каждые 10 минут)

8. Вставать из-за компьютера и делать разминку.

9. Сидеть близко к монитору, иначе ничего не видно.

ДОБРЫЕ СОВЕТЫ

1. Проводить за компьютером не более 20 минут;

2. Часто проветривать комнату, где находится компьютер;

3. Сидя за компьютером ровно держать спину;

4. Глаза от монитора должны находиться на расстоянии 70 см;

5. Время от времени выполнять гимнастику для глаз (каждые 10 мин);

6. Вставать из-за компьютера и делать разминку.

 Групповая работа учащихся

«Ода компьютеру»

(орфография и стилистика учащихся)

(стилистика и орфография детская)

 Алена, Ира, Лиза, Диана

О, любимый мой компьютер,

Жить без тебя я не могу

Ты интересен так, умен,

Что аж не оторваться от тебя

Бегу к тебе с едою я!

И все завидовали мне

В тебе есть то, что нужно мне.

Я люблю тебя

И прощаюсь с тобой только на пол часа!

Влад, Ваня,Даниил,Даниил, Влад.

Ода компьютеру!

Ода интернету!

Ты мой любимый!

Ты лучше всех!

Без тебя не могу

Я прожить даже дня!

С тобою «ништяк»

Без тебя мне грустняк!

Вика, Даша, Диана, Виолетта

 Компьютер помогает нам считать,

Компьютер помогает нас писать

Компьютер может все, и на нем можно играть

Компьютер может все делить и умножать

Компьютер может се!

Он лучший друг для все для нас!

Настя, Ангелина, Джульетта,  Лиза

Компьютер, ода тебе

Но ты не заменишь мне друзей!

Реальных, но не виртуальных,

Одно мне нравится в тебе,

Ты интересный и прикольный,

Изучать тебя мне вольно!