Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Классный час "Лучшие слова о дружбе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Классный час "Лучшие слова о дружбе"

библиотека
материалов

ОТКРЫТЫЙ КЛАССНЫЙ ЧАС В 1 «А» КЛАССЕ

Тема: Лучшие слова о дружбе


Цели: Формирование представления о том, что такое дружба и каким должен быть друг



Личностные УУД:

-побуждать учащихся к осмыслению общечеловеческих ценностей, к выработке личного отношения к ним, к осознанию собственной внутренней позиции и жизненных ценностей;

- стимулировать у учащихся внутреннее противоречие между достигнутым и необходимым уровнем личностного развития.

- формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу, уважать мнение других;

-способствовать разнообразному творческому самовыражению учащихся, их творческому отношению к собственной жизни;


Метапредметные УУД:

- развивать умения учащихся работать в коллективе, группе;

-осуществлять поиск средств для освоения способов решения учебной задачи;

-проявлять готовность слушать собеседника и вести диалог;

-излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.


Предметные:


-сформулировать понятия «друг», «дружба»;

-назвать правила дружбы;

-учиться работать с текстом, расширять словарный запас учащихся.


ХОД ЗАНЯТИЯ


1. Организационный момент.


Учитель: Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!

С каким настроением вы его начинаете? «Просигнальте» мне, пожалуйста. (Дети поднимают карточку – «настроение» .)


2. Вступительное слово учителя.


- Ребята, у нас сегодня будет проходить в основном групповая работа. Чтобы она ладилась, необходимо вспомнить правила работы в группах. (СЛАЙД 1правила работы в группах)

Отгадайте загадку:


На минуту в землю врос

Разноцветный чудо-мост

Чудо-мастер смастерил

Мост высокий без перил. /Радуга./ (слайд 2)


Я хочу вам подарить «Радугу», но только она спрячется в лепестках весеннего волшебного цветка.


ЭТОТ ЦВЕТОК

Обществу

Дарит

Радость

Улыбку исполняет

Желания учит быть

Благородным он такой на свете

Единственный


Читая первую букву каждого слова, вы узнаете тему классного часа.


3. Введение в тему.


О чем будем говорить?

-Вы правы. Сегодня речь у нас пойдет о дружбе между людьми,

Что бы вы хотели узнать о дружбе?

Значит, какие цели поставим?

Узнать о том, кого можно назвать настоящим другом, о том, как хранить дружбу и как соблюдать законы дружбы.


- Я надеюсь, что наш разговор будет для вас интересен и поучителен, и вы будете мне помогать.


Учитель читает отрывок из стихотворения Л.Измайлова «Монолог о дружбе».


Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?


-Для того, чтобы говорить о дружбе, надо понимать, что такое дружба. Люди уже давно задумывались над этим вопросом и выяснили, что дружба это… Попробуйте закончить данное высказывание.


Работа над понятием «дружба».


«Дружба – это …»


Учащимся предлагается подумать над вопросом, что значит «дружба» и зачем она нужна людям?

Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».( слайд)



4. Работа по теме занятия


а) - Дружба нужна взрослым и детям. Детские писатели в своих произведениях часто описывают ситуации, в которых друзья приходят на помощь друг другу. Сейчас на экране появятся герои таких произведений. Узнайте их, пожалуйста. (СЛАЙД 3 из мультфильмов)


- Итак, ребята, мы выяснили с вами, что такое дружба. Но без кого дружба состояться не сможет?


- Конечно, дружбы не бывает без друзей .


- Каким должен быть настоящий друг? Вот в чем вопрос? Сейчас вы попробуете на него ответить. Каждый человек имеет душу, сердце, разум. Какими качествами вы наполните душу человека, настоящего друга? Вам предстоит выполнить следующее задание.


Б) - Ваша задача выбрать качества настоящего друга и подчеркнуть их.

Настоящий друг, как солнышко, согревает, дарит радость и счастье. Его лучиками являются прекрасные качества души. Давайте откроем эти качества

-Чтобы вам в этом помочь я приготовила карту-помощницу. На ней вы видите различные качества, присущие человеку. Попробуйте выбрать те, которыми должен обладать настоящий друг. (Звучит песня)


Физминутка «Клубочек»

Дети встают в круг и передают друг другу клубочек со словами «Я рад ИМЯ, что ты рядом со мной» У нас получился круг дружбы, поднимите руки вверх и покажите какой наш круг крепкий.



В) - Посмотрим, что же говорит народная мудрость о дружбе. Я уверена, вы знаете много пословиц о дружбе. Сейчас я раздам конвертики со словами. Вам необходимо собрать из отдельных слов пословицу и объяснить ее значение.


(Звучит песня о дружбе)


1группа


«Без друга на душе вьюга». Когда нет друга, очень плохо: не с кем поделиться ни радостью, ни горем.


«Дерево держится корнями, а человек – друзьями». Дружба крепка только в том случае, если друзья преданные и верные.

2группа.


«Хорошую дружбу и топором не разрубишь». Крепкую, хорошую и верную дружбу никогда ничто и никто не разрушит.


«Не мил и свет, когда друга нет». Очень плохо не иметь друга. Не с кем поговорить откровенно, не у кого попросить о помощи, и самому некому помочь.


3группа

«Нет друга – так ищи, а найдешь – береги». Друга необходимо искать, а если нашел, надо дружбой дорожить.


«С добрым дружись, а лукавых берегись». Хорошо, когда у друга существует такое замечательное качество, как доброта. Но если друг лукавит, обманывает – таких людей надо беречься.


Г) Законы дружбы


-Мы выяснили, что такое дружба, кто такой «настоящий друг»


Ну что ж, мы очень хорошо потрудились, мы уже многое узнали. Но самое главное, что дружбы между людьми не будет, если мы сами не будем выполнять определенные правила, законы дружбы.


Что же люди должны соблюдать, как должны относиться друг к другу? Давайте составим свод основных законов дружбы.


Работа в группах: обсуждение правил дружбы.


(правила составленные детьми прикрепляются на доску)


Вывод: Остальные правила, вам тоже пригодятся. Я надеюсь, вы будете стараться соблюдать законы дружбы. Будете более внимательно относиться друг к другу, беречь свою дружбу и у каждого из вас обязательно в жизни появится настоящий друг.


Учащиеся работают в группах, в итоге все вместе отбирают наиболее значимые для всех законы.


Законы дружбы (звучит песня)


1. Помогай другу в беде.


2. Умей с другом разделить радость.


3. Не смейся над недостатками друга.


4. Останови друга, если он делает что-то плохое.


5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.


6. Не обманывай друга.


7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.


8. Не предавай своего друга.


9. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.



6. Итог занятия


Наше занятие подходит к завершению. Скажите мы достигли целей? (Слайд)


Игра «Рука дружбы» (Песня-клип «Друзья» гр. Барбарики)


Дети на альбомных листах обводят свою руку. На ладошке можно написать своё имя и подарить руку дружбы своему однокласснику.

- Мы все протянули руку дружбы друг другу.


Классный час подходит к концу. Мне кажется, что у нас получился замечательный разговор.


Надеюсь, что всё, о чем мы сегодня с вами говорили, поможет вам найти или сохранить дружбу.


7. Рефлексия.


- Вот и подошел к концу наш разговор. Давайте подведём итог (слайд 6, каждое утверждение будет появляться по щелчку). Мне очень важно знать, как вы оцените наш совместный труд, нашу работу.


- на экране вы увидите 4 утверждения: (слайд 7)

мне было сегодня интересно;

я сегодня был активен;

тема разговора для меня была важна;

мне сегодня понравилось работать.


Оценить каждое из утверждений вам поможет цвет.


зелёный – да; желтый- иногда ; красный – нет.


- Оцените первое мое утверждение. (Дети поднимают вверх карточку с выбранным цветом по каждому параметру. Становится видна общая оценка каждого параметра по классу.)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-160303

Похожие материалы