Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыКлассный час "Мы патриоты великой России"

Классный час "Мы патриоты великой России"

библиотека
материалов

Классный час на тему: «Мы патриоты великой России».

Цель: определить отношение каждого учащегося к позиции «быть гражданином», «быть патриотом».

Задачи: развивать у учащихся логическое мышление, умение самостоятельно делать выводы, отстаивать свою точку зрения; научить детей умению ведения диспута, умениям исследовательской деятельности; воспитывать любовь к Родине, Отечеству; развивать творческие способности учащихся.

Ход классного часа:

Классный руководитель: Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в людях чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Именно это является целью классного часа “Необходимо ли военно-патриотическое воспитание в школе?”, «Являемся ли мы патриотами России?».

На экране представлены ЦИТАТЫ:

  •  Я на всё решусь, чтобы только ещё иметь счастье видеть славу России, и последнюю каплю крови пожертвую её благосостоянию”.

Пётр Багратион – князь, русский генерал.

  • Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился”.

Бернард Шоу – известный английский писатель.

  • Только тот может быть патриотом своей Родины, кто умеет ценить и любить природу родного края ”.

Лев Николаевич Толстой – русский писатель-классик.

  • Для граждан России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном суверенитете”.

Владимир Путин – президент Российской Федерации.



  Классный руководитель:  Сегодня мы собрались с вами, чтобы обсудить, что же такое патриотизм и на сколько мы с вами патриоты своей страны? Вопрос не в том, нужен или не нужен нам патриотизм.

Любая страна рассыплется в прах, если её граждан не объединяет привязанность к земле, на которой они живут, желание сделать жизнь на этой земле лучше.   Мы привыкли гордиться ратными подвигами нашего народа, но победы в войнах не всегда делают страну богатой и счастливой.   Мы справедливо гордимся нашей культурой, но почему-то она не защитила нас от пьянства и наркомании, не избавила нас от хамства и грубости, пошлости и безнравственности. Возможно, основания для нашего патриотизма лежат не только в истории, сколько в сегодняшнем уважении к себе как к свободным, творческим и полным созидательной энергии людям.

И сегодня нам придётся ответить на такие вопросы, как:

- Что такое патриотизм?

- Кого можно назвать гражданином? 

- Что такое Родина?

Определений этим терминам несчетное количество. А как вы думаете, что же наилучшим образом может для описания Патриотизма (читать с экрана)

  • Патриоти́зм — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы. (Завражнева Полина)



  • Под Патриотизмом понимается служение народу и своему государству, как чувство преданности определённой державе, стране. (Иванова Настя).



  • Патриотизм - это любовь и преданность отечеству.(Попова Ульяна)

  • Патриотизм – это нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины. (Слава)



  • ВЫВОД:  Патриотизм – любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу”. Д.Н. Ушаков. (Наташа)





Классный руководитель: Гражданин, кто это? (читать с экрана)

  • Гражданин — это индивид, на политико-правовой основе связанный с определенным государством, что позволяет правоспособному гражданину, по отношению к другим гражданам и обществу (государству), иметь взаимные права, обязанности и, в их рамках, свободы. (Колесников Слава)

  • Гражданин - это лицо, принадлежащее к населению какого-либо государства, пользующееся всеми правами, обеспеченными законами этого государства, и исполняющее все обязанности, установленные законами этого государства; подданный какого-либо государства.(Настя Иванова)

  • Гражданин - человек, служащий родине, народу, заботящийся об общественном благе. (Ульяна)



  • ВЫВОД: «Гражданин - это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа» (Наташа)

Классный руководитель: Каждому человеку в жизни предстоит выбор. Или он становится “винтиком”, который закручивают по желанию посторонних. Или он - Гражданин, влияющий на свою судьбу и судьбу Отечества разумными и полезными действиями.

  Классный руководитель:  - Как вы думаете, какие понятия включает в себя слово “гражданин”? (Ответы на экране):

  • Патриотизм

  • Боль за родную природу

  • Высокая нравственность

  • Любовь к родной природе, земле, близким, к своей Родине

Полина стих «О, Россия….»

Классный руководитель: Россия, Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёзка, и крик кукушки, и бескрайние просторы. Это место, где ты родился и вырос.

Стих читает (Колесников Костя)

У меня есть Родина - Россия.
Это - счастье, это - жизнь моя,
Это - моя будущая сила,
Это - моя дружная семья.

Это – шёлк лазоревого неба
И лесов немереная ширь.
Это – поле золотого хлеба
И народ мой – добрый богатырь.

Только - только ты встаёшь на ножки,
Ты в начале долгого пути,
Ты пойдёшь сначала по дорожке,
По дороге будешь ты идти

Кл.руководитель: Есть множество терминов со словом Родина, давайте познакомимся с некоторыми: (читать с экрана)

  • Ро́дина — синоним слова Отечество, место, где родился человек.(Наташа)

  • Родина – это не просто жить и принадлежать определённому государству мира, нужно любить традиции, обычаи, знать культуру и искусство этой страны.(Уткина Настя)

  • Родина обозначает место рождения, место, откуда пошел твой род. (Полина)

  • Родина - это место, куда человек возвращается с радостью и гордостью. Это место, за которое человек стоит "горой", и не важно, какой он национальности, главное, что он любит это место и лелеет его. (Настя Иванова)

  • Родина - это то, где человек родился и вырос, где получил образование и встал на ноги. (Слава)

  • ВЫВОД: Родина - отечество, отчизна, страна, в которой человек родился; исторически принадлежащая данному народу территория с её природой, населением, общественным и государственным строем, особенностями языка, культуры, опыта и нравов. (Полина)



Классный руководитель: А сейчас давайте проведем небольшую викторину.

ВИКТОРИНА

Вопросы:
1. Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)
2. Как называется место, где родился и вырос человек? (Родина)
3. Какой город является столицей нашего государства? (Москва)
4. Как называют жителей нашей страны? (Россияне)
5. Кто является главой нашего государства? (Президент)
6. Кто является президентом нашей страны? (В.В. Путин)
7. Как называется государственный символ, на котором изображён двуглавый орёл? (Герб)
8. Какой символ нашего государства называют триколором? (Флаг)
9. Как называется главный закон государства? (Конституция)
10. Кто охраняет границы нашего государства? (Армия)
11. Какое дерево является символом России? (Берёза)
12. Как называется торжественная хвалебная песня, исполняемая в особо торжественных случаях? (Гимн)
13. Человек, любящий свою родину? (Патриот)
14. Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанности? (Гражданин)
15. Какие символы государства вы знаете? (Флаг, герб, гимн)
16. Как называются правила, которые устанавливает государство? (Законы)
17. Как наша Родина называлась в древности? (Русь)
18. Русский праздник проводов зимы, это – (Масленица)
19. Самое любимое угощение во время Масленицы (Блины)
20. Самый известный русский баснописец (Иван Андреевич Крылов)
21. Самый первый в истории человечества космонавт (Юрий Алексеевич Гагарин)
22. Самая популярная в мире русская игрушка (Матрёшка)
23. Самый популярный герой русских былин (Илья Муромец)







Классный руководитель:  Гордитесь ли вы своей страной и считаете ли вы себя патриотом? Ответ на этот вопрос нам даст – проведённое сейчас анкетирование.

Вопросы для анкетирования:

1. Считаете ли вы себя патриотом?
2. Готовы ли вы посвятить свою жизнь процветанию Родины?
3. Хотели ли вы уехать из России?
4. Как Вы относитесь к празднику Победы советского народа в Великой Отечественной войне?
5. Вы за или против службы в армии?
6. Нужно ли патриотическое воспитание в школе?
7. Помогают ли вам книги в разрешении трудных ситуаций?
8. Есть ли пример для подражания? Кто?  

Классный руководитель:  Как вы думаете, ощущать себя гражданином необходимо по заказу или это потребность души, веление сердца?

Быть гражданином” - это не просто запись в паспорте, это состояние души и потребность в реализации своих возможностей и способностей на благо любимой Родины и на ее процветание? (Колесников Слава)

Работа с текстом.

Классный руководитель: В рассказе Василия Шукшина «Гринька Малюгин» выведен образ деревенского парня Пашки. Все знали о его несерьезном характере. Иначе как “балаболкой” и не называли. Но вот на автостоянке загорелся бензовоз. Минута - и рванет. Все кинулись врассыпную. А Пашка - за руль полыхающего чудовища и к реке. Едва успел прыгнуть с подножки. А бензовоз прямо с обрыва. В больнице, с головы до ног закованный в гипс, Павел опять балагурит: мол, в космос запускали, пришлось прыгать, а парашют не раскрылся… Незатейливая история, рассказанная писателем о выдающемся Гражданине. Она повествует о людях, в чьих сердцах живет любовь к человеку, к своему дому, краю, Родине.

Классный руководитель:  Как вы думаете, почему в тексте слово “Гражданин” начинается с большой буквы?

Полина: Гражданин, влияющий на свою судьбу и судьбу Отечества разумными и полезными действиями.Каждый гражданин любой страны должен любить и уважать свою Родину, её традиции.

Песня «А закаты алые»


Викторина «Символы РФ»

Классный руководитель: Теперь проверим, на сколько Вы граждане своей страны. Наш гражданский долг также включает знания “Государственных символов Российской Федерации”,Республики Башкортостан – нашей малой Родины и Республики Мордовия – так как мы живём в мордовской деревне и должны знать жизнь, быт и культуры мордвы.

Как настоящие патриоты своего Отечества мы, прежде всего, должны знать государственные символы.

1.Назовите, какие предметы могут являться государственными символами страны? (флаг, герб, гимн)

  • Итак, мы выяснили, у каждой страны, в том числе и у России есть три основных символа - герб, флаг и гимн, они неразрывно связаны с государством, с их помощью легко можно отличить одно государство от другого.

  • 2. Флаг РФ – Ульяна

  • Белый цвет – символ мира, частоты, правды, совершенства. Синий цвет – символ верности, веры, постоянства. Красный цвет – символ энергии, крови, пролитой за веру царя и отечества. Все три цвета издавна использовались в народных Костюмах. Из белого и синего полотна шили рубахи, женщины носили сарафаны из белого и красного полотна.



Флаг РБ – Настя Иванова

Флаг РМ - Полина

Слово классного руководителя:

Когда поднимается флаг РФ?

  • Под флагом солдаты идут в бой, чтобы защитить свою родину. Флаг поднимают во время спортивных соревнований, в случае победы наших спортсменов, его вывешивают на улицах и зданиях во время торжественных праздников. (Костя)

5. Как называли первые флаги?

  • Первые флаги на Руси называли стягами. Первые упоминания появились в Повести временных лет. (Костя)

6. Почему на гербе РФ изображен двуглавый орел?

  • Изображение двуглавого орла появилось со времен Ивана III. Однозначного ответа, откуда появился двуглавый орел, нет. Священная Римская Империя, Византия, Балканы, Золотая Орда, даже Тверь – какие только версии не выдвигались! Возможно, на выбор Ивана III повлияли разные источники, но ясно одно – двуглавый орел воспринимался, в то время как символ империи, верховной власти государя, объединившего разрозненные княжества в единое целое. Московский правитель заявлял о своем новом положении, о том, что встал вровень с властителями крупнейших держав. (Уткина Настя)



  • Герб РФ (Слава)

  • Герб РБ (Оля)

  • Герб РМ Ульяна)

Классный руководитель подводит итог: все мы должны знать и почитать государственные символы России, поскольку они зримо воплощают, прежде всего, современную Россию, в которой мы живем.

Иванова Настя читает стихотворение М. Пляцковского “Родина”.

Родина” - мы произносим тихо, 
И в глазах задумчивых у нас
 
Медленно качается гречиха
 
И дымится луч в рассветный час.
 
Речка вспоминается, наверное,
 
Чистая, прозрачная до дна,
 
И сережки светятся на вербе,
 
И в траве тропинка не видна.
 
Родина! Отечество святое!
 
Перелески. Рощи. Берега.
 
Поле, от пшеницы золотое,
 
Голубые от луны стога.
 
Сладкий запах скошенного сена,
 
Разговор в деревне нараспев,
 
Где звезда на ставенку присела,
 
До земли чуть-чуть не долетев

Конкурс - "Юный защитник Отечества"

Угадайте предметы, связанные с армией.



1. Как называется деревянная часть винтовки? (Приклад)

2. Кто добывает сведения о противнике, о его расположении, численности, вооружении? (Разведчик).

3. В чем носят офицеры свое оружие? (В кобуре).

4. Как называется летний головной убор матроса? (Бескозырка).

5. Зимняя верхняя одежда солдат. (Шинель).

6. С помощью чего передвигается танк по земле? (С помощью гусениц).

7. Как называется праздничный проход всех групп и родов войск по Красной площади? (Парад).

8. «Карманная артиллерия». Что это? (Граната.)

9. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол.)

Песня «Служить России»

Загадки. (см. с другого листа)

Классный руководитель: “С чего начинается Родина?”

Предлагаем вам отрывки из сочинений учащихся нашей группы о своей Родине.

ОТРЫВКИ ИЗ СОЧИНЕНИЙ

Как прекрасна РОССИЯ – наша Родина. Как приятно просыпаться утром от трели соловьиной песни, вдыхать аромат свежескошенной травы. Как приятно осенью ходить по разноцветному ковру из листьев, устланному казалось бы всюду. Зимой – прогуливаться по серебристому снегу. А весной любоваться ярко-красным закатом, вдыхать свежесть распускающихся деревьев и зеленеющей травы.

Страна РОССИЯ, страна в которой мы живём - прекрасна и красива. РОССИЯ сильная, могучая и единая страна. (Попова Ульяна).

       Утро. Над лугом парит в невесомости лёгкая туманная дымка. На траве блестят крупные капли росы. Цветы, умытые росой, благоухают природным ароматом. Небольшая берёзовая роща манит к себе тихим шелестом листвы. А в укромных уголках притаились грибы. Вот красавец мухомор занял свой наблюдательный пост и рисуется перед вами своей красной в горошек шляпой. А вот за рощей блестит в рассветных лучах солнца голубая ленточка реки. Над водой кружат стрекозы, струится пар и вода. Хорошо, красиво, тихо! Лишь изредка нарушает утреннюю тишину дробный стук дятла. И совсем не хочется думать о том, что всё это может исчезнуть… (Колесников Слава).

    “Возродить Россию может только идея: её могут воссоздать только обновлённые души. Нет больше былой России. Будет новая Россия. По– прежнему Россия, но не прежняя. 
    Россия спасётся творчеством – новым пониманием человека, новым политическим строительством, новыми социальными идеями”, - пишет выдающийся мыслитель ХХ века Иван Александрович Ильин.
 
    Родина … Россия … Край, где мы родились, где живём, это наш дом. И его надо любить и беречь! “Россия. Какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что-то …” - так писал о России поэт С.Есенин много лет тому назад.
 
    “Родина – это огромное, родное, дышащее существо, подобное человеку … - писал А. Блок. Давайте будем бережно относиться к нашей Родине, защищать её, чтобы будущие поколения могли с гордостью сказать: “Это моя Родина, моя Россия!”.
(Каракозова Наташа).

Классный руководитель: Я думаю, что вы получили исчерпывающий ответ на заданный вопрос. Сейчас для нашей страны наступили не самые легкие времена. И немало людей в разговоре о России используют слова: “В этой стране …?!” Смысл таков: разве может быть “в этой стране” что-нибудь хорошее?! Тут и пренебрежение, и высокомерие. И чувство собственного величия и достоинства. Ведь произнося эти слова, человек намекает, что в другой-то стране он бы …. Мол, я такой выдающийся, а вот страна подкачала…

- Вы согласны с этим?

На протяжении тысячелетней истории России большинство людей, проживавших в “этой стране”, и в смутные, и в хорошие времена, гордились своей принадлежностью к ней. Российский человек мог обладать самыми скромными способностями и дарованиями. Но в определенных обстоятельствах проявлялись его особые свойства, которые свидетельствовали о том, что это - Гражданин.

- Приведите примеры высокой гражданственности, патриотизма, которые в трудные для страны минуты показывали миллионы россиян.

Классный руководитель:  Гражданские качества человека проявляются в его поступках, о настоящем гражданском поступке (может быть, вспомните свой поступок). Главное - объяснить, в чем гражданственность этого поступка, чем он отличается от обычных поступков.

Классный руководитель: Подводя итоги очень серьезного и нужного, на мой взгляд, разговора, я предлагаю послушать стихотворение Б. Котневского (читает Каракозова Наташа)):

У каждого заботой 
Своей
 
Глаза полны,
 
Наша Родина не что-то,
 
Она сегодня - мы.
 
У каждого дорога
 
Своя или тропа,
 
Но пусть нас очень много,
 
Мы все ее судьба.
 
Она не позабудет
 
Ни света и ни тьмы,
 
Она такою будет,
 
Какими будем мы.
 
И ей, одной - единой,
 
В любые времена
 
Не спрячешься за спины
 
Хоть широка страна.

  • Кто такой патриот великой России?

Кто любит свою Родину не на словах, а на деле?

Это тот, кто считает службу в российской армии своим долгом; кто стремится получить хорошее образование, освоить нужную профессию, завести семью, обустроить собственный быт.

Классный руководитель: Да, ребята, “Россия будет такой ”, какими будете вы. Дай-то Бог, чтобы наше будущее было в надежных руках. Смею надеяться - ваших.

Мы с вами обозначили тему разговора: «Нужно ли патриотическое воспитание в школе?» и «Являетесь ли вы патриотами своей страны?»

Думаю, наше занятие способствовало тому, чтобы сформулировать своё отношение к этой проблеме: патриотизму «да» или «нет»? Кто считает, что патриотизму «да» - поднимите руку, кто за «нет»? Кто воздержался?

Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод. Будущее можно улучшить активным вмешательством в настоящее. Растите достойными людьми и гражданами великой России!»

Использованная литература:

1. Толковый словарь Д.Н. Ушакова.

2. Философский словарь.

3. Н.И. Дереклеева. Справочник классного руководителя. – М.: ВАКО, 2004.

4. В.В. Маркова. Воспитание нравственных потребностей подростков. - М.: Просвещение, 1984.

5. Л.Д.Соболев. Книга для медленного чтения. – М.: Новости, 1994.



Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.