Классный час «Мы все такие разные, но мы вместе»
Цель классного часа:
- Познакомиться с понятиями "дети с ограниченными возможностями
здоровья»
- Сформировать представление о здоровье как ценности человеческой
жизни
Ход классного часа
Учитель Здравствуйте, дети!
-
Здоровье очень важно для человека. Здоровье - это подарок судьбы. Очень важно
научиться беречь этот дар.
Вы узнаете, что означают слова "дети с ограниченными возможностями
здоровья"? Что такое здоровье? Надо ли беречь свое здоровье и здоровье
окружающих? Как можно беречь здоровье?
Слайд 1
Познакомитесь
с некоторыми проблемами детей ОВЗ.
Но
для начала я предлагаю вам вспомнить сказку Валентина Катаева
"Цветик-семицветик".
Кто помнит волшебные слова? (Лети, лети лепесток, через запад на восток, через
север, через юг, возвращайся, сделав круг. Облетев вокруг земли, быть по-моему
вели)
Слайд 2
Сколько
лепестков было у волшебного цветка?
Почему
мальчик на скамейке отказался бегать с Женей? (Потому что больные ноги,
передвигается с помощью костылей)
Слайд 3
Кто
же это такие дети с ограниченными возможностями здоровья? (Ответы)
Это
люди, возможности здоровья которых настолько ограничены заболеванием или
увечьем, что они не могут обходиться без посторонней помощи и помощи
государства.
А
вы сами видели когда-нибудь таких людей в нашем поселке, в других местах?
(Ответы) Да, действительно, они есть. Просто мы не всегда замечаем их. В нашем
городе таких детей очень много - почти 2 тысячи! А есть еще и взрослые.
Слайд 4
Вопросы для обсуждения:
Бывают
ли опасные для здоровья профессии?
Какие
опасности подстерегают нас в жизни, в быту?
Предполагаемые ответы:
Некоторые
виды профессий связаны с опасностью для здоровья: подводные, химические,
связанные с большим напряжением, вибрацией, радиацией и другие. Представители
почти всех профессий в большей или меньшей степени подвержены каким-либо
опасностям.
Все
виды большого спорта, балет, цирк тоже очень травмоопасны.
Слайд 5
И в жизни, в быту подстерегают нас опасности: электричество, кипяток, большая
высота многоэтажек, автомобили. Но люди часто или не задумываются или просто
рискуют: перебегают дорогу в неположенном месте или на красный свет светофора,
купаются в незнакомых местах или в слишком холодной воде, переходят речки по
тонкому льду, дерутся и много чего другого делают, не берегут самое ценное, что
есть у нас - жизнь и здоровье.
Слайд 6
Кроме этого, в мире происходят катастрофы и аварии: авто- и авиа-катастрофы,
пожары, аварии на заводах, землетрясения, ураганы, наводнения и т.п.
Слайд 7
Случается,
что человек заболевает. Но не все болезни пока еще подчинились врачам.
А
иногда случается и так: малыш рождается уже нездоровым.
Слайд 8
Давайте и мы немного подвигаемся. Сейчас я попрошу вас встать, закрыть глаза и
представить себя в темной незнакомой комнате. А теперь будьте предельно
внимательны и осторожны, выполняя команды. Не открывая глаз, ответьте,
пожалуйста, где вы находитесь, куда пришли? А прийти вы должны были туда,
откуда начали движение.
Откройте
глаза. Получилось ли прийти в нужную точку? Что вы чувствовали, двигаясь с
закрытыми глазами? (Варианты ответов могут быть неожиданными: от страха до
интереса).
Согласны ли вы, что с дружеской помощью вам было бы намного комфортнее,
надежнее?
Слайд 9
Вот так чувствуют себя в нашей жизни люди с проблемами зрения. Существует
специальная азбука - азбука Брайля, чтобы эти люди тоже могли читать,
обучаться, общаться. В основе ее стоит выпуклое шеститочие: комбинациями точек
обозначаются и буквы, и цифры, и нотные знаки.
Слайд 10
А как живут люди с проблемами слуха? Ведь на улице они не слышат гудков
автомобилей, их не окликнешь, не предупредишь об опасности издали. В лесу мы
"аукаем", чтобы не потерять друг друга, а как они? А они общаются
жестами, это - жестовая речь. Поэтому таким людям необходимо видеть руки и лицо
собеседника. Сейчас я покажу вам некоторые из жестов.
Слад 11
А если человек лишен и зрения и слуха? Как общаться тогда? А тогда необходим
контакт "ладонь в ладонь". Тогда пальцы "говорящего" пишут
слово из букв в ладошке "слушателя". Буквы эти особенные. Такой набор
"букв" называется дактильной азбукой. Попробуйте сами (показываются
"буквы" дактильной азбуки). Сложно? А ведь нужно жить, учиться,
работать. Такие дети обучаются в специальных школах-интернатах.
Есть люди, у которых нет руки или ноги, или обеих рук и ног, или руки и ноги
совсем не слушаются своего хозяина. Они вынуждены постоянно пользоваться
посторонней помощью. Представьте свое утро со связанными руками: как умываться,
завтракать, одеваться?
Основной вывод
классного часа
Помните вопросы в начале занятия? Мы ответили сегодня на них? Давайте
повторим:
Что
такое здоровье? Что означают слова "дети с ограниченными возможностями
здоровья"? Надо ли беречь свое здоровье и здоровье окружающих? Что нужно
делать, чтобы быть здоровым? Что такое здоровый образ жизни?
Предполагаемые
ответы:
Беречь
здоровье необходимо, так как у здорового человека больше возможностей и сил для
достижений своих целей, исполнения мечты, общения и т.д.
Чтобы
беречь здоровье необходимо заниматься спортом, не курить, не употреблять
наркотики и вино, соблюдать режим. Выполнять советы врачей, чтобы не затягивать
болезни. Сохранять и улучшать экологию. Нужно вести здоровый образ жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.