Классный час "Мои жизненные ценности"

Департамент образования Орловской области

Управление профессионального образования и воспитательной работы

Бюджетное  профессиональное образовательное  учреждение 

Орловской области

 «МЕЗЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Классный час  на тему:

« Мои жизненные ценности»

Подготовила и провела

Тюнина Л.А.

классный руководитель 44 группы

ОРЕЛ 2016

Цель и задачи: 1.Определить понимание учащимися понятия «жизненные ценности» и выяснить взаимосвязь этого понятия с понятием «жизненные ориентиры» 2. Расширить представления о философском понятии «ценность» 3. Выделять главное в рассуждениях по поводу влияния имеющихся у человека жизненных ценностей на формирование его жизненных ориентиров. 4. Задуматься о важности определения основополагающих для выбора жизненной стратегии жизненных ценностей. ХОД КЛАССНОГО ЧАСА 1.     Притча «Все в твоих руках» Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил: — Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая? Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины. Не глядя на руки ученика, Мастер ответил: — Всё в твоих руках.           Да, все в наших руках, смысл жизни в наших руках. Смысл жизни тем богаче и тем многограннее, чем больше смысл действий человека выходит за пределы его собственных мелких и корыстных интересов, за пределы повседневной борьбы за выживание, ради самоутверждения. Такое значение невозможно навязать извне. Это результат глубокого и искреннего внутреннего убеждения и, прежде всего, осознанного выбора своего жизненного пути и предназначения. Так человек создает свою собственную систему ценностей, свое мировоззрение, свою картину мира. 2. Итак,  тема нашего классного часа: «Мои жизненные ценности». Мы с вами сейчас попытаемся понять, что самое главное нужно знать человеку, чтобы воспитывать в себе качества, которые характерны для свободной личности, которая из любых ситуаций способна выйти достойно. Какие ценности необходимо усвоить в своей жизни, чтобы добиться признания и уважения окружающих людей и «оставить свой лик» если не в веках, то хотя бы в памяти близких. Философское учение о ценностях и их природе называется аксиологией (от греческого axios  - ценность и logos – учение). После выделения аксиологии в самостоятельную область философских исследований сформировалось несколько типов теорией ценностей. Отметим лишь некоторые из них: Ценность – это цели стоящие перед человеком, значимость тех или иных факторов для личности; Ценность – это понятие, указывающее на культурное, общественное и личностное значение(значимость) явлений и фактов действительности; Ценность – это норма, которая имеет определенную значимость для социального субъекта. 3. Притча «Жизнь – это…» Здесь я хочу обратиться ещё в одну притчу. Некий молодой человек шёл по грязной дороге и вдруг увидел в грязи золотую монетку. Он нагнулся и подобрал её. Пошёл дальше в поиске других монет. И действительно, они иногда попадались ему под ногами. Так прошла его жизнь. Когда он умирал, его, глубокого старика, спросили, что такое жизнь. Он ответил: «Жизнь – это грязная дорога, на которой попадаются иногда золотые монеты». Жизнь – это благо, это дар, который даётся человеку лишь однажды. И от него самого зависит, каким содержанием наполнит он свою жизнь. Известно, время растяжимо. Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его. 4. Работа в группах   Сейчас попробуем сами наполнить содержимое своей жизни, то есть выберем жизненные ценности, которых считаем приоритетными. Перед вами в конвертах сложены некоторые ценности. Каждая группа выбирает три. Что получилось?  Вот каждая группа выбрала три приоритетных на свой взгляд ценностей. При выборе мы видим сходства и различий. Да ребята смысл жизни (ценностей) зависит от уровня рассмотрения. А теперь попробуйте разложить карточки с ценностями в две группы: общечеловеческие и материальные ценности. ►семья, здоровье, красота, доброта, талант, жизнь, способность, родина, работа, доверие, деньги, карьера, роскошь, профессия, престиж, родные,  активная жизненная позиция, осведомленность, компетентность, справедливость, милосердие и т.д. 5. Работа в группах Каждая группа может добавить ещё одну ценность находя из раздумий древних философов, пословиц и поговорок. 1 группа: - Без дружбы никакое общение не имеет ценности; - Друзья познаются в беде; - Старый друг лучше новых двух; - С другом веселее при удаче, легче в беде; - Нет друга – ищи, а нашёл – береги. 2 группа: - Любви все возрасты покорны; - Всему начало – любовь…; - Любите в жизни только один раз: се есть закон природы и совет разума;            - Любовь всегда останется зерном и центром, на который навивается вся поэтическая нить. 3 группа: - Счастье – это хорошее расположение духа, благосостояние, гармония, симметрия и невозмутимость; - Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом; - Когда ты счастлив сам,   Счастьем поделись с другим! 4 группа: - За добро добром и платят; - Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям; - Доброта без разума пуста; - Добрый человек в добре живет век; - Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе. 6. Вывод. Искусство жить достойно – это умение правильно выбирать жизненные ориентиры и жизненные ценности. Сейчас, сидя за партами, вы выбирали, при выборе сомневались, советовались, боялись ошибиться… Ребята, а жизнь всегда выбор, в жизни всегда приходится выбирать. Послушайте притчу о том, как старик учил своего внука жить и делать правильный выбор 7. Притча «Что такое жизнь» Старый дедушка объясняет маленькому внуку, что такое жизнь. СТАРИК: «Видишь ли, жизнь – это постоянная борьба внутри тебя двух волков. Один волк олицетворяет собой страх, ненависть, зло, неприязнь. А второй волк олицетворяет любовь, уважение, доброту, радость». ВНУК: «А какой же волк в конце концов побеждает?». СТАРИК: «Тот, которого ты кормишь...». В заключение мне хочется прочитать вам стихотворение Леонида Мартынова «След»: А ты? Входя в дома любые – И в серые, И в голубые, Входя на лестницы крутые, В квартиры, светом залитые, Прислушиваясь к звону клавиш И на вопрос даря ответ, Скажи: Какой ты след оставишь? След, Чтобы вытерли паркет И посмотрели косо в след, Или Незримый прочный след В чужой душе на много лет? Желаю вам воспитывать в себе качества, которые характерны для свободной личности, которая из любых ситуаций способна выйти достойно, жить достойно!!!