Классный час на тему "День конституции РК"

Классный час «Конституция Республики Казахстан — основной закон страны»

·                                  

Цель: детальное рассмотрение Конституции РК.

Класс разбивается на 3 группы.

Оснащение: запись на доске: «Я — гражданин РК», интерактивная доска, высказывания великих людей (прилагаются)

Ход классного часа

1. Слово учителя:

Здравствуйте, ребята! Тема сегодняшнего классного часа «Конституция Республики Казахстан — основной закон моей страны». Наша основная цель — детальное рассмотрение норм конституции.

«Мы, народ Казахстана, объединенный общей исторической судьбой, созидая государственность на исконной казахской земле, сознавая себя миролюбивым гражданским обществом, приверженным идеалом свободы, равенства и согласия, желая занять достойное место в мировом сообществе, осознавая свою высокую ответственность перед нынешним и будущими поколениями, исходя из своего суверенного права, принимаем настоящую Конституцию!» — именно так начинается Конституция нашей республики, принятая 30 августа 1995 года на республиканском референдуме. Этот день празднуется, как День Конституции.

Конституция состоит из 9 разделов:

·                                 Общие положения (ст.1–9)

·                                 Человек и гражданин (ст. 10–39)

·                                 Президент (ст. 40–48)

·                                 Парламент (ст. 49–63)

·                                 Правительство (ст. 64–70)

·                                 Конституционный совет (ст. 71–74)

·                                 Суд и правосудие (ст. 75–84)

·                                 Местное государственное управление и самоуправление (ст. 85–89)

·                                 Заключительные и переходные положение (ст. 90–98)

2. Проблемный вопрос:

В каком разделе больше всего статей? Почему?

/Во 2 ом разделе «Человек и гражданин». Потому что Конституция защищает и гарантирует права и свободы человека -гражданина РК, регламентирует его обязанности./

3. У нас на доске есть запись:

«Я — гражданин РК», а гражданин -это лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических и иных прав и обязанностей. Понятие «гражданин» неразрывно связано с понятиями «честь» и «достоинство».

Давайте просмотрим 1 раздел. Конституции «Общие положения» (каждый раздел показывается не более 1 мин на интерактивной доске)

4. А теперь блиц-турнир «Мы знаем общие положения Конституции РК»

Блиц-турнир:

·                                 Является ли Казахстан унитарным государством? Что значит «унитарное»? (неделимое)

·                                 Кто является единственным источником государственной власти? (народ)

·                                 На основе чего осуществляется государственная власть в РК? (на основе Конституции)

·                                 Как признаются и защищаются государственная и частная собственность? (равным образом)

·                                 В чьей собственности находится земля в РК? (в государственной)

·                                 Какой язык является государственным в РК? (казахский)

·                                 Назовите символы РК? (Герб, гимн, флаг)

·                                 Назовите авторов гимна РК.(Ж. Нажимеденов, Н. Назарбаев, Ш.Калдаяков)

·                                 Назовите авторов герба РК. (Ж.Малибеков, Ш. Валиханов)

·                                 Назовите авторов флага РК. (Ш.Ниязбеков)

5. А сейчас посмотрим раздел II Конституции РК «Человек и гражданин»

Итак, игра «Публичная лекция». Пока звучит кюй Курмангазы, вы должны подготовить публичную лекцию «Я — гражданин РК, мои права и обязанности», затем представителю каждой команды дается 2 мин. для выступления.

6. А сейчас посмотрим раздел III «Президент».

И вновь игра — турнир ораторов — конкурс капитанов «Президент в жизни народа» 1 мин.

Параметры состязаний:

·                                 логика выступления:

·                                 художественность и деловитость речи

·                                 общение с публикой

·                                 этичность

·                                 схема: тезис — аргумент — иллюстрация.

7. Рассмотрим раздел IV «Парламент»

И сейчас игра «Да и нет» (каждый команде по вопросу, отвечать надо «да» и «нет»)

Вопросы 1 команде:

Парламент является высшим представительным органом РК (+)
Полномочия Парламента могут быть прекращены досрочно. (+)
Парламент состоит из 3-х палат (-)

Вопросы 2 команде:

Мажилис состоит из ста десяти депутатов (-)
Депутат Парламента может одновременно быть членом обеих палат (-)
Срок полномочий депутатов Сената — 9 лет (-) 6.

Вопросы 3 команде:

Срок полномочий депутатов Мажилиса — 5 лет (+)
Депутат Парламента приносит присягу народу Казахстана (+)
Законы РК выступают в силу после их принятия Парламента (-) предписания Президента.

8. Итак, раунд V и раздел 45. «Правительство»

Игра «Продолжи фразу»

Правительство является коллегиальным органом и во всей своей деятельности ответственно перед:. (Президентом РК, а в случаях предусмотренных Конституцией, — перед Мажилисом Парламента и Парламентом)

Члены Правительства приносят присягу: (народу и Президенту Казахстана)

Премьер-министр Республики издает распоряжения, имеющие обязательную силу. (по всей территории Республики).

9. Раздел 6 «Конституционный Совет»

Конституционный Совет РК состоит из 7 членов, полномочия которых длятся 6 лет.

Чем может заниматься член Конституционного Совета?

Необходимо вычеркнуть ненужное.

10. Раздел VII «Суд и правосудие»

Правосудие в РК осуществляется только судом.

Игра «Наши жизненные приоритеты».

Какими приоритетами прежде всего должен обладать судья?

Фабула игры: в полукруг собираются представители разных профессий. Я называю предмет вы определяете его важность в жизни людей.

Итак, какой мы можем сделать вывод, что вы извлекли из этого исследования?

Духовные ценности вечны и для всех одинаковы.

11. Раздел VIII «Местное государственное управление и самоуправление»

Просмотрев этот раздел, мы проведем открытую кафедру (1 мин на участника).

Итак, на кафедру выходит любой участник нашей игры в роли акима нашего района, гражданина РК, жителя планеты Земля, говорит о своих общественных интересах, личной озабоченности всем происходящим в нашем районе, как если бы ему предоставили такую кафедру, с которой можно было бы говорить со всем человечеством о какой-либо проблеме нашего района.

12. Раздел 9 и игра «Пирамида».

В пирамиде 7 ступеней и первая ступень — Конституция. Отразите её суть в этой пирамиде.

13. Нашу большую игру я хочу закончить стихотворением:

Благодарен будь Отчизне,
Ведь небезмятежна жизнь страны.
Не держи в душе к ней укоризны,
И подари ей все цветы весны.

14. Подведение итогов

Используемая литература

1.                    «Конституция Республики Казахстан»

2.                    Калинкина Е.Г. Современные образовательные технологии: дебаты на уроках истории и обществознания // Образовательные технологии на уроках истории и обществознания: теория и практика. — Н.Новгород: НГЦ, 2001.

3.                    Калинкина Е.Г. О программе «Гражданское образование» // Школа, апрель 1999.

4.                    Калинкина Е.Г., Калинкина Н.Н. Механизм реализации интеллектуальной собственности в образовательном процессе: новые педагогические технологии// Интеллектуальная собственность и форы ее реализации. Материалы международной научной конференции. — Нижний Новгород, 1998.