Тема:
Мы в гостях у Мойдодыра
Цели:
·
расширить
кругозор детей о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности;
·
способствовать
развитию мышления на основе коррекционно-развивающих упражнений;
·
способствовать
воспитанию аккуратности и потребности в личной гигиене.
Оборудование:
мультимедийная презентация, карточки (мытьё рук), шаблоны кистей рук, ножницы,
предметы личной гигиены.
Ход
занятия
1. Организация
учащихся, настрой на работу
- Ребята, давайте посмотрим друг на друга
и, улыбаясь, скажем «Здравствуйте».
- Какое пожелание передали мы друг другу? (Ответы учащихся)
- Да, мы пожелали друг другу доброго здоровья.
- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
- А ещё нужно соблюдать правила личной гигиены.
- Что это за правила такие?
- Ребята, а что произойдет, если мы не будем соблюдать правила
личной гигиены?
- Мы будем с вами грязнулями, и получится как в мультфильме,
давайте вспомним, что произошло с грязнулей. (отрывок мульт.)
2.
Постановка темы и целей
-
Сегодня мы отправимся в гости. А к кому, вы узнаете, когда
вспомните о ком эти строчки?
“Вдруг
из маминой из спальни
Кривоногий и хромой
Выбегает умывальник
И качает головой…”
- Кто это?(слайд)
- Мы отправимся в гости к Мойдодыру.
Только Мойдодыр не любит грязных и неряшливых ребят. Чтобы попасть в гости к
Мойдодыру, нам нужно будет вспомнить все предметы личной гигиены, а так же
вспомнить как ими пользоваться. Вы будете работать в парах и группах. Чтобы все
задания выполнять правильно, нужно внимательно меня слушать. Желаю всем успеха.
- А кто знает,
почему его зовут - Мойдодыр?
-
В
старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь
так, что человек светился. Значит, Мойдодыр очень любит чистоту и следит за
тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены.
-
Итак, оправляемся! В добрый путь!
3. Работа по теме классного часа.
- Первый друг Мойдодыра – это…
Волосистою
головкой
В рот она влезает ловко,
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щетка) (Слайд)
-
А кто знает, как правильно надо чистить зубы?
-
Сейчас я вам расскажу, как правильно чистить зубы. (Слайды)
-
А сейчас, если я скажу неверное утверждение, то хлопок:
·
Можно
грызть зубами грецкие орехи.
·
Надо
полоскать зубы после еды.
·
Не
надо чистить зубы 2 раза в день.
·
Посещай
зубного врача только когда заболит зуб.
·
Нельзя
пользоваться чужой зубной щеткой.
·
Не
надо менять зубную щётку.
·
Надо
есть много конфет.
-
Второй друг Мойдодыра…
Ускользает, как
живое,
Но не выпущу его
я.
Белой пеной
пенится,
Руки мыть не
ленится. (Мыло)
- Мойдодыр
приготовил задание. Вы будете работать в парах.
-
У вас на парте - памятка в картинках «Я мою руки». Нужно расставить картинки
по порядку.
(На доске вразброс прикреплены таблички с
надписями последовательности мытья рук, дети составляют алгоритм – памятку)
Я мою руки (памятка)
1.
Сильно намочите руки.
2.
Возьмите мыло.
3.
Намыливайте руки с обеих сторон.
4.
Намыливайте руки между пальцами.
5.
Полощите руки чистой водой.
-
Встаньте те, кто легко всё сделал. Садитесь.
-
Встаньте те, кто испытывал затруднения. Ничего страшного, сейчас мы ещё раз
повторим правила мытья рук.
(Повторяем)
ФИЗМИНУТКА
- Третий друг Мойдодыра…
-
Два кольца, два конца,
По
середине гвоздик. ( ножницы)
-
А для чего нам нужны ножницы?
Игровое задание: обстриги ногти.
(Дети получают ножницы и нарисованные
кисти рук с выделенными черным цветом ногтями. Они должны не торопясь,
аккуратно обрезать ногти, не задев пальцы.)
- Угадайте
следующего друга Мойдодыра -
Лег в карман и
караулит
Рёву, плаксу и
грязнулю.
Им утрет потоки
слез,
Не забудет и про
нос. (Носовой платок)
- Для чего он
нужен?
- Всегда надо
иметь при себе носовой платок, нельзя пользоваться чужим.
- Почему нельзя
пользоваться чужим носовым платком? (ответы детей)
- Мойдодыр
предлагает вам украсить носовой платок.
(На доске два
ватмана, две команды по очереди маркерами украшают «платки» - за 1 минуту –
звучит музыка).
-
Следующего друга вы узнаете, когда соберёте мозаику (изображение расчёски).
·
Работа
в парах.
-
Что это?
-
Зачем нужна расчёска?
- Давайте сравним 2-х кукол.
- У какой куклы волосы выглядят красиво?
- Так и человек, который аккуратно
расчёсан и заплетён – выглядит красиво, а человек, который ходит лохматый –
выглядит не красиво.
- Запомните - у каждого человека должна
быть своя расчёска!
-
Отгадайте загадку
Мудрец в нем видит
мудреца,
Глупец – глупца,
баран – барана,
Овцу в нем видела
овца,
А обезьяна –
обезьяну.
(Зеркало)
-
Для чего нам нужно зеркало?
- Правильно, зеркало нам нужно, чтобы
следить за своим внешним видом.
- Все эти предметы называются предметами
личной гигиены!
- Ребята, а зачем нам вообще все эти предметы
нужны? Они нужны нам, чтобы ухаживать за собой. Мы должны выглядеть красиво,
опрятно.
- Вы молодцы, справились со всеми
заданиями Мойдодыра.
4. Закрепление.
- У Мойдодыра в саду растёт дерево Здоровья. На
листиках написаны правила личной гигиены, но есть и лишние, давайте сейчас все
вместе прочитаем и уберём лишние листики.
-
Мойдодыр дарит вам каждому по расчёске, чтобы вы могли привести в порядок свои
волосы.
5.
Итог.
- Итак, давайте подведём итог.
(слайд
– дополни фразу)
На
классном часе мы вспомнили….
Я
узнал…
Мне
было интересно…
6. Рефлексия
-
Давайте встанем в круг. Я дарю этот носовой платочек тебе и желаю…(дети дарят
друг другу платочки и говорят пожелания).
-
Мне понравилось, как вы работали на занятии! Всем спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.