Классный час на тему: "Настоящий друг"

МБОУ «Лицей №1»

( КЛАССНЫЙ ЧАС)

2 класс

                                                                  Учитель: Королева Н.П.

р. п. Чамзинка

Цель: 1.Формировать у детей понятие «друг», «дружба».

2.Показать ценность и необходимость дружбы.

3.Воспитать бережное отношение ребят  к другу.

Ход занятия.

         Учитель: - Тема нашего классного часа – «Настоящий друг».

                           - Ребята, какого человека мы называем другом? (Друг – это человек, которому доверяют секреты, который поможет, когда нужно).

                           - С чего же всё началось?

                           - Как возникло само слово «друг»?

                           - Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово друг».

                   Когда ещё никто не знал ни слова,

                   Ни «здравствуй», ни «солнце», ни «корова»,

                   Соседям древний человек привык,

                   Привык показывать кулак или язык

                   И корчить рожи (что одно и то же).

                   Но словом стал гортанный резкий звук,

                   Осмысленней лицо, умнее руки.

                   И человек придумал слово «друг»,

                   Стал друга ждать и тосковать в разлуке. 

                   Ему спасибо за друзей моих!

                   Как жил бы я, что делал бы без них?

                   Друзей-людей, которых я люблю,

                   Я никогда ничем не оскорблю.

                   Не для того наш предок шёл сквозь мрак,

                   Чтоб, встретив друга, я кричал:

                   «Дурак!», показывал язык или кулак

                   И корчил рожи (что одно и то же).

                          - Зачем человеку понадобился друг?

                          - Что делают вместе люди, которые дружат?

                          - Какие качества вы цените в друге?

(Дети по очереди называют главные качества и записывают их на доске).

Игра «Собери пословицу».

         На каждую парту учитель кладёт конверт с разрезанной на части пословицей. Учащиеся должны собрать пословицу и объяснить её смысл.

Пословицы:

         Нет друга – ищи, а найдёшь – береги.

         Друг не испытанный – что орех несколотый.

         С другом веселее при удаче, легче в беде.

         Дружба – что стекло: сломаешь – не починишь.

         Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

         Друг до поры – тот же недруг.

         Друг познаётся в беде.

         Дружба не гриб – в лесу не найдёшь.

Коммуникативное упражнение «Колыбель».

         Класс становится в круг плечом к плечу. Один из участников становится в центр. Он закрывает глаза и вытягивает руки вдоль тела. Его задача – расслабится так, чтобы его тело могло свободно передаваться участниками по кругу. Получается, что ноги стоящего в центре неподвижны, а тело качается из стороны в сторону, в зависимости от того, куда передают его участники.

         Учитель: В жизни, однако, встречаются люди, у которых нет друзей. По сути, они одиноки, от этого они обижаются на других и страдают сами. А ведь очень многое зависит от самого человека.

         Вы никогда не задумывались над тем, что нужно сделать, чтобы завоевать друзей, понравится людям? Я даю вам 3 минуты на размышления.

Дети: (отвечают).

Учитель: Предлагаю вам послушать правила общения, сформулированные известным психологом Д.Карнеги.

Правила общения:

                   - искренне интересуйтесь другими людьми;

                   - улыбайтесь;

                   - помните, что имя человека – это самый сладостный и самый

                            важный для него звук на любом языке;

                   - будьте хорошим слушателем;

                   - говорите о том, что интересует вашего собеседника;

                   - внушайте вашему собеседнику сознание его значимости.

         Учитель: Выполняя эти правила, вы приобретёте множество друзей.

         Учитель: Ребята, послушайте стихотворение Л.Квитко «Два друга».

                            Об этих ребятах

                            Не зря говорят:

                            «Они друг за дружку

                            Горою стоят!»

                                               Их двое, а кажется-

                                               Топает взвод,

                                               Когда подготовка

                                               К сраженью идёт.

                            Жуков изучают,

                            Сидят у реки

                            И очень охотно

                            Едят пирожки.

                                               Один завздыхает,

                                               Вздохнёт и другой,

                                               Один зачихает-

                                               Чихнёт и другой.

                            Они не дерутся

                            Почти никогда,

                            Ведь драка – не спорт,

                            Вот борьба – это да!

                                               И оба ныряют

                                               В горячую пыль,

                                               Как только

                                               Появится автомобиль.

                            Вы ждёте,

                            Что вылезут

                            Двое ребят,

                            А видите двух озорных чертенят.

                                               Где первый,

                                               Там, стало быть, будет второй!

                                               Стоят друг за дружку

                                               Ребята горой.

         Учитель: - Как вы думаете, можно двух этих мальчишек назвать настоящими друзьями?

                            - У кого из вас есть настоящий друг?

Дети: (отвечают).

Творческое задание:

         Учащимся предлагается за пять минут нарисовать своего друга, а затем рассказать о нём одноклассникам.

Коммуникативная игра «Небоскрёб».

         Для этой игры понадобятся:

                   - по два-три деревянных кубика для каждого ребёнка;

                   - один складной метр.

         Учитель: -Возьмите каждый по два кубика и сядьте на пол. Сейчас вам вместе нужно будет построить один небоскрёб. Мне очень интересно узнать , на какую высоту вы сможете его возвести, чтобы он не развалился. Один из вас может начать строительство, положив в центр один кубик на пол. Потом подходит следующий и кладёт свой кубик рядом или сверху. При этом вы можете говорить друг с другом и вместе думать, как поступить дальше. Я буду подсчитывать, сколько кубиков вы сложили, прежде чем башня упадёт. Даже если свалится один кубик, вам придётся всю работу начать сначала. Время от времени я буду измерять, на какую высоту поднялась башня.

         Учитель: Это упражнение нам показало, что если действовать дружно, сплочённо, можно достичь высоких результатов. Посмотрите, на какую высоту нам удалось поднять небоскрёб. Так и в жизни: чем больше у тебя друзей, тем легче, а, главное, интереснее живётся.