Классный час
на тему «Террор-угроза
России»
Цель классного
часа:
объяснить сущности терроризма, его типы и цели; формирование
общественного сознания и гражданской позиции учащихся.
Конспект
классного часа:
1 сентября 2004, около 09 часов 15 минут,
в г. Беслане в Северной Осетии, группа лиц в количестве 32 человек, вооруженных
автоматическим оружием, ручными гранатометами, снайперскими винтовками,
захватила среднюю школу № 1 в момент проведения торжественной линейки. Всех
находившихся в школе детей, родителей, учителей общим количеством 1128 человек,
преступники захватили в качестве заложников и содержали в помещениях и
спортивном зале школы. Террористы выдвинули требования политического характера
и, угрожая убийством заложников, пытались оказать давление на граждан и органы
власти. Попытки переговоров результатов не принесли. 3 сентября 2004 г.
примерно в 13 часов 05 мин. преступники привели в действие взрывные устройства
и начали уничтожать заложников. В результате преступных действий террористов
погибли 318 человек заложников, в том числе 186 детей и 1 житель города Беслана
не из числа заложников, 10 сотрудников ФСБ и 2 сотрудника МЧС . 783 человека
получили ранения различной степени тяжести. Практически уничтожено здание школы
№ 1.Ответственность за теракт взял на себя чеченский террорист Шамиль Басаев.
Терроризм – это
тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремится достичь своей
цели при помощи насилия.
Террористы – это
люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах,
используют оружие.
Террор – запугивание,
подавление противников, физическое насилие, вплоть до физического уничтожения
людей совершением актов насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват заложников).
Террор – физическое
насилие, вплоть до физического уничтожения.
Восходит к лат. Terror - “страх”, “ужас”.
Понятие “терроризм”, “террорист”,
появилось во Франции в конце 18 века. Так называли себя якобинцы, причем всегда
с положительным оттенком. Однако во время Великой французской революции слово
“Терроризм” превратилось в синоним преступника. До самых недавних пор понятие
“терроризм” уже означало спектр различных оттенков насилия.
К крупным терактам конца 1990
— начала 2000-х гг. можно отнести:
·
газовую атаку нервно-паралитическим газом зарин в токийском метро
в марте 1995 (погибло 12 человек, было отравлено 5 тыс. человек),
·
взрывы жилых домов в Москве, Буйнакске, Волгодонске в сентябре
1999 (погибло 300 человек),
·
атака захваченных террористами самолетов башен Всемирного торгового
центра в Нью-Йорке и здания Пентагона в Вашингтоне 11 сентября 2001 (погибло
более 3 тыс. человек),
·
захват около 800 заложников во время демонстрации популярного
мюзикла “Норд-Ост” в Москве в октябре 2002 (погибло 130 заложников),
·
взрыв дискотеки курортного места на острове Балу в октябре 2002
(погибло 189 человек, ранено 300),
·
взрывы в Грозном (декабрь 2002) (число жертв 60 человек), в
Моздоке (август 2003) (погибло 49 человек),
·
захват заложников в школе североосетинского города Беслан (1-3
сентября 2004) (погибло 335 человек, ранено более 1000, большинство
пострадавших – дети).
·
Только в 2000 году в мире было совершено 423 террористических
акта, 405 человек погибли и 791 получили ранение! За десять лет совершено 6500
актов международного терроризма, от которых погибли 5 тысяч человек, пострадали
более 11 тысяч человек!
·
Страшно подумать, что этот список может быть продолжен…
·
За десять лет совершено 6500 актов международного терроризма, от
которых погибли 5 тысяч человек, пострадали более 11 тысяч человек!
Терроризм в России чаще всего связывают с
исламским экстремизмом. При этом почему-то считается, что в истоке экстремизма
– вся мировая религия ислам. Но это не так! Настоящий правоверный мусульманин
просто не может быть террористом, так как и убийство, и самоубийство запрещено
этой религией. Террористами являются, как правило, последователи ваххабизма, а
это фактически секта внутри ислама. Джихад (“священная война”), которой
прикрываются террористы, была объявлена ими без согласования с духовенством, а
значит, является незаконной. Следовательно, мы должны рассматривать
террористов, в том числе и ваххабитов, не как представителей ислама, а как
рядовых преступников. Они называют себя борцами за справедливость, но это
бессовестная ложь. Не за истину они воюют с беззащитными людьми, а за деньги. А
девчонки-самоубийцы, которые становятся “живыми бомбами” - обманутые жертвы
этих преступников, часто идущие на смерть не по своей воле, а в результате
зомбирования.
Память о Беслане живет в сердцах людей и
монументах, установленных в разных городах и не только российских. Во
Владикавказе, на территории Мемориала Славы, была установлена памятная стела,
спроектированная по рисункам бесланских школьников.
В парке, окружающем здание школы
итальянского города Кастельново-ди-Сотто, установлен памятник жертвам теракта в
Беслане работы скульптора Васко Монтекки.
Во Флоренции появилась площадь Девочек и
мальчиков Беслана.
В Санкт-Петербурге 28 августа 2007
состоялось открытие памятника, который называется “детям Беслана” (скульптор —
Виктор Шувалов). В основание мемориала заложены капсулы с землёй, привезённой
из Северной Осетии, с мемориального кладбища на территории школы № 1.
Монумент установлен в сквере Храма Успения
Пресвятой Богородицы на Малоохтинском проспекте.
Работая над монументом, архитектор Виктор
Шувалов создал сотни эскизов, и только потом в голове возник образ именно этого
памятника. Разорванный крест — это одновременно и разрушенная стена бесланской
школы, а женщина перед крестом — Богоматерь, которая спасает ребёнка.
“Создаётся впечатление, как будто бы крест
немного накренился. Я хотел этим показать разрушение основ — убийство детей.
Этот чудовищный акт просто не поддаётся объяснению”- объяснил свой замысел
архитектор.
Самоанализ:
Классный час проведен 06.09.16. По списку
22 человека, присутствовали 21 человек, отсутствовали 1 человек. Конспект классного
часа подготовил классный руководитель Драбчак Наталья Олеговна. Провел
классный час классный руководитель и мастер производственного обучения
Во время классного часа обучающиеся
внимательно слушали и принимали участия в беседе, задавали вопросы. Эта тема
особенно заинтересовала Налесного Н. иПильтеева О..
Цели
классного часа были достигнуты. Обучающиеся имеют понятие о сущности
терроризма.
Самоанализ:
Классный час проведен 06.09.16. По списку
23 человека, присутствовали 16 человек, отсутствовали 4 человека (Коток О.,
Едигарьев Д., Терещенко С., Васильченко В. - в лагере).
Конспект классного часа подготовил
классный руководитель Лысенко М.Л. Провел классный час классный руководитель
Лысенко М.Л. и мастер производственного обучения Иванов А.И..
Во время классного часа обучающиеся
внимательно слушали и принимали участия в беседе, задавали вопросы. Эта тема
особенно заинтересовала Скатькова А. и Боярко Д..
Цели
классного часа были достигнуты. Обучающиеся имеют понятие о сущности
терроризма.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.