Классный час на тему "Вредные привычки"

Дата_____________                              Проверено __________ Зам дир ВВР

Классный час во 2 классе

Тема: Вредным привычкам скажем: «Нет!»

Цели: 1.выработка негативного отношения к веществам,

              разрушающим здоровье.

          2. развитие умений противостоять вредным привычкам и

             сказать «Нет!»

          3. воспитание активной социальной невосприимчивости к

             вредным привычкам на основании последствий курения,    

            алкоголя, наркотиков.

Оборудование: схема «Вредные привычки»

Тип кл. часа: деловая  игра с разрешением  педагогических  ситуаций.

Методы: исследовательский, частично - поисковый.

                                  Ход классного  часа.

I. Организация класса.

II. Вступительное слово учителя.

         Жил-был мудрец. Он помогал людям словом, советами. Однажды один  человек сказал: «Я сегодня пойду к вашему мудрецу и спрошу о том, что у меня в руке? Он ответит « бабочка». Я спрошу: жива она или мертва? Если скажет, «жива» я сожму ее, а если скажет «мертва», то я выпущу бабочку на волю». Когда этот человек пришел к мудрецу и спросил, что у него находится в руке, мудрец ответил: «Бабочка», «Жива она или мертва?» - спросил он у мудреца. Тогда мудрец сказал: «Все в твоих руках, Человек!»

-Да, действительно все в руках человека и даже его собственное  здоровье. Порой, не зная эту истину, мы губим сами себя своими руками. Иногда это начинается в детском возрасте.

-Некоторые дети хотят показаться взрослыми и пробуют курить, пить вино. Встречаются и те, кто пробует наркотики. Это очень вредные затеи. Отказаться от этих затей или привыкать к ним. Это все зависит от самого человека. Это все в его руках. Итак, тема, которую нам нужно обсудить  сегодня называется «Вредные привычки».

III.  Педагогическая  ситуация, и её  анализ.

Однажды  ученик  3 класса, возвращаясь, домой, встретился с героями страны «Вредные привычки». Это были:  курение, алкоголизм и наркомания. Они  предложили юному мальчику подружиться с ними, рассказывая о том, что в их стране людям живется очень хорошо. Действительно ли это так?  Как быть мальчику в данной ситуации?  Что будет, если он подружится, с ними?

Ответы учащихся.

Анализ ситуации по схеме.

IV. Работа по схеме.

Анализ. 1. Замедляет рост и развитие организма. 2. Вызывает раковые заболевания. 3. Толкает человека на преступления.	Схема  Вредные привычки                                 Курение       наркомания        алкоголь	Проблемы.  1.     Слабоумие. 2.     Заболевания и наступление смерти. 3.     Проблемы со здоровьем детей. 4.     Совершение преступлений.
Влияющие факторы. 1. Плохая компания. 2.Подражание взрослым.		Практика. 1.     Практическая работа по теме: Изображение рисунков «Нет, вредным привычкам!» 2.     Выводы.

V. Ситуация «Человек в  маске». 

Ведущий:  У нас в гостях, человек, которому нужно помочь.

Человек в маске: Я - НАРКОМАН, ВОТ УЖЕ 12 ЛЕТ. Я УСТАЛ БЫТЬ ПРИВЕДЕНИЕМ. Я пришёл сюда рассказать о своём горе. Два года тому назад я женился на такой же, как и я наркоманке. У нас родилась дочь, я был счастлив, но счастье длилось не долго. Дочь родилась больной и через месяц умерла. Во всем случившемся я начал обвинять себя. И решил раз и навсегда бросить наркотики. Помогите мне в этом.

Как можно помочь в данной ситуации?

Ответы учащихся.

Ведущий:  Я хочу сказать словами мудреца. «Все в твоих руках, Человек». Ты  уже сделал шаг, решив бросить эту вредную привычку.

VI. Заключение.

1.     Изображение рисунка  учащимися  «Нет, вредным привычкам».

2.     Вывод: «Всегда говори: НЕТ вредным привычкам. 

VII. Итог классного часа.

Что необходимо вырабатывать человеку, чтобы не следовать вредным привычкам?  (Силу воли, смелость)