Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Классный час на тему «Земля - наш общий дом»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час на тему «Земля - наш общий дом»

библиотека
материалов

Классный час 3 «Б» класс

  Тема: « Земля  -  наш   общий   дом».

Цель: формировать нравственный аспект защиты экологии.

Задачи: -повторить экологические правила поведения людей в природе ;развивать

речь  , внимание ,наблюдательность ,воспитать сознательное и бережное

отношение к природе.

Методы обучения: Словесные ,наглядные, проблемные.

Оборудование: Конверт с письмом ,листы и фломастеры на четверых человек, презентация

Ход урока:

1. (: земля, болота, растения, птицы ,животные.)

стихотворение:

                Жить в зеленом царстве это

                Хорошо зимой и летом.

               Жизнь летает мотыльком,

               Шустрым бегает зверьком ,

              В облаках кружится птицей,

              Скачет по ветвям куницей,

           Жизнь прекрасна ,жизнь вокруг.

           Человек природе друг!

Учитель- я сегодня получила очень странное письмо  .Я не скажу –

от  кого оно, а просто вам его прочитаю ,и вы мне сами скажете ,кто его писал .После прочтения мы с вами решим ,что делать и как помочь автору письма.

     -Здравствуйте ,дорогие ребята!

Обращаюсь к вам .Потому что больше не могу терпеть то ,что происходит со мной .Человек –это самое развитое существо в мире .Ему  подвластны все мои ресурсы ,но он в последнее  время перестал  задумываться ,что он сам часть меня .И поэтому он творит со мной непоправимые вещи :безжалостно вырубает мои леса ,убивает животных,

чистой воды в моих водоемах почти не осталось ,из-за этого стало мало рыбы ,в воздухе появились и все больше увеличиваются озоновые дыры.Идет глобальное потепление климата на планете Земля. Уважаемые дети,я  понимаю ,что многое зависит не от вас ,но и вы  часто рвете цветы, ломаете ветки, прямо себе под ноги бросает мусор. Все это тоже загрязняет  меня и постепенно уничтожает .Помните ,что  брошенная вами газета будет год ,а то и два года размокать и смешиваться с землей.С консервной  банкой это произойдет через несколько десятков лет. Стеклянная бутылка будет меня обезображивать веками.Очень прошу вас остановиться и задуматься! Мы  с вами одно целое и должны беречь   друг друга   .Надеюсь на ваше понимание.

     Ваша …(Природа).

              Беседа по теме

Учитель. Да ,ребята ,очень тревожное письмо мы получили.

Вы сразу догадались ,от кого нам пришло письмо .А что вас натолкнуло

на  отгадку?

О чем из прочитанного вам было известно?

Что вас поразило?

О чем Природа умолчала в письме ,а вы сами об этом знаете ?На что она

могла бы еще пожаловаться?

(На экране  кадры загрязненного леса.)

-Что же нужно делать ,чтобы не случилось экологической катастрофы?

(Больше заботиться об экологии планеты ,запретить использование технологий ,нарушающих природное равновесие ,больше сажать растений

следить за чистотой в  городе и на природе и т. д.)  

                  Игра     «Если вдруг…»

Учитель. Я предлагаю  вам  задуматься обо всем услышанном и поиграть

со мной  в игру < Если вдруг…>.Условия этой игры таковы :я вам буду давать начало  ситуаций ,а вы можете привести людей .

Например :если люди уничтожат все цветы  на Земле ...погибнут многие

насекомые …не станет меда ,очень ценного продукта для здоровья человека.

Продолжите теперь вы:

1)На городских пляжах перестанут убирать территорию …

2) Вырубят все леса на земле …

3)Если все заводы по переработке мусора обанкротятся и закроются…

4)Уберут из дворов мусорные  баки…

5) Разрушат горы…

Да ,ребята ,из нашей игры мы видим ,что в природе все взаимосвязано и одно зависит от другого .Значит не зря природа бьет тревогу и ,обращаясь

к нам просит вас о разумном с ней обращении..

(Показ на экране  презентации )

        Практическая   работа

Учитель .Сейчас  я прошу вас поработать в четверках (группа детей из четырех человек) и на листочках ,которые я вам выдала ,нарисовать  знак,

который   отразит  то ,что  реально в ваших силах сделать для изменения

сложившейся  ситуации. Как нам жить дальше в согласии  с природой?

На работу вам 5-7 минут .По окончании работы каждая группа ознакомит

 со  своим решением весь класс. В классе  по итогам  мы оформим выставку

получившихся знаков.

( Показ  на  экране  презентации по пословицам.)

       Работа над пословицами

Учитель. Объясните ,как  вы понимаете смысл пословиц ,записанных на экране. Каждая группа работает над одной пословицей .

-Лес – легкие Земли –береги ,как свои.

-Береги природу ,она добром ответит.

-Когда пьешь воду ,помни об источнике.

     Стихи и загадки по теме

Учитель .В конце нашего классного часа я попрошу выступить ребят, выучивших   стихи ,которые как нельзя лучше завершат наш разговор.

         Про  всех  на  свете

Все-все на свете нужны !

И мошки не меньше нужны ,чем слоны,

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых

И даже без хищников ,злых и свирепых!

Нужны все на свете!

Нужны все подряд-

Кто делает мед

И кто делает яд.

Плохие дела у кошки без мышки,

У мышки без кошки не лучше делишки.

Да! Если мы с кем –то не очень дружны-

Мы все-таки очень друг другу  нужны.

А если нам кто – нибудь  лишним

                                   покажется,

То это ,конечно ,ошибкой окажется…

Все-все-все на свете нужны.

И это все дети запомнить должны !

                                          Б .Заходер

Дерево, трава ,цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

                                       Д .Радович

( Показ на экране презентации по загадкам)

                        Загадки

Весь мир кормлю ,

А сам не ем.(Земля)

   ------------

И топчу ее

И режу ее-

Она не серчает,

Добром отвечает.(Земля )

-------------

Если невидимка  :

В дом  не просится ,

А прежде людей бежит ,

Торопится.( Воздух)  

-----------

Бродит одиноко

Огненное  око

Всюду ,где бывает.( Солнце)

---------

Дом со всех сторон открыт  .    

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем.(  Лес)

---------

Если руки ваши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?(Вода)    

Подведение итогов

Учитель. Что вы поняли из нашего сегодняшнего разговора ?

Какие выводы сделали?

Зависит многое от нас,

Какой планета будет.

И в этот день и в этот час

Спасите её люди!



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров159
Номер материала ДВ-357132
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх