Классный час "Научите нас дружить"

Сценарий  классного часа  «Научите нас дружить!»

Цели классного часа:

1. Формирование у школьников чувства дружбы, товарищества, чуткости по отношению к другим людям;

2. Развитие внимания, памяти, сообразительности;

3. Дать представление о понятии «дружба» и о правилах поведения с друзьями

На доске – рисунок с изображением инопланетян, космический корабль, сигнал со звезды, почта (приклеена к космическому кораблю).

Вход в зал под песню: «Неприятность эту….».

Ход мероприятия.

1. Что такое дружба?

-Ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие, игра-сказка, которая называется «Научите нас дружить».Сегодня мы пообщаемся с инопланетянчиками, поможем им в трудных для них ситуациях, посоветуем, как стать дружнее и изготовим красивую поделку.

-Ребята, вы знаете, что в нашей Солнечной системе много разных планет. Какие планеты вы знаете? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун).

-На одной сказочной планете живут маленькие интересные существа – инопланетянчики. У них, как и у вас , свои беды, огорчения, и сегодня мы постараемся дать им несколько полезных советов.

Инопланетянчики написали нам письма.

Письмо 1.

«Часто мы все ходим гулять. У нас есть мячик, но он один, с ним хочет поиграть ЛО. И ФА тоже хочет поиграть. Как нам быть, чтобы не ссориться из-за мячика, а дружить ? (придумать игру и играть в мяч всем вместе.)

Значит, дружба – это интересная игра вместе, да?(дети делают вывод сами.)

Письмо 2.

« На прогулке все инопланетянчики во что-то играют, а ЛЯ стоит в стороне грустная, ни с кем не разговаривает, и вот-вот заплачет. Как и чем помочь инотланетяшке ЛЯ? (развеселить, предложить вместе поиграть.)

Дружба – это развеселить и утешить, да? (вывод делают сами дети.)

Письмо 3.

« В нашем классе уже давно учат состав числа, все инопланетяшки кто похуже, кто получше, но уже умеют считать, а вот ДОШКА отстаёт, у него ничего не получается. Он не умеет отнимать и прибавлять «2». Сидит ДОШКА за партой один, никто к нему не подходит. Как поступить по-дружески? (с кем-то позаниматься, потренироваться в написании цифр, посчитать на пальцах, поиграть в игры на счёт.)

Значит, дружба – это помощь другу, правильно, ребята?

Письмо 4.

И ещё инопланетяшки прислали сказку. (Показать сказку при помощи мягких игрушек.)

Жили – были четыре игрушки, которых звали КАЖДЫЙ, КТО-ТО, КТО-НИБУДЬ, НИКТО. Они было дружны. Однажды нужно было выполнить очень важную работу, и КАЖДЫЙ был уверен , что КТО-ТО сделает её. КТО- НИБУДЬ мог бы сделать, а НИКТО не стал её делать. КТО-ТО очень рассердился, потому что это была работа КАЖДОГО. КАЖДЫЙ думал, что её мог бы сделать КТО- НИБУДЬ, а НИКТО не понял, что КАЖДЫЙ её не сделает. Кончилось тем, что КАЖДЫЙ решил, что виноват КТО-ТО. НИКТО не сделал того, что мог бы сделать КТО-НИБУДЬ.

-Скажите, стали игрушки дружнее?

-Ребята, а вы в этой сказке узнали себя?

2. Игры, танцы.

-А теперь отдохнём. Покажем инопланетяшкам, как мы дружно умеем веселиться.

( исполняется танец).

-А теперь всё это расскажем на языке инопланетян. Я этот язык специально выучила. Повторяйте все за мной:

«Ацим-цуцам» (раскачивание корпусом)

Руки на пшот,

Логти гутелла,

Ноги яко чушки,

Колени о кёч,

Бэш на плечи,

Язык на бэш.

-Вот мы показали инопланетяшкам, как надо дружно веселиться.

3. Изготовление поделок.

-А теперь разошлись по местам и успокоились.

Раздать заготовки.

- У каждого на парте лежат ножницы и заготовки разного цвета. Сейчас мы с вами изготовим красивую поделку. Но сначала скажите , как нужно работать с ножницами.(передавать тупым концом, не размахивать, отрезал – положи.)

-Молодцы, помните. Мы будем делать красивое сердечко. Выберите каждый себе заготовку, какая понравится. Согните пополам. Ножницы возьмите в правую руку, заготовку – в левую. Так, как я, закруглениями вниз. Нам нужно завершить поделку – дорезать заготовку до уголка. Посмотрите, как делаю это я. Обратите внимание на свою осанку, сидите прямо, не сутультесь, не подносите ножницы близко к лицу.

- Ну-ка, покажи, как ты делаешь? Сделали? Кому помочь?

- Я тоже сделала себе сердце. Нравится? (Изготовленное сердце прикрепить к доске. Оно по размеру больше тех, что делали дети).

- Вот видите, я была одна и мне было одиноко и грустно, хотя моё сердце больше вашего. Но вы принесли мне свои сердца и класс стал красивым, весёлым и добрым. Сразу стало видно, что наш коллектив дружный. Сердца ваши разного цвета. У того, чьё сердечко жёлтое, -оно доброе и тёплое, синее сердце – мужественное, сильное, а красное- горячее.

- Я дарю своё сердце вам и инопланетяшкам. Пусть инопланетяшки возьмут тепло всех наших сердец и станут такими же дружными, как мы.

4. Итог занятия.

- Итак, сегодня мы поиграли, пообщались с космосом, сделали сердечко, подарили его.

-Как вы думаете, после всего этого сами мы стали дружнее?

- А что такое дружба? (ответы детей).

-Тогда давайте споём песню о дружбе. (исполняется песня «Дружба крепкая»).

Выход из класса по рядам под музыку «Неприятность эту мы переживём».