800800
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час "Образ праздника Победы"

Классный час "Образ праздника Победы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час «Образ праздника Победы»


Цель:

Становление социальной компетенции, воспитание гражданина своей Родины.


Задачи:

  1. Познакомить с образом праздника День Победы

  2. Развитие навыков работы с информацией, осуществления выбора.

  3. Формирование нетерпимого отношения к фашизму.



ХОД ЗАНЯТИЯ

  1. Организационный момент

  2. Присоединение.

Дорогие ребята! Сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте подарим свою улыбку, согреем теплом своего сердца и вместе отправимся в путь за новыми знаниями. Послушайте одну историю, постарайтесь прислушаться и понять ее

  1. Сегодняшнее занятие хочу начать с полусказки- полубыли. В одной стране, где жили разные люди, блондины с голубыми глазами решили, что они лучше, сильнее, красивее и умнее, чем кудрявые брюнеты с карими глазами, и отобрали у них дома, деньги, вещи, а их самих убили…

(Рассказ сопровождается показом и моделированием-передвижением картинок:

---2человека---

-Людей которые так поступают, называют фашистами.


---ФАШИСТЫ ----СВАСТИКА---)


---22июня 1941года

Великая Отечественная война---


  1. Обратимся к рабочим листам. Прослушайте текст, следя по нему пальчиком.

---Фашисты напали на нашу Родину. Они стали сжигать наши дома, угонять к себе домашний скот и вывозить зерно. Взрослых людей уводили в рабство, а больных и стариков убивали. От боли и страданий стонала родная земля.---

- Выразите своё отношение к действиям фашистов, раскрасив кружок в один из следующих цветов: красный, синий, черный.


-Дети тоже ощутили на себе весь ужас фашизма. Для них фашисты построили специальные детские концлагеря. Так, например, на территории Латвии был построен лагерь Саласпилс. Там были и дети вашего возраста. Чтобы лучше понять, какие чувства испытали ваши сверстники, встаньте, выйдите из-за парт и постройтесь в колонну по одному. Сейчас мы будем мериться (дети встают).

- В лагере на расстоянии 120см была поставлена планка, под которой все дети должны были пройти. (учитель отмеряет данное расстояние от пола до доски и проводит мелом черту)

-А теперь протяните одну руку вперед. Те из детей, кто доставал до планки, оставались в живых, но должны были каждый день сдавать стакан крови.

- Какое ощущение вызывают у вас эти события того времени? Вам стало страшно?

---СТРАДАНИЯ---СТРАХ---УЖАС---


- А ваши ровесники испытывали еще больший страх- ведь это было в реальности. Детей, которые прошли, не касаясь планки, убивали, а из кожи делали сумки и перчатки, сжигали в специально оборудованных печах. Поэтому маленькие ростом дети вставали на цыпочки, стараясь достать до планки. Символ убийц- фашистская свастика. Если у вас поступки фашистов вызывают тяжелые отрицательные чувства, то зачеркните свастику красным карандашом в своих листах. Задание 2

-А теперь посмотрите на фотографии тех страшных военных лет.

СЛАЙДЫ

- Прочитайте слова в задании 3. Выбери два слова, которые соответствуют твоему отношению к фашистам:

НЕНАВИСТЬ РАВНОДУШИЕ

ЗЛОСТЬ СТРАХ

НЕПРИЯЗНЬ ВОСХИЩЕНИЕ

ГНЕВ

- Во время войны огромное количество людей, захваченных фашистами, было угнано в рабство . Их распределяли по семьям, они работали на хозяев.

---РАБСТВО---


-Жители, которые остались на не захваченных фашистами территориях, тоже испытывали тяготы войны. Давайте перенесемся в город Ленинград, оказавшийся в полном вражеском окружении.

- Посмотрите на список объектов:

  • столярный клей

  • хвоинки ели

  • глицерин

  • вазелин

  • опилки

  • бумага

  • жир для смазки танков

-Предположите, как использовались эти объекты жителями блокадного Ленинграда (сейчас г.Санкт-Петербурга)? (Мнения детей)

-На самом деле все эти объекты ленинградцы вынуждены были есть из-за страшного голода, ведь каждому ребенку выдавали только ломтик хлеба весом 125граммов.

---ГОЛОД---ХОЛОД---

- Ребята, но это ещё не все. Я смогла познакомить вас только с некоторыми проявлениями фашизма. Нам сейчас трудно даже представить, что было бы с нашей родиной, всеми нами, если бы на защиту своих матерей, жен, детей не встали ваши прадеды.

Великая Отечественная война- это два океана. Один- океан горя, другой- океан победной радости, и оба они неразделимы. Слезы печали и слезы радости солоны одинаково.


(Слова сопровождаются визуальными рядами. На доске два океана. На одном помещены фотографии с печальными кадрами, на другом- радостные кадры победы)


- Советский Союз (так называлась наша страна в те годы, имела территорию больше, чем сейчас) победил, но победа досталась сверхвеликой ценой.

-Наступил Великий день. 9Мая 1945 года считается Днем Победы. 1418дней длилась эта война. Почти 30миллионов человек в нашей стране погибли.

(---Схема потерь советского народа в Вов---)

- Из 33 миллионов человек, надевших шинели, вернулись домой лишь 12 миллионов человек.

(отрываю от схемы кусок равный 2/3)

- Но многие из них были изранены, искалечены… А до наших дней дожили уже единицы. Они среди нас. А всегда ли мы внимательны, заботливы, с пониманием относимся к нашим прадедам, победившим фашизм? К сожалению, нет.


-Давайте поблагодарим ветеранов, написав добрые слова людям, спасшим мир от фашизма. (дети пишут благодарственные слова на листочках бумаги)

- В годы войны письма не отправляли в конвертах, а их складывали в треугольники. Сейчас я научу вас это делать. (учитель показывает уже готовый треугольник и учит детей, как его делать)

1-левый угол согните к противоположной стороне

2-Открытый конец согните к месту сгиба противоположной стороны

3-нижние углы загните наверх в виде треугольника

4- нижний край всуньте в письмо

5-все. Солдатское письмо готово

6- пишем «солдату»

-А сейчас я соберу у вас эти конвертики, в которых, я надеюсь, хранится тепло ваших сердец. А 9 мая в День победы на параде, который регулярно проводится в нашей стране, эти письма мы отдадим нашим ветеранам.


  1. Работа с учебником «Истоки» с.84-85

-Откройте учебник на с.84. Старайтесь не только следить, но и понять то, о чем я вам прочту. Ваша задача создать образ праздника День Победы.

(читаю текст- 5абзацев)

-О каком празднике Вы узнали? ( О Дне Победы)

(---День Победы--- учитель вывешивает на доску)

-Какой была победа? Значит, как ещё можно назвать эту победу нашего народа? (---Великая победа---ребенок вывешивает солнышки-салюты на доску)

-Какой ценой досталась Победа ? (огромной) Кого сплотил этот праздник?

(---народы--- несколько учеников вывешивают человечков)

- Зачем люди всей нашей страны, от мала до велика объединились? (---для защиты Отечества---)

-А ради чего? ( ради ---спасения мира--- от фашизма, зла)

- Что мы делаем в день 9 Мая? ( вспоминаем …)

- А кто вспоминает погибших в Вов? (мы, люди, потомки---каждая семья---)

- Как можно назвать эти воспоминания? (---святая память---)

- Как по-другому можно назвать День Победы? (---День Памяти---)

-Что традиционно проводится в этот Великий день? (---Парад Победы---)

- Где проходит главный парад? (---на Красной площади---)


(под музыку создаем образ праздника)

-Символично, что полный разгром фашистской Германии пришелся на праздник Георгия Победоносца (6 мая), и что ее капитуляцию 8 мая 1945 г. принял маршал Георгий Жуков, который руководил победными сражениями Великой Отечественной войны: битвой под Москвой, Сталинградской битвой, сражением на Курской дуге, штурмом Берлина. На Руси почитание Георгия Победоносца приобрело особое значение. Сидящий верхом на коне и поражающий змия он запечатлен в центре герба Российского государства.


---ГЕРБ России---


-В 1945 году день святого Георгия Победоносца совпало с празднованием Светлого Христова Воскресения (Пасхи).

Парад Победы 24 июня 1945года на Красной площади принимал тоже маршал Г.Жуков, происходило это торжество в день Святой Троицы.

Верующие люди видят в этом глубокий смысл и значение Великой Победы для русского народа.


- Положите ручку на сердце? Прислушайтесь... Чувствуете? Произошли изменения у вас к концу урока?

Пусть 9 Мая станет для Вас Днем Великой Победы и Святой Памяти героев нашей страны.


Спасибо вам за солнце в небе,

За тишь вечернюю закатов,

За гибкий стебель в поле.

Спасибо, что были вы солдатами,

Спасибо вам за то, что есть – ПОБЕДА!



ХОД ЗАНЯТИЯ

  1. Организационный момент

  2. Присоединение.

Дорогие ребята! Сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте подарим свою улыбку, согреем теплом своего сердца и вместе отправимся в путь за новыми знаниями. Послушайте одну историю, постарайтесь прислушаться и понять ее

  1. Сегодняшнее занятие хочу начать с полусказки- полубыли. В одной стране, где жили разные люди, блондины с голубыми глазами решили, что они лучше, сильнее, красивее и умнее, чем кудрявые брюнеты с карими глазами, и отобрали у них дома, деньги, вещи, а их самих убили…

(Рассказ сопровождается показом и моделированием-передвижением картинок:

---2человека---

-Людей которые так поступают, называют фашистами.


---ФАШИСТЫ ----СВАСТИКА---)


---22июня 1941года

Великая Отечественная война---


  1. Обратимся к рабочим листам. Прослушайте текст, следя по нему пальчиком.

---Фашисты напали на нашу Родину. Они стали сжигать наши дома, угонять к себе домашний скот и вывозить зерно. Взрослых людей уводили в рабство, а больных и стариков убивали. От боли и страданий стонала родная земля.---

- Выразите своё отношение к действиям фашистов, раскрасив кружок в один из следующих цветов: красный, синий, черный.


-Дети тоже ощутили на себе весь ужас фашизма. Для них фашисты построили специальные детские концлагеря. Так, например, на территории Латвии был построен лагерь Саласпилс. Там были и дети вашего возраста. Чтобы лучше понять, какие чувства испытали ваши сверстники, встаньте, выйдите из-за парт и постройтесь в колонну по одному. Сейчас мы будем мериться (дети встают).

- В лагере на расстоянии 120см была поставлена планка, под которой все дети должны были пройти. (учитель отмеряет данное расстояние от пола до доски и проводит мелом черту)

-А теперь протяните одну руку вперед. Те из детей, кто доставал до планки, оставались в живых, но должны были каждый день сдавать стакан крови.

- Какое ощущение вызывают у вас эти события того времени? Вам стало страшно?

---СТРАДАНИЯ---СТРАХ---УЖАС---


- А ваши ровесники испытывали еще больший страх- ведь это было в реальности. Детей, которые прошли, не касаясь планки, убивали, а из кожи делали сумки и перчатки, сжигали в специально оборудованных печах. Поэтому маленькие ростом дети вставали на цыпочки, стараясь достать до планки. Символ убийц- фашистская свастика. Если у вас поступки фашистов вызывают тяжелые отрицательные чувства, то зачеркните свастику красным карандашом в своих листах. Задание 2

-А теперь посмотрите на фотографии тех страшных военных лет.

СЛАЙДЫ

- Прочитайте слова в задании 3. Выбери два слова, которые соответствуют твоему отношению к фашистам:

НЕНАВИСТЬ РАВНОДУШИЕ

ЗЛОСТЬ СТРАХ

НЕПРИЯЗНЬ ВОСХИЩЕНИЕ

ГНЕВ

- Во время войны огромное количество людей, захваченных фашистами, было угнано в рабство . Их распределяли по семьям, они работали на хозяев.

---РАБСТВО---


-Жители, которые остались на не захваченных фашистами территориях, тоже испытывали тяготы войны. Давайте перенесемся в город Ленинград, оказавшийся в полном вражеском окружении.

- Посмотрите на список объектов:

  • столярный клей

  • хвоинки ели

  • глицерин

  • вазелин

  • опилки

  • бумага

  • жир для смазки танков

-Предположите, как использовались эти объекты жителями блокадного Ленинграда (сейчас г.Санкт-Петербурга)? (Мнения детей)

-На самом деле все эти объекты ленинградцы вынуждены были есть из-за страшного голода, ведь каждому ребенку выдавали только ломтик хлеба весом 125граммов.

---ГОЛОД---ХОЛОД---

- Ребята, но это ещё не все. Я смогла познакомить вас только с некоторыми проявлениями фашизма. Нам сейчас трудно даже представить, что было бы с нашей родиной, всеми нами, если бы на защиту своих матерей, жен, детей не встали ваши прадеды.

Великая Отечественная война- это два океана. Один- океан горя, другой- океан победной радости, и оба они неразделимы. Слезы печали и слезы радости солоны одинаково.


(Слова сопровождаются визуальными рядами. На доске два океана. На одном помещены фотографии с печальными кадрами, на другом- радостные кадры победы)


- Советский Союз (так называлась наша страна в те годы, имела территорию больше, чем сейчас) победил, но победа досталась сверхвеликой ценой.

-Наступил Великий день. 9Мая 1945 года считается Днем Победы. 1418дней длилась эта война. Почти 30миллионов человек в нашей стране погибли.

(---Схема потерь советского народа в Вов---)

- Из 33 миллионов человек, надевших шинели, вернулись домой лишь 12 миллионов человек.

(отрываю от схемы кусок равный 2/3)

- Но многие из них были изранены, искалечены… А до наших дней дожили уже единицы. Они среди нас. А всегда ли мы внимательны, заботливы, с пониманием относимся к нашим прадедам, победившим фашизм? К сожалению, нет.


-Какие добрые слова можно сказать людям, спасшим мир от фашизма?


  1. Работа с учебником с.84-85

-Откройте учебник на с.84. Старайтесь не только следить, но и понять то, о чем я вам прочту. Ваша задача создать образ праздника День Победы.

(читаю текст)

-О каком празднике Вы узнали? ( О Дне Победы)

(---День Победы--- учитель вывешивает на доску)

-Какой была победа? Значит, как ещё можно назвать эту победу нашего народа? (---Великая победа--- дети отвечают на вопросы , показывают нужное солнышко)

-Какой ценой досталась Победа ? (огромной) Кого сплотил этот праздник?

(---народы--- )

- Зачем люди всей нашей страны, от мала до велика объединились? (---для защиты Отечества---)

-А ради чего? ( ради ---спасения мира--- от фашизма, зла)

- Что мы делаем в день 9 Мая? ( вспоминаем …)

- А кто вспоминает погибших в Вов? (мы, люди, потомки---каждая семья---)

- Как можно назвать эти воспоминания? (---святая память---)

- Как по-другому можно назвать День Победы? (---День Памяти---)

-Что традиционно проводится в этот Великий день? (---Парад Победы---)

- Где проходит главный парад? (---на Красной площади---)


(звучит песня «День Победы», создаем образ праздника, моделируем «Салют Победы»-- дети вывешивают солнышки-салюты на доску)


-Символично, что полный разгром фашистской Германии пришелся на праздник Георгия Победоносца (6 мая), и что ее капитуляцию 8 мая 1945 г. принял маршал Георгий Жуков, который руководил победными сражениями Великой Отечественной войны: битвой под Москвой, Сталинградской битвой, сражением на Курской дуге, штурмом Берлина. На Руси почитание Георгия Победоносца приобрело особое значение. Сидящий верхом на коне и поражающий змия он запечатлен в центре герба Российского государства.


---ГЕРБ России---


-В 1945 году день святого Георгия Победоносца совпало с празднованием Светлого Христова Воскресения (Пасхи).

Парад Победы 24 июня 1945года на Красной площади принимал тоже маршал Г.Жуков, происходило это торжество в день Святой Троицы.

Верующие люди видят в этом глубокий смысл и значение Великой Победы для русского народа.


  1. -Давайте положим ручку на сердце, знаете, где у вас сердце? Прислушайтесь... Чувствуете? Произошли изменения у вас к концу урока? – Пусть 9Мая станет для Вас Днем Великой Победы и Святой Памяти героев нашей страны.


«Спасибо вам за солнце в небе,

За тишь вечернюю закатов,

За гибкий стебель в поле.

Спасибо, что были вы солдатами,

Спасибо вам за то, что есть – ПОБЕДА!»







_____________________________________________


  1. Прослушайте текст, следя по нему пальчиком.


Фашисты напали на нашу Родину. Они стали сжигать наши дома, угонять к себе домашний скот и вывозить зерно. Взрослых людей уводили в рабство, а больных и стариков убивали. От боли и страданий стонала родная земля.


Выразите своё отношение к действиям фашистов, раскрасив кружок в один из следующих цветов: красный, синий, черный.





_______________________________________________


  1. Прослушайте текст, следя по нему пальчиком.


Фашисты напали на нашу Родину. Они стали сжигать наши дома, угонять к себе домашний скот и вывозить зерно. Взрослых людей уводили в рабство, а больных и стариков убивали. От боли и страданий стонала родная земля.


Выразите своё отношение к действиям фашистов, раскрасив кружок в один из следующих цветов: красный, синий, черный.





hello_html_m337b88ff.jpg


hello_html_m337b88ff.jpg


  1. Выбери два слова, которые соответствуют твоему отношению к фашистам:


НЕНАВИСТЬ РАВНОДУШИЕ

ЗЛОСТЬ СТРАХ

НЕПРИЯЗНЬ ВОСХИЩЕНИЕ

ГНЕВ

  1. Выбери два слова, которые соответствуют твоему отношению к фашистам:


НЕНАВИСТЬ РАВНОДУШИЕ

ЗЛОСТЬ СТРАХ

НЕПРИЯЗНЬ ВОСХИЩЕНИЕ

ГНЕВ































































































































































































































































































ФАШИСТЫ hello_html_m337b88ff.jpg

СТРАДАНИЯ

СТРАХ

УЖАС

РАБСТВО

ГОЛОД

ХОЛОД

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

22июня1941года

Великая

Отечественная

война



hello_html_41f3f430.jpg

Общая информация

Номер материала: ДБ-157538

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.