Классный час " Общение"

Классный час

2 класс

Тема:Общение и настроение.

провела учитель начальных классов

 МБОУ СОШ № 12 г.Иркутска

 Кириллова Лидия Владимировна

                   Тема:Общение и настроение.

Цель занятия:

- способствовать пониманию дружбы  как одной из главных ценностей человеческой жизни

- способствовать укреплению дружеских  взаимоотношений в классном коллективе

- развивать умение рефлексировать относительно душевного состояния в различных жизненных ситуациях, в принятии решения, в выборе повеления, затрагивающего интересы друзей

- воспитывать желание всегда разрешать споры до конца, не развивать в себе злую память

Слайд №1

Сегодня поговорим о теме.

1.    Наша задача - выяснить, как связаны два понятия «общение и настроение». И прежде всего вспомнить, что такое общение.

2.    Какие средства общения вы знаете?

Слайд №2

 Речь устная и письменная

 Интонация

Взгляд

Жесты

Мимика

Пантомима

3.    Сейчас несколько этюдов.

 Ой, болит нога.

Это всё моё

Солёный чай.

Две сердитые подружки

Я не знаю.

4.    Когда происходит общение  между людьми? (когда есть общие интересы, дела, радость, печаль)

5.    От чего зависит процесс общения? (от настроения)

6.    Так как же связаны эти два понятия: общение и настроение? (общение зависит от настроения, а настроение – от общения)

7.    И наша задача – учиться помогать другим людям и себе создавать хорошее настроение.

8.    Когда приятнее всего общаться? ( когда у всех приподнятое настроение)

9.    Как определить настроение человека? (глаза, брови, губы)

10.                 Иллюстрация   Слайд №3.

11.                      Что испытывает человек - когда у него хорошее настроение, когда у него плохое настроение?

Слайд №4.

12. Словарь настроений. Хорошее настроение – веселье радость восторг. Плохое настроение - грусть печаль уныние.

13.  Что могло послужить причиной того или иного настроения?

14. Как помочь? (узнать причину, постараться понять желание другого, сделать для него что-то)

15.  Игра «ЗЕРКАЛО». (один делает движения , а все повторяют).

16.  Для чего необходимо наблюдать за другими людьми?

17.  А ведь для того, чтобы понять другого человека и помочь ему, его хорошо надо знать.

18.  Как вы думаете, хорошо ли мы знаем друг друга?

19.  Интервью.

Что больше всего любит Марк на обед?

Как ты проводишь свободное время?

Как ты относишься к   школе?

Какая твоя любимая игра?

Что огорчает тебя?

Что тебя радует?

Как бы ты повёл себя, если бы твой друг тебя обманул?

20.  Научись любит и понимать людей.

        И рядом с тобой всегда будут друзья.

21.  Сказка «Сердитый дог-Буль» с.53-54

22.  Действительно, почему?

23.  Но ведь у каждого  свой характер, каждый  индивидуален.

        Как же быть, раз дог Буль такой?

24.   Важно уметь уступать и понимать друг друга.

          Основа общения – уважение.

25.  Слайд № 5.

«Чтобы  ты сказал»

* Я обещал вынести мусор, но забыл о своём обещании.

* Открывая дверь в школе, я нечаянно ударил девочку.

* Я назвал её смешным прозвищем, а она обиделась.

* На уроке физкультуры все пробежали дистанцию лучше меня.

26.  Люди совершают ошибки¸ но мы можем сказать им что-то такое, после чего они будут лучше себя чувствовать, несмотря на допущенные ошибки.

27.  То же самое мы можем делать  по отношению к себе, если допускаем какие-то промахи.

 28.         Как можно улучшить своё настроение, если вы совершили ошибку?

29.  Слайд №6.

«По – человечески понятно»

Листы выдаются детям в личное пользование.

Итог занятия:

Зачем нам одноклассникам говорить на эту тему?

А  наш класс можно назвать дружным?

Самовыражение (рисунки)

Какой  частью природы ты бы мог себя выразить?