Классный час: «Овощи и фрукты – самые полезные продукты»

Классный час:

«Овощи и фрукты –

самые полезные продукты»

Тема:   « Овощи и фрукты – самые витаминные  продукты»

Цель: познакомить детей с главными источниками витаминов – фруктами, овощами и ягодами и их значением для организма.

Оборудование: фрукты, рисунки с изображением овощей, ягод и фруктов.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

2.     Сообщение темы и целей урока.

Стихотворение С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»

           Раз бабулю Люсю посетила внучка,

           Крохотная девочка, милая Варюшка.

           Бабушка от радости накупила сладостей,

           Вкусный суп сварила, свежий сок открыла.

           - Кушай, Варечка, скорей – будешь крепче, здоровей,

           Вырастишь такая – умная, большая,

           Глазки будут меткими, зубки будут крепкими.

           - Скушай суп, котлетки, йогурт и ещё сырок.

           -Не хочу, бабулечка, выпью только сок.

           Снова бабушка хлопочет, угодить малышке хочет.

           - Сырнички, тефтели, блинчики, пельмени.

           Морщит Варя носик – есть она не хочет.

           - Не сердись, бабуля, ты готовишь очень вкусно,

           Но компот, конфеты, мороженое – это главная еда,

           Остальное все продукты – ерунда!

           Расскажите, дети, Варе, что же с ней произойдет,

           Если будет кушать Варя лишь конфеты и компот.

3.     Сценка «Спор овощей».

4.     Рассказ учителя о витаминах.

     - Говорят, что в овощах много витаминов.

     - А кто из вас знает, что обозначает слово «витамин».(«Витамин» по-латыни значит «дающий жизнь»)

     - Существует 15 видов витаминов. Сегодня мы познакомимся с витаминами АВСD.

Витамин А – это витамин роста. Ещё он помогает нашим глазам сохранять зрение.

Витамин С – помогает бороться с болезнями. Этим витамином богаты все цитрусовые, а также лук, чеснок.

Витамин D – повышает сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям, укрепляет кости.

Витамин В – витамин бодрости, нормализует деятельность нервной системы.

5.     Работа со стихотворением «Про овощи» Н.Кончаловская.

     Жил один садовод,

     Он развел огород,

     Приготовил старательно грядки.

     Он принес чемодан,

     Полный разных семян,

     Но смешались они в беспорядке,

                             Наступила весна,

                             И взошли семена.

                             Садовод любовался на всходы,

                             Утром их поливал, на ночь их укрывал

                             И берег от прохладной погоды.

     Но когда садовод

     Нас позвал в огород,

     Мы взглянули и все закричали:

     Никогда и нигде

     Ни в земле, ни в воде

     Мы таких овощей не встречали!

                             Показал садовод

                             Нам такой огород,

                             Где на грядках, засеянных густо,

                             Огорбузы росли,

                             Помидыни росли,

                             Редисвекла, челук и репуста.

- Назовите правильно, что выросло на грядках.

6.  Оздоровительная минутка.

                 Игра «Вершки, корешки»

     Если едим подземные части – приседать.

     Если едим наземные части – встать во весь рост и вытянуть руки вверх.

(картофель, фасоль, морковь, помидор, свёкла, огурец, репа, тыква, редиска, перец).

7.        Игра «Доскажи словечко».

8.        Загадки про фрукты.

а)      Один говорит: белая,

Другой говорит: красная,

Третий говорит: черная.

 Все трое правы. О чем они говорят? (смородина)

б)  Была зеленой, маленькой,

     Потом я стала аленькой,

     На солнце потемнела я –

     И вот теперь я спелая. (вишня).

в) золотой его бочок

     Мне попал на язычок.

     Круглый год мы их едим,

     Сад за то благодарим. (яблоко).

г)  Ты на лампочку похожа,

     Но не светишь ты прохожим,

     Щедро всех ты угощаешь,

     В сад фруктовый приглашаешь. (груша).

д)  Осенью в саду созрели

     Синевою заблестели,

     Сладкие, полезные,

     Лакомкам известные. (сливы).

9.         Реклама про любимый сок.

10.  Заключение.

Выступление доктора Айболита.

- Назовите тему нашего занятия.

- Что интересного вы узнали?

- Что расскажите дома своим родителям?

Отгадай кроссворд «Сухофрукты».

Как называются:

1.    Сушеная слива

2.    Сушеный виноград

3.    Сушеный абрикос с косточкой

4.    Сушеный абрикос без косточки

5.    Сушеная винная ягода

6.    Сушеные плоды финиковой пальмы

(Чернослив, изюм, урюк, курага, инжир, финики)