Классный час по теме "коррупция"

Сценарий урока-диспута  по теме «Коррупция»

Цель занятия.

1. Образовательная: дать характеристику понятий «коррупция»,  познакомить с формами проявления коррупции, ее последствиями

2. Развивающая: расширять кругозор обучающихся, развивать основы поисковой деятельности, формировать собственное мировоззрение на проблемы современного общества, способствовать становлению устойчивой позиции по предупреждению коррупционных проявлений в стране;

3. Воспитательная: воспитывать ответственность за собственные действия и поступки, сознательность и социальную активность подрастающей молодежи.

Оборудование:  Проектор, экран.

Ход занятия

Учитель: Согласно ООН 9 декабря - Международный день борьбы с коррупцией.
Вот и сегодня мы постараемся раскрыть содержание этого понятия, его проявления, последствия в современном обществе.

Прослушайте внимательно отрывок из произведения:
«… Да, если спросят, отчего не выстроена церковь при богоугодном заведении, на которую пять лет тому назад была ассигнована сумма, то не позабыть сказать, что она начала строиться, но сгорела. Я об этом и рапорт представлял. А то, пожалуй, кто-нибудь, позабывшись, сдуру скажет, что она и не начиналась!»
- Вопрос  Из какого произведения данный отрывок? Кто автор произведения? (^ Гоголь «Ревизор»)
-Вопрос О чем идет речь в отрывке? (растрате, злоупотреблении должностными полномочиями, хищении госбюджета)
- Вопрос  Кто из героев произведения говорит эти слова? (Городничий)
-  Вопрос  Законно ли городничий поступил? Почему? 

Вопрос: Как называются деньги, которые чиновники дают Хлестакову?

( Учащиеся не затрудняются с ответом, что эти деньги- взятка)

Вопрос: Как называется человек, берущий взятку?

( Взяточник)    

Вопрос: Что же такое взяточничество?

(Учащиеся предлагают свои варианты ответа)

Взяточничество- получение должностным лицом любым путём и в любой форме материальных ценностей или предоставление ему материальных благ за совершение (или не совершение) в интересах взяткодателя действий, входящих в компетенцию данного должностного лица.

Уголовное законодательство устанавливает ответственность за получение и дачу взятки, посредничество по взяточничеству.

Учитель. Взяточничество- это одна из составляющих ещё более обширного явления в обществе, которое называется коррупция.

Вопросы учащимся. Приходилось ли вам слышать это слово? Что оно обозначает?

( Ученики говорят о том, что это слово они услышали в новостях, видели в газетах, но затрудняются в объяснении)

 Беседа с обучающимися.
«Снежный ком» (мозговой штурм)
- слепим «снежный ком» о понятии «коррупция». Какие ассоциации возникают у вас со словом «коррупция»? (взятка, подкуп, обман, мошенничество).
Коррупция. Что это значит?

Коррупция — это отсутствие порядочности и честности (особенно подверженность взяточничеству); использование должностного положения для получения выгоды нечестным путем.

Коррупция — это злоупотребление служебным положением для личной выгоды.

Коррупция имеет много разновидностей: взяточничество, незаконное присвоение товаров и услуг, предназначенных для общественного потребления, кумовство (когда при приеме на работу предпочтение отдается членам семьи), оказание влияния при выработке законов и правил в целях получения личной выгоды — все это распространенные примеры правонарушений и должностных преступлений.

Четыре причины роста коррупции:

• Возможности. Люди подвержены коррупции, когда система работает неэффективно и им необходимо найти способ достижения своих целей без учета существующего порядка и законов.
• Низкая вероятность разоблачения. 

Учитель. Если посмотреть вокруг, нет ли в нашей жизни этого негативного явления? Приведите известные вам примеры. Имён называть не надо, ведь мы обсуждаем явление в обществе.

( Учащиеся, оказывается, в какой- то мере осведомлены о явлении, говорят известные им факты, о которых слышали от взрослых, это дача взятки при поступлении в учебное заведение, приём на престижное рабочее место, в больнице, и т. п.)

Учитель. Как мы в обиходе называем всё сказанное?

Ответ: Блат. По блату.

Вопрос: Что предполагает блат?

Ответ: Дачу взятки. Иными словами необходимо отблагодарить человека,

оказавшего услугу.

Вопрос: Что представляет собой взятка?

Ответы: Конверт с деньгами, ценная вещь, взаимная услуга (Ты - мне, я - тебе).

Вопрос: Кто такой посредник?

Ответ: Человек, через которого осуществляется взятка.

Учитель. А теперь давайте обсудим проблему в группах.

Первая группа отвечает на вопрос:  почему люди дают взятки?

Вторая группа отвечает на вопрос:  почему люди берут взятки?

Плохая мотивация. Например, когда чиновник получает столько, что ему не хватает на жизнь, или когда у него отсутствует уверенность в завтрашнем дне, он дополняет свои доходы взятками.

В определенных ситуациях и обстоятельствах обычные люди перестают уважать закон. Они пытаются обойти законы правительства, которое они считают незаконным. Нищета или нехватка товаров (например, лекарств) также может побудить людей не соблюдать законы.

Поэтому когда возникает желание дать взятку чиновнику, чтобы получить нечто ценное лично для себя (например, провести телефон), следует иметь в виду, что дача взятки способствует росту коррупции в стране.

Борьба с коррупцией тесно связана с улучшением системы управления страной, т.е. с улучшением системы формирования правительства и руководства его деятельностью.

Задайте себе вопрос:  Что могу сделать я?

Коррупция не исчезнет до тех пор, пока мы не заставим ее исчезнуть.

Поступайте правильно:

·         не давайте и не берите взятки;

·         старайтесь добиваться желаемых результатов на основе личной добропорядочности;

·         предавайте гласности случаи коррупции.

Вы также можете:

·         вести работу с правительством своей страны с целью побудить его изменить существующую систему и создать законы, которые бы защищали активных граждан, выступающих против коррупции;

·         писать об известных вам случаях коррупции в местные газеты;

·         принимать участие в проводимых во всем мире многочисленных кампаниях по борьбе с коррупцией и в защиту благого правления.

Подведение итогов: Нужно воспитывать в людях внутренний регулятор под названием совесть. Как видите, коррупция сильна, но бороться с ней можно. Если давать отпор коррупционерам и взяточникам.

Скоро вы станете взрослыми, вам придётся решать многие вопросы, которые ставит перед нами жизнь. Постарайтесь найти верное решение в любой ситуации, не обходя закон.

Сценарий

урока-диспута

 по теме «Коррупция»