Классный час "Правила поведения на уроках и переменах"

Классный час «Правила поведения на уроках и переменах».

Цель: способствовать усвоению младшими школьниками круга обязанностей и правил во время урока и перемены.

Ход классного часа.

-Я давно за вами наблюдала, мне интересно, как вы работаете на уроках,  как вы общаетесь друг с другом, участвуете в играх, как вы кушаете в столовой. В одних ситуациях вы мне нравитесь, в других – нет. Вот это мы вместе сегодня и обсудим.

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить?
-Как можно назвать это одним словом?
“поведение”.

-Что такое поведение?
Поведение – это образ жизни.
-Какое поведение бывает?
 (хорошее, примерное, культурное и плохое)
Учитель читает стихотворение.

УРОК ПОВЕДЕНИЯ

Не дождутся утра промокашки,

Снится новым учебникам класс,

Дорогие друзья, первоклашки!

В добрый час!

Мы потом хоть что угодно

Сочиним и перемножим,

Будем старше и будем умней,

Но чтоб стать человеком хорошим,

Поведенье всего важней.

Не нужны нам подлизы и плаксы,

Не нужны драчуны и лгуны.

Как на форме чернильные кляксы –

Не нужны, не нужны, не нужны.

Пусть ты ловко решаешь задачи,

И в грамматике ты хорош,

Ничего это в школе не значит,

Если ты себя плохо ведёшь.                                                     М.Танич

- О чём это стихотворение? Какой самый главный предмет в школе?

- Самый важный предмет –  называется «поведение».

- Как вы думаете, почему?

- Сейчас мы послушаем стихотворение и обсудим его.

Ученик читает наизусть.

УГОМОН

Что случилось нынче в школе?

Нет учительницы, что ли?

Расшумелся первый класс

И бушует целый час.

Поднял шум дежурный Миша.

Он сказал: «Ребята, тише!»

«Тише, тише, тишина!»-

Крикнул Игорь у окна.

«Тише, тише! Не шумите!»-

Заорали Митя, Витя

«Замолчите!» - на весь класс

Басом выкрикнул Тарас.

Тут учительница пенья

Просто вышла из терпенья,

Убежать хотела вон…

Вдруг явился Угомон.

Оглядел он всех сурово

И сказал ученикам:

«Не учи молчать другого,

А молчи побольше САМ!» С.Я.Маршак

Беседа.

- Почему дети в классе расшумелись?

- Что ученики предпринимали, чтобы прекратить шум?

- Почему их попытки оказались бесполезными?

-Какой совет дал Угомон?

«Не учи молчать другого,

А молчи побольше САМ!»                    

- Согласны ли вы с советом Угомона?

-Вам это ничего не напоминает?

Ученик читает стихотворение.

ПЕРЕМЕНА

«Перемена, перемена!» - заливается звонок.                          

Первым Вова непременно вылетает за порог.

Вылетает за порог – семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова, продремавший весь урок?

Неужели это Вова пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Он за пять минут успел переделать кучу дел:

Он подставил три подножки (Ваське, Кольке и Серёжке),

Прокатился кувырком, на перила сел верхом,

Лихо шлёпнулся с перил, подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,-

Словом, сделал всё, что мог!

Ну а тут – опять звонок…

Вова в класс поплёлся снова.

Бедный! Нет лица на нём!

«Ничего,- вздыхает Вова,- на уроке отдохнём!»  Б.Заходер

Учитель.

- Для чего нужна перемена в школе?

- Правильно ли Вова ходит на перемену?

– Никто себя, случайно, не узнаёт в этом герое?

-Как себя надо вести в коридоре и в классе на перемене? 
• спокойно ходить
• тихо разговаривать
• соблюдать чистоту
-Как можно организовать свой отдых на перемене?
• поиграть: в пазлы, настольные игры, шахматы, показать друзьям свои коллекции, порисовать на доске.

• помочь учителю: убрать класс, вымыть доску, раздать тетради, полить цветы, подровнять парты;
• сходить в библиотеку, почитать книгу.

-Зависит ли ваше здоровье от поведения на перемене?

(Высказывания детей)

- Я очень надеюсь, что вы всегда будете помнить и выполнять правила поведения и на уроках и на переменах.

Краткое описание документа:

Цель: способствовать усвоению младшими школьниками круга обязанностей и правил во время урока и перемены.

Я наблюдала за ребятами, мне интересно, как они работают на уроках, как общаются друг с другом, участвуют в играх, как кушают в столовой. В одних ситуациях они мне нравятся, в других – нет. Поэтому настало время поговорить и обсудить с детьми правила поведения.