Методическая разработка классного часа 1 сентября 2015 года
Тема: «Я –
талантлив!»
Цель:
Поговорить о самоценности человеческого
«я»
Ход урока.
1. Сообщение цели классного часа.
Сегодня мы
узнаем:
Слайд № 1..
§
Что такое талант?
§
Каких людей мы называем талантливыми?
§
Можем ли мы себя назвать талантливыми людьми?
§
В чём может проявиться талант человека?
§
В чём можно достичь высот?
2. Вступительная беседа
учителя.
· Чем человек отличается от других существ?
Речь отличает человека от других существ. Язык и общение отличает человека
от всего живого
· Все мы очень разные. Вы слышали о том, что Дима Билан победил на
конкурсе «Евровидения»?
Дима Билан
талантливый человек? В чём?
Как он
достиг победы?
· В телевизионной передаче «Звёзды на льду» фигуристы устанавливают
рекорды. Эти люди талантливые?
В чём проявляется их талант?
·
Можете ли вы назвать какие-либо рекорды?
·
Какого человека можно назвать талантливым?
·
Что такое талант?
3.
Что такое талант? Слайд № 2.
Талант - выдающиеся врождённые
качества, особые природные данные.
Талантливый – обладающий талантом,
проявляющий талант.
С.
И. Ожегов. Словарь.
4. Запись в
тетради.
Талант.
Талантливый.
5. Портрет М. Ю
Лермонтова.
§ Поэт,
§ Писатель,
§ Художник,
§ Музыкант.
Можно ли отнести всё это к одному
человеку?
·
Показать автопортрет. М.Ю Лермонтова
·
Показать М.Ю Лермонтова в возрасте 4 лет.
( Только что умерла его мама. Бабушка
заказала его портрет художнику, т. к. фото не делали).
·
Что в руке у мальчика? (Лист бумаги и мелок).
·
Это случайно? (Нет, мальчик очень любил рисовать.)
В его комнате бабушка попросила устлать
пол куском материи, чтобы мальчик мог рисовать свои картины в большом виде.
А когда Миша подрос, бабушка отдала его учиться художественному мастерству.
· Показать картину М.Ю Лермонтова «Вид Крестовой горы».
А ещё М.Ю Лермонтов был
хорошим музыкантом, но его музыка не дошла до нас. Отлично играл на
фортепиано, на скрипке, пел арии из опер.
Вот это и есть талант. И зарождается он
в детские годы. Может проявиться во многом.
6. Поговорим о себе и о своих
товарищах.
У кого какие таланты, в чём они
проявляются? Выслушать детей.
Слайд № 3. «Где может проявиться талант
человека?
§ В науке.
§ В спорте.
§ В живописи и рисовании.
§ В музыке и пении.
§ В моделировании.
На своей «ладошке»- рисунке закрашивают
кружочки на пальчике карандашами разного цвета.
Что мы теперь имеем. У каждого из вас
есть какой-то талант. А у кого-то их несколько.
7. Выступления и представление
некоторых детей.
§ Награды за олимпиады имеют:
Наш класс – класс талантливых детей
8. « Как помочь
таланту расти?» Слайд № 4.
§ Много работать, трудиться, читать.
§ Талантливого человека нужно чаще хвалить
Тогда я прошу вас, ребята, вспомнить,
когда и за что вы похвалили в последний раз другого человека, и как он на
это реагировал?
9.. «Как вы понимаете это выражение
«Зарыть талант в землю»
(дать заглохнуть таланту)
10.. « Талантливый человек – это…»
§ Способный;
§ Трудолюбивый;
§ Скромный;
§ Умный;
§ Интересный;
§ Любящий книгу и хорошо читающий;
§ Любознательный;
11. На своих страничках-ладошках
записать те качества, которые есть у тебя.
12. Скромность – сестра таланта.
Петя занял первое место в городе по
шахматам. Когда он пришёл в класс, ребята попросили его рассказать, как он
добился такого успеха. Петя отвечал очень коротко на вопросы друзей, но сам
так ничего и не рассказал. «Зазнался!»,- подумали ребята, а некоторые даже
обиделись.
А как бы вы поступили на месте Пети?
Какие правила надо выполнять, чтобы
быть скромным:
§ Рассказывать о себе только самое необходимое;
§ Не хвалиться тем, что было и что будет;
§ Не говорить о себе хорошо, а о других плохо.
13. Подведение итогов занятия.
Тебе от Господа даны таланты,
Ты приумножь их, в землю не зарой.
Как это сделать, знаешь только
сам ты,
Но честным должен быть тот способ
твой.
И вот когда пред Господом явиться
Тебе придётся, чтоб долги отдать,
Сторицею твой труд вознаградится,
С тобою вечно будет благодать.
Инна Высоцкая.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.