Классный час "Удачный выбор профессии"

Цели: расширить представление детей о различных профессиях; формировать позитивное отношение к труду, к профессиональному росту; побуждать детей к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору.

Форма проведения:  час общения. ( класс разбит на 6 групп)
Подготовительная работа с детьми: предложить 2-3 ученикам подготовить иллюстрацию осознанного выбора про­фессии (образец текста - в сценарии) или определить формулу выбора профессии.
Оформление:
крупными буквами написать сверху доски тему классного часа «МОГУ- ХОЧУ –НАДО= », так, чтобы справа осталось место для слов « = осознанный выбор профессии»;
План классного часа:
1. Интерактивная беседа по теме «Профессиональная характеристика».

2. Игра «Визитка».
3. Групповая работа по теме «Самые, самые … профессии».
4. Проблемная ситуация «Чей это выбор?»
5.  Демонстрация осознанного выбора профессии «Это мой выбор!» и выход на  «Формулу выбора профессии» ( выступления по домашнему заданию)
6. Тестирование.
7. Заключительное слово.
8. Подведение итогов (рефлексия).

Ход классного часа
1. Интерактивная беседа по теме «Профессиональная характеристика»

Классный руководитель. Пройдет совсем немного времени, и вам придется выбирать свой путь в жизни. И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 50 тыс. дорог - именно столько сейчас существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу.

По стратегии « Перепутанные логические цепочки»  ребята в группах составляют из перепутанных слов цитаты великих людей.

1. Не профессия выбирает человека, а человек профессию.          (Сократ.)

2. Нет профессий с большим будущим, но есть профессионалы с большим будущим.

                                                (Илья Ильф и Евгений Петров.)

3. Работа избавляет нас от трёх великих зол: скуки, порока и нужды.         (Вольтер.)

4. Без труда не может быть чистой и радостной жизни.          (А.П. Чехов.)

5. Жить — значит работать. Труд есть жизнь человека.           (Вольтер)

6.У меня... первая запись в трудовой книжке - дворник, а последняя - президент на настоящий момент.         (Дмитрий Медведев) 

Мозговая атака( работают в группах)
На карточке написаны 4 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека: профессия, специальность, квалификация, должность. Как бы вы объяснили различие между этими словами?
Я дам краткие определения этих понятий, а вы посмотрите, насколько вы оказались близки к истине.
Профессия - это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития.
Специальность - вид занятий в рамках одной профессии.
Квалификация - это уровень профессионального мастерства.
Должность - это место, занимаемое человеком в организации.
2. Игра «Визитка». В группах получают описание - профессиональные характеристики .

Учащимся нужно определить профессию, квалификацию, специальность, должность в каждой характеристике. (в течении 1 мин дают ответы)

Врач 3-й категории, хирург, заведующий отделением 5-й городской больницы.

Учитель математики высшей категории, директор школы.

Инженер-механик, старший специалист, мастер инструментального цеха.

Токарь-карусельщик 6-го разряда, бригадир 3-й бригады.

Повар-кондитер 3-го разряда, заведующий столовой.

3. Групповая работа по теме «Самые, самые… профессии»

Классный руководитель. Ребята, как вы думаете, что будет, если все молокозаводы мира вдруг утроят выпуск продукции и все магазины будут забиты молоком, сметаной, йогуртами и т. п.? (Эти продукты будет очень трудно продать, они начнут портиться, пропадут, а значит, пропадет чей-то труд, деньги, прибыль...)
Так же и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают больше, чем нужно, они не могут найти работу, наступает безработица. Профессия, специальность, квалификация - это то, что продает человек на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности становятся, очень нужными, востребованными, престижными, другие теряют свои позиции, а третьи вообще уходят в прошлое. Предлагаю вам составить списки таких профессий. Для этого  в группе составьте списки( можно  распределить темы между членами или составлять совместно).

Первый  список «Самые модные профессии».

Второй список - «Самые забытые профессии».

Третий список - «Профессии, которые всегда нужны».

Четвертый список - «Самые отважные профессии».

Примерные списки профессий:

Самые модные: юрист, экономист, менеджер, топ-модель, телеведущий, веб-дизайнер, журналист, программист, автослесарь, нефтяник, пластический хирург, президент, спикер, эколог и т. п.

Самые забытые: конюх, камердинер, ключник, шорник, трубочист, бондарь, ямщик и т. п.

Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник, строитель, шофер (водитель), парикмахер, милиционер, пекарь, земледелец, животновод, повар, бухгалтер, слесарь-водопроводчик и т. п.

Самые отважные: пожарный, каскадер, моряк-подводник, летчик-испытатель, космонавт, горноспасатель, автогонщик, сапер, шахтер, военный и т. п.

4. Проблемная ситуация «Чей это выбор?»
Классный руководитель. Один ученый, написавший книгу о выборе профессии, много лет проработал в школе и всегда интересовался дальнейшей судьбой своих учеников. При встрече он задавал им неизменный вопрос: «Доволен ли ты избранной профессией?» И получал удручающий ответ: примерно каждый третий (!) ошибся в своем выборе, и каждый второй признавался, что не совсем доволен, и если бы начинать сначала, то, наверное, пошел бы по иной стезе. Почему же так много молодых людей ошибается в своем выборе? Как вы считаете?

Примерные ответы детей:

«Давят» родители.

Идут за модой.

Ничего не знают о профессии, которую выбрали.

Выбирают «за компанию».

Не хотят узнавать о негативных сторонах профессии.

Не имеют способностей и наклонностей к этой профессии.

Подражают героям кино и телесериалов.

Что лишнее при выборе профессии?

1.    Потребность общества в данной профессии.

2.    Желание родителей.

3.    Задатки, способности, характер, темперамент, здоровье.

4.    Интересы, мечты о профессии.

Классный руководитель. Вы перечислили самые распространенные причины ошибок в выборе профессии. Это давление родителей, отсутствие знаний о выбранной профессии, погоня за модой, переоценка собственных сил и способностей. Но как же тогда правильно выбрать профессию?

5.      Выступления по домашнему заданию,  по итогам выступлений выход на формулу

ХОЧУ + МОГУ + НАДО= осознанный выбор профессии

Как объяснить эту формулу? В ней всего три величины:

хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа;
могу - это все, что мне по силам, по способностям;
надо - это все, что нужно для общества, страны.
Осознанный выбор - это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в это профессии именно в данный момент (надо). ( ответы по домашнему заданию)

Соотношение между «хочу» и «могу» - в ваших руках. Если у человека есть мечта и он твердо идет к своей цели, он обязательно ее достигнет. Но для этого нужно разобраться в себе, узнать свои сильные и слабые стороны, свои способности и недостатки.

6. Классный руководитель. Может быть, немного разобраться в себе вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг, квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы - их надо зачеркнуть, если их не хватает - дорисовать недостающие. Время выполнения - 30 с.
Теперь подсчитайте количество треугольников.
А теперь слушайте ключ к тесту (читает).
Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях, работают с информацией.
Второй тип: 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.
Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.
Четвертый тип: 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.
Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.
Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.
7. Заключительное слово
Классный руководитель. Выбор профессии - это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».
8.  Подведение итогов (рефлексия)
Нарисуйте мысли (в виде постера),  которые вызвала у вас данная тема  в группах.

(выступления групп )

Закончить классный час мне хочется словами К.Д.Ушинского «Если вы  удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье вас само отыщет!»