Классный час «Улыбка и смех приятны для всех»

Классный час

«Улыбка и смех приятны для всех»

    Участники: учащиеся 2-го класса, классный руководитель.

     Цели:

     1) способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей, формированию у них положительной Я-концепции;

     2) обеспечить введение «волшебных слов» в речевой обиход учащихся как неотъемлемых компонентов культуры межличностного взаимодействия и общения; 

     3) способствовать поддержанию мажорного настроения классного коллектива.

     Подготовительная работа.

     I. Подготовка иллюстрированного материала.

     II. Изготовление карточек с вопросами и заданиями.

     III. Подбор материалов (произведений художественной литературы, детских песен, занимательных игр) по теме классного часа.

     Оформление, оборудование и инвентарь:

     а) карточки с вопросами и заданиями;

     б) рисованные фигурки сказочных персонажей: Красной Шапочки, Царевны-лягушки, Дюймовочки,  Снежной королевы;

     в) «мешочек добрых дел»;

     г) красочный зонтик;

     д) карточка со словом «Улыбка»;

     е) «листок настроения»;

     ж) на классной доске прикреплены нарисованные красочное солнышко и фигурка мудреца в ярком плаще.

     Ход проведения.

     I. Вступительное слово классного руководителя:

     Ребята, поздоровайтесь глазками, улыбнитесь. У каждого из вас сейчас своё настроение: кто-то возбуждён, кто-то может быть, огорчён. Давайте отвлечёмся. нам поможет в этом «зонтик настроения».

     Учитель проносит над детьми красочный зонтик так, чтобы каждый из них побывал под ним  несколько секунд.

     II. Классный руководитель:

     Теперь у всех прекрасное настроение. Попробуем пронести его через всё занятие. И в этом нам поможет наше солнышко. Оно имеет свой шифр. Отправив его, мы узнаем тему нашего занятия. А может нам мудрец, на плаще которого размещены карточки с вопросами для вас.

     Желающие подходят к доске, снимают первые три карточки, читают вопросы, затем записывают ответы. На этих карточках детям предлагается ответить на следующие вопросы:

     1. Какое слово мы произносим при встрече друг с другом? (Ответ: здравствуйте.)

     2. С помощью какого слова мы обращаемся с просьбой? (Ответ: пожалуйста.)

     3. Как называют человека, делающего много хорошего для других людей? (Ответ: добрый.)

     Учитель благодарит учеников и предлагает в качестве награды за их правильные ответы прочитать интересную сказку.

     III. Учащиеся читают сказку братьев Грим «Звёздные талеры».

     Учитель объясняет значение слова «талер» (старинная немецкая серебряная монета).

     VI. Классный руководитель:

     Ребята, почему у этой сказки такой прекрасный конец? Вспомните случаи из своей жизни, когда вы проявляли свою доброту и запишите их на листочках бумаги.

     Учащиеся записывают на листочках свои примеры и складывают их в «мешочек добрых дел».

V. Классный руководитель:

     Посмотрите, какой тяжёлый мешочек. Я рада, что у меня такие добрые дети. Продолжим снимать карточки с плаща волшебника.

     Учащиеся снимают две карточки и выполняют предлагаемые в них задания:

     1. Продолжите, пожалуйста, предложение: за люди обычно говорят… (Ответ: спасибо.)

     2. Назовите, пожалуйста, слово, которое можно использовать для завершения следующей фразы: и чувство радости рождает… (Ответ: улыбку.)

     После выполнения второго задания на солнышко прикрепляется слово «улыбка», а учащиеся исполняют песню В. Шаинского «Улыбка».

     VI. Классный руководитель:

     Вот мы с вами и улыбаемся. Значит, нам хорошо. Верно? А теперь повернитесь друг к другу и улыбнитесь. Какое у вас настроение?

     Учащиеся вслед за учителем улыбаются друг другу. Затем один из учеников читает стихотворение:

     Улыбкой дверь отворите в пути,

     Улыбку нельзя удержать взаперти.

     Улыбка-цветок, расцветёт на устах.

     Улыбка прогонит и злобу, и страх

     Улыбка как дождик весёлый, как мяч,

     Его не догонишь - отправимся вскачь,

     Улыбка, как сон, и она, как мечта.

     Улыбка поутру по-детски чиста.

     VII. Классный руководитель:

     Продолжаем улыбаться, как же без улыбки во время игры. Игра называется «Внимание, пожалуйста». Я буду обращаться е вам с просьбами, но вам нужно выполнять только те, где звучит слово «пожалуйста». Вовремя игры будьте, пожалуйста, внимательны.

     Учитель обращается к ученикам со следующими просьбами:

     - поднимите правую руку…

     - поднимите левую руку, пожалуйста…

     - прикоснитесь к кончику носа, пожалуйста…

     - закройте глазки…

     - пожалуйста, улыбнитесь…

VIII. Классный руководитель:

     Ребята, понравилась вам игра? А теперь давайте отправимся к сказочным героям, которые предложат нам интересные математические задачи.

     Учитель прикрепляет к доске изображение Красной шапочки, Царевны-лягушки, Дюймовочки, Снежной королевы и зачитывает условие задачи:

     Идёт по лесу Красная шапочка. Вдруг на тропинке появилась Царевна-лягушка. Она улыбнулась Красной шапочке шесть раз. Здесь же в лесу повстречала Красная шапочка Дюймовочку, которая улыбнулась ей четыре раза. Но вдруг подул сильный ветер и показалась Снежная королева. Она сухо и натянуто улыбнулась два раза.

     Сколько приятных и добрых улыбок останется в памяти Красной шапочки?

     IX. Классный руководитель:

     Красная шапочка встречалась и с Царевной-лягушкой, о которой я предлагаю вспомнить во время физкультминутки.

     Учитель проводит с учащимися физкультминутку.

     Вот проснулись две подружки:

     Две зелёные лягушки.

     Улыбнулись: «С добрым утром!

     Выходите на зарядку,

     Побыстрее –  ква – ква - ква!

     Ножками потопали,

     Лапками похлопали,

     Приседаем – раз, два, три,

     Веселей на всех смотри.

     Вправо-влево наклонись!

     Всем соседям улыбнись!

     Вот здоровья в чём секрет!

     Здравствуй солнце!

     Всем привет!»

     X. Классный руководитель:

     Я рада вашему веселью и улыбкам. Но наше занятие подходит к концу.  Давайте заполним «листок настроения» - нарисуйте на нём вашу улыбку.

     Учащиеся рисуют на «листочках настроения» свои улыбки и прикрепляют их с помощью магнитов вокруг солнышка.

     Классный руководитель:

     Посмотрите, ребята, как весело отвечает на ваши улыбки солнышко! Давайте постараемся сберечь хорошее настроение!