Классный час "Умение жить среди людей"

Цели: - воспитывать добрые качества в детях;           

            -  познакомить с правилами межличностного общения;

            -  дать практические советы и правила, как выйти из конфликтной

               ситуации, советы по развитию умений ориентироваться в

               окружающем мире.

В результате занятия участники смогут:

           - сформулировать понятия «сотрудничество», «толерантность»,

              «компромисс»;

           - практиковать навыки взаимопомощи при решении конфликтных

             ситуаций; 

           - приобрести навыки работы в сотрудничестве;

- понять, что для разрешения конфликта необходимо обратиться за

  помощью к другу и уметь доверять ему, быть хорошим слушателем и

  вести разговор в круге  интересов собеседника.

Блок – схема занятия.

1.     Объявление темы и ожидаемых результатов                   -  1 минута

2.     Введение в тему с использованием игры в парах

    «Разминка с листом бумаги»                                              -  4 минуты

3. Конфликт. Обсуждение конфликтной ситуации.

    Пути выхода из конфликтной ситуации.                           -  5 минут

4. Толерантность и сотрудничество – путь решения проблем.

    Игра «Сломанные квадраты»                                              - 15 минут

5. Подведение итогов занятия                                                 -  5 минут

Ход занятия.

1.Объявление темы и желаемых результатов.

Классный руководитель

                            Здравствуйте, ребята. Тема сегодняшней нашей встречи

                         СЛАЙД

«Умение жить среди людей».

Оглянитесь вокруг. И вы увидите, как много людей вас                      окружает.          Все они разные. Разные по возрасту и по национальности, по социальной принадлежности и по обеспеченности…, и естественно, что жить в этом мире совсем не просто. 

Древнегреческий философ и математик Пифагор советовал:

                          СЛАЙД

 «Живи с людьми так, чтобы твои друзья не стали недругами, а недруги стали друзьями».                              

Как же нам жить в согласии с окружающими нас, такими разными людьми?

2. Введение в тему.

Классный руководитель

Давайте попробуем сделать первый шаг. Перед вами лежит чистый лист бумаги. Возьмитесь, пожалуйста, за его края. Попытайтесь за одну минуту убедить друг друга, что данный лист нужнее вам.

Разминка в парах с чистым листом бумаги.

                                      Достаточно. Поднимите руку те, кто взял лист путем убеждения.

Учащиеся поднимают руки.

                                      А теперь я прошу поднять руки тех, кто не смог убедить товарища и взял лист, применив силу.

Учащиеся поднимают руки.

                                      Ребята, эта небольшая разминка – пример простого конфликта, и те из вас, кто взял лист путём убеждений, смогли разрешить конфликтную ситуацию.

С  конфликтами мы, к сожалению, сталкиваемся в жизни довольно часто.

Вопрос:                        А как вы понимаете, что такое конфликт?

Учащиеся объясняют, как они понимают это слово.

                            СЛАЙД

Конфликт – это столкновение интересов, противостояние, стремление приобрести ценности за счет ущемления интересов других.

                                      Конфликты между людьми происходят постоянно по разным причинам и на разных уровнях. Но все люди

по-разному относятся к этой проблеме, поэтому принято выделять три типа людей:

                 СЛАЙД                      КАЖДЫЙ ТИП ПО ЩЕЛЧКУ

1.     Те, кто вступает в конфликт и старается решить его мирным путем.

2.     Те, кто, не вступая в конфликт, уходит от проблемы.

3.     Те, кто разжигает конфликт и пытается решить его в свою пользу.

Люди давно заметили, что в мире птиц есть аналоги этим типам.

Вопрос:                        Как выдумаете, какая из трех птиц (голубь, ястреб, страус) какую группу людей символизирует?

Учащиеся дают аргументированные ответы.

КАЖДЫЙ ТИП ПО ЩЕЛЧКУ

3.       Конфликт. Обсуждение конфликтной ситуации.

                          Пути выхода из конфликтной ситуации.                          

Классный руководитель

Давайте представим конкретную ситуацию конфликта. Трое одноклассников приобрели сообща роликовые коньки. В первый же день между ними произошел конфликт: кто будет кататься первым. Один по натуре был «голубем», второй – «страусом», третий – «ястребом»

Вопрос:               Как вы думаете, кому могли принадлежать следующие фразы?

                          СЛАЙД

Ответы учащихся.

Классный руководитель

Все знают, что если конфликт не решать, то это может привести   к драке, преступлениям и даже войне. Психологи дают советы, как выйти из конфликтной ситуации.

СЛАЙД

                   КАЖДЫЙ СПОСОБ ПО ЩЕЛЧКУ

        Учитель зачитывает способы выхода из конфликтной ситуации.

1.     Не требуйте понимания от других и постарайтесь сами понять их.

2.     Ищите добро в других, слушайте другую сторону, прежде чем выносить собственное суждение.

3.     Будьте готовы пересмотреть свою позицию, если вы не правы.

4.     Обдумывайте свои поступки.

5.     Будьте терпеливы и настойчивы. Не угрожайте и не унижайте других, используйте неожиданность и юмор.

6.     Стройте свои отношения на честности, уважении и заботе.

7.     Не рассчитывайте на алкоголь, наркотики, оружие: они сделают вас слабыми.

Каждый из вас, побывав в ситуации конфликта, может почувствовать, как трудно прийти к согласию. И вот тут не обойтись без компромисса.

СЛАЙД

Компромисс – соглашение представителей разных точек зрения и интересов на основе взаимных уступок.

Искусство компромисса доступно только нравственно и социально зрелой личности. Это свойство толерантной личности. Все чаще мы слышим сегодня слова: «толерантность», «толерантный», но не каждый знает, что они  значат.

4.Толерантность и сотрудничество – путь решения проблем.

Игра «Сломанные квадраты»

СЛАЙД

Толерантность – это терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

И определяется оно как уважение, принятие и  понимание богатого многообразия культур нашего мира.

Вопрос:                Ребята, какие человеческие качества вы считаете отрицательными?

Учащиеся отвечают на вопрос.

                                     Именно эти качества могут помешать  человеку стать толерантной личностью. Истребить эти качества в себе трудно, но возможно. Я предлагаю вам диету для толерантной личности.

Раздаются  каждому ребёнку.

 Слайд № 9

Диета для тех, кто хочет стать толерантным.

Понедельник	Беседуя с людьми, смотри им в глаза, здоровайся со всеми.
Вторник	Постарайся не навязывать другим собственную волю. Выслушивай их мнение.
Среда	Сделай для кого-нибудь доброе дело так, чтобы этот человек не узнал, что добро идет от тебя.
Четверг	Не проявляй к окружающим такого отношения, которого ты не хочешь испытывать по отношению к себе.
Пятница	Постарайся хорошо выглядеть. Говори со всеми тихим голосом.
Суббота	Запиши 5 положительных качеств, характеризующих тебя и твоего друга.
Воскресенье	Найди 3 повода, чтобы сказать «спасибо» своим домашним.

Эта диета поможет избавиться от злости, зависти, эгоизма, нетерпимости.

Постарайтесь прожить на этой диете хотя бы две недели и вы увидите,  как изменилось ваше отношение к людям.

Классный руководитель

                                     Несмотря на то, что все мы разные, мы должны вместе находить пути понимания друг друга, должны защищать свои интересы, не нанося вред другим.

У каждого из вас есть своя цель в жизни. Пройдет время, пока вы добьетесь своей цели, но уже сегодня нужно учиться через компромисс и толерантность сотрудничать.

СЛАЙД

                           Сотрудничество – это деятельность, основанная на решении проблем по принципу: «Не я против тебя, а мы вместе против проблем»!    

И  сейчас мы попробуем почувствовать, что такое сотрудничество. 

Мне нужны 2 команды по 4 человека.

СЛАЙД

Формируются команды по принципу добровольности.

Команды получают по 4 конверта (по 1 для каждого). В конверте – 3 детали, принадлежащие разным квадратам.

Каждая команда должна за 3 минуты сложить 4 одинаковых квадрата, при этом каждый участник складывает свой квадрат.

Во время работы участники не разговаривают, не подают никаких знаков. Разрешается только молча отдать деталь товарищу по команде, увидев, что она ему необходима.

Итак, приготовились, начали!

Игра  «Сломанные квадраты»

СЛАЙД

                 С остальными проводится физкультминутка

СЛАЙД

Вопросы:             1. Был ли в команде момент, когда все отчаялись?

                            2. Что помогло преодолеть отчаяние?

                         3. Чему научила вас игра?

Учащиеся отвечают на вопросы.

5. Подведение итогов.

Классный руководитель

К сожалению, наше занятие подходит к концу.

 Я предлагаю оформить сердце, которое будет напоминать о нашей встрече, и отдаю частичку своего сердца

СЛАЙД

вашей гостеприимной школе и вашему замечательному классу. Я знаю, что толерантными должны быть не только мы, взрослые, но и вы, наше будущее.

Приклеивает сердечко.

              А что нового сегодня узнали вы, чему научились?

 Напишите, пожалуйста,  это на сердечках и заполните это сердце.

Дети приклеивают сердца и комментируют ответы на вопрос.

А теперь я прошу вас всех встать и образовать круг.

СЛАЙД

Все становятся в круг.

Почувствуйте крепкую руку, верное плечо и горячее сердце друга, будьте толерантными, не бойтесь идти на компромиссы, и тогда вы с уверенностью сможете сказать:

            «Я умею жить среди людей!

Ребята!

СЛАЙД

Большое спасибо вам за сотрудничество, за вашу помощь. Я надеюсь, что наша встреча не прошла бесследно. Наслаждайтесь каждой минутой, прожитой среди людей!

До свидания!